UNIVERSIDAD HUMANITAS

PSICOLOGÍA

VERÓNICA ADRIANA DELGADO ROBERTOS

4TO TRIMESTRE

PROFESORA: LAURA LUNA VELASCO

RESUMEN: DESARROLLO FÍSICO Y COGNOSCITIVO EN LA NIÑEZ MEDIA

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 Verónica Delgado Robertos a 30 de Mayo del 2022.

RESUMEN

Desarrollo Físico y Cognoscitivo en la Niñez Media

El desarrollo humano es vital. Avanza continuamente y no se detiene, sino hasta

que se termina la vida. Cuando somos niños pequeños, es decir, en la etapa de la
niñez temprana, nuestro desarrollo avanza increíblemente rápido; crecemos
físicamente muy rápido, nuestro cerebro aumenta de tamaño considerablemente y
por consiguiente también nuestras capacidades cognoscitivas. En este capítulo
comenzaremos hablando de aquella etapa en la que éste de desarrollo pasa de ser
tan veloz a ser más lento. Esto es el desarrollo físico y cognoscitivo en la niñez
media.

La etapa de la niñez media va desde los 6 a los 11 años aproximadamente. Durante

estos años, los niños crecen pocos centímetros, entre unos 5 y 7. En cuanto al
peso, llegan a duplicarlo en esta etapa, incluso se ha estudiado que a través de los
años los niños en esta etapa ahora pesan más, esto podría deberse a que en la
actualidad se usan más químicos en los alimentos, hormonas, entre otros aspectos
de la vida cotidiana que van desde la alimentación hasta la cultura, lo cuál ahora
influye de manera notable en el desarrollo de los niños. Si hablamos más
específicamente de la alimentación en esta etapa, un niño entre estas edades debe
consumir en promedio 2400 calorías, algunas cuantas menos para los más
pequeños y unas cuantas más para los más grandes. La alimentación es un pilar
para el desarrollo del niño, debe comer de manera balanceada para tener un
crecimiento sano.

Otro de los pilares para el desarrollo es el sueño. Si bien sabemos que un niño
pequeño debe dormir unas 11 horas, al llegar a los 9 años la necesidad de sueño
disminuye a poco más de 10 horas y a los 13 años disminuye ahora a unas 9 horas.
Claro que esto puede variar en ciertos casos debido a las circunstancias en las que
se encuentre el niño en su entorno, pero en promedio y científicamente hablando,
este es el promedio de horas que debería dormir un niño en su respectiva edad.

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Volvemos a lo mismo de esta situación actual en la que nos encontramos; Una era
de avances tecnológicos principalmente, una era de muchos cambios en la
humanidad, para bien y para mal. En cuanto al sueño de los niños por ejemplo, el
número de horas de sueño de los niños está disminuyendo notablemente y esto se
debe a que los padres se encuentran dándoles menor atención a sus pequeños y
les dan la libertad de acceder a internet mediante el uso de teléfonos celulares,
tabletas, computadoras, etcétera. Es todo un tema ya que estos aparatos están
siendo sumamente adictivos para los niños, les quita el sueño, el interés por hacer
deporte, los aísla socialmente, les facilita muchas cosas académicas para las que
antes los niños utilizaban su imaginación o estudiaban. En pocas palabras la
tecnología está haciendo inútiles a los pequeños de estas nuevas generaciones
cada día más y más.
Todo lo ya mencionado en cuanto a aspectos cotidianos en la vida del niño como su
sueño, alimentación apertura a su entorno, socialización, etcétera, al no ser
desarrolladas de manera naturalmente sana, los niños se verán afectados de tal
manera que su cerebro no podrá desarrollarse como es debido. En esta etapa de la
niñez media los niños aumentan sus capacidades cognitivas, serán más hábiles,
más resolutivos y curiosos. Esto se debe a que ocurre una serie de cambios en la
estructura y el funcionamiento del cerebro. Mediante diversos estudios y aportes
tecnológico como por ejemplo la imágenes de resonancia magnética, los científicos
han podido observar todos estos cambios que ocurren en el cerebro en esta etapa,
uno de estos cambios es que la cantidad de materia gris disminuye, como si fuese
un ajuste en el cerebro que permite que otras regiones de la corteza cerebral
maduren, la corteza cerebral se engrosa, la materia blanca aumenta de manera
constante, el cual es un cambio que se extiende hasta una edad adulta.

Físicamente, los niños no solamente aumentan de tamaño conforme pasan los días
y naturalmente se van desarrollando, sino que también las actividades motrices que
lleven a cabo fomentan el desarrollo y diversas habilidades físicas las cuales le
darán mayor salud a los niños y contribuirán para que el crecimiento sea más sano.
Estas actividades motoras pudiesen ser la práctica de algún deporte, el tiempo que
pasan en un lugar amplio ya sea caminando, corriendo, jugando, explorando,
andando en bicicleta, están en constante movimiento, esto ayuda a su desarrollo
físico y motriz. Dentro de este tipo de desarrollo la escuela juega un papel de suma

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importancia, pues es aquí donde los niños tienen por lo regular mayor contacto
social, actividades académicas que fomentan el deporte y demás actividades de
juego, dentro y fuera del salón, durante el recreo los niños conviven con sus
compañeros y se encuentran en un libre espacio para fomentar el uso de su
imaginación, el el juego, la emoción, la actividad física, la socialización, la diversión,
la exploración y mucho más.

Se comenta y se ha estudiado que la etapa de la niñez media es un periodo muy

saludable, pues la mayoría de los niños se encuentran vacunados para combatir las
enfermedades que pudieran presentar en estas edades. Es en esta etapa en la que
existe una menor tasa de mortalidad en todo nuestro ciclo de vida. Esto pudiese ser
causa del contacto que tienen los niños a esta edad con el exterior, esto les da
mayor fortaleza y mayor resiliencia y un crecimiento y desarrollo más sano. Por otra
parte, si hablamos de obesidad en los niños en esta etapa, ésta es muy común en
estas edades, en países como Estado Unidos es muy común y es riesgosa para los
niños, como deficiencias motoras o propensión a contraer enfermedades como
hipertensión o diabetes. Por supuesto, los factores genéticos y ambientales tendrán
mucha influencia en este aspecto de la salud de los niños.
Por el contrario, dentro de un sector de escasos recursos para los niños, cuando no
están bien alimentados y su entorno les afecta de manera negativa, pueden tener
otro tipo de enfermedades como respiratorias, crónicas, asma, entre otras.

A pesar de que la causa de mortalidad en esta etapa es la más baja en comparación

con el resto de las etapas del ciclo de vida, debido a que es dentro de este rango de
edades cuando los seres humanos somos más sanos mayormente, se ha
confirmado que la causa principal de muerte en niños dentro de esta etapa se debe
a accidentes, por eso de suma importancia proteger a los niños de los riesgos a los
que puedan estar expuestos.

Cuando el niño llega a los siete años aumentan sus capacidades cognitivas y el
razonamiento que se encontraba siendo rígido e ilógico pasa a ser lógico y flexible
como sitaba Piaget. Se vuelven más capaces de resolver problemas y más hábiles
de procesar información, de análisis y apertura a distintas soluciones, algunas de
estas habilidades son: pensamiento espacial, conservación, causa y efecto,

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categorización, razonamiento inductivo y deductivo, habilidades matemáticas, entre
otras. El gran Piaget también estudió un razonamiento muy bello en los seres
humanos, este es el razonamiento moral, él se interesó en saber cómo los niños de
la niñez media pensaban moralmente, su conclusión era que éste iba progresando
con el tiempo, es decir que pasaba de inicialmente diferenciar el bien del mal, a
desarrollar un sentido de justicia y finalmente a equidad. Sin embargo, estudios más
recientes dicen que el pensamiento moral en los niños se basa en que la
negligencia influye en las decisiones de los niños acerca de la culpa y hay un mayor
enfoque en las intenciones.

Finalmente, otro aspecto de suma importancia es el enfoque del proceso de la

información. Nuevamente la escuela influye mucho en este aspecto, cuando los
niños se encuentran en constante contacto el aprendizaje, nueva información,
nuevos conceptos, mayor apertura a novedades para ellos, sus cerebros podrán
absorber mayor información en esta etapa en comparación con otras etapas.
Analicemos que ahora por ejemplo siendo adultos podemos recordar múltiples
cosas que aprendimos en la escuela cuando éramos niños y que incluso en la
actualidad no hemos olvidado, como por ejemplo las tablas de multiplicar, ciertas
fechas históricas e incluso palabra o conceptos que aprendimos cuando éramos
niños. Esto se debe a la atención.

Esta atención fue captada por nosotros, esta absorción de información que nuestro
cerebro realizó fue a partir de diversas estrategias que se nos fueron enseñadas en
la escuela y por nuestros padres como el repaso, la lectura, los juegos que
realizamos para aprender más, los apoyos visuales que tuvieron importancia y lugar
en nuestras mentes, la organización que aprendimos, la práctica que nosotros
mismos realizamos, la fomentación a nuestra creatividad, las relaciones sociales
con nuestros compañeros y maestros, las emociones que sentimos y que vivimos en
esos momentos de aprendizaje que captaban aún más nuestra atención, el uso de
nuestra imaginación, incluso los medios de comunicación que se encontraban a
nuestro alrededor.

Para algunos niños puede ser más complicado el aprendizaje, necesitarán mayor
ayuda y atención para aprender. Podrían tener mayor sensibilidad, deficiencia

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intelectual, dislexia, desórdenes de aprendizaje, trastornos de hiperactividad, entre
otras. Para estos niños será necesario darles mucho amor, atención y ayuda de
diferentes maneras, por ejemplo recibir algún programa especialmente para el niño
para así poder dedicarse 100% a él. O por el contrario para aquellos niños
superdotados con mayores capacidades intelectuales, también recibirán un
programa especializado. Los programas para los niños superdotados por lo general
destacan el enriquecimiento o la aceleración. Los programas de enriquecimiento
profundizan el conocimiento y las habilidades por medio de actividades adicionales
en sus salón de clases.. Los programas de aceleración, que a veces se
recomiendan para los niños superdotados, aceleran su educación permitiéndoles el
ingreso temprano a la escuela, adelantar grados, ser ubicados en grupos acelerados
o en cursos avanzados.

Para concluir esta sección quisiera profundizar con una reflexión personal del tema
visto y estudiado. La vida es el camino que todos los días seguimos a cada segundo
que estamos aquí presentes en este mundo. Cada día creciendo, aprendiendo,
conociendo, experimentando, sintiendo, conociéndonos a nosotros mismos,
conociendo a otros seres, conociendo nuestro entorno, adaptándonos a la vida,
evolucionando cada día, estudiando algo tan hermoso como lo es la vida. Porque
todo en este mundo se resume en lo mismo, en la vida misma. Nosotros psicólogos
somos parte del grupo de personas en este mundo que profundizamos cada día de
nuestras vidas en este bello análisis de la mente humana, desde su inicio hasta su
fin, el comportamiento, las experiencias, las causas y las respuestas a cada
aspecto de una vida humana para buscar respuestas, entre muchas cosas más. La
vida humana ha evolucionado increíblemente a través de los años, cada aspecto de
la vida ha cambiado debido a los tiempos, los avances tecnológicos, los estudios,
las nuevas ideas, modas, sucesos históricos, cambios en el entorno, etcétera. Y por
lo mismo las etapas de vida han evolucionado también. Hay un patrón que conserva
en cuanto a las etapas de vida si hablamos de edades, esto se debe a nuestra
naturaleza humana de desarrollo de cada una de nuestras etapas de vida que van
desde el nacimiento hasta la muerte.
La niñez es una de las etapas de vida más importantes y hermosas. Es una etapa
de apertura al mundo, es la diversión, las emociones, la atención y el cuidado de los
padres, es el nuevo conocimiento del mundo y las vivencias más importantes de sus

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vidas que darán lugar al pilar de sus vidas futuras, para bien o para mal, por esa
razón es muy importante la crianza por parte de los padres. Una sana crianza da
lugar a un niño sano, feliz, fuerte, con confianza en sí mismo, lleno de amor,
cuidados y un ambiente feliz.

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BIBLIOGRAFÍA

LIBRO DE TEXTO: DESARROLLO HUMANO (DIANE E. PAPALIA, GABRIELLA

MORTOFELL)

DIAPOSITIVAS DE CLASE (LAURA LUNA)

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