Parte tres: encuentros grupales

Planear el encuentro grupal: Recuerda que este apartado de planeación y valoración pedagógica se debe copiar y diligenciar
para cada encuentro grupal que se realice, las veces que sea necesario.

Fecha: Sem de1 al 4 de AGOSTO 2:00 PM A 6: 00 PM

Parte tres: encuentros grupales

Encuentro grupal Nro. semMAYO Hora

INTENCIONALIDAD
PRÁCTICA 3: ACOMPAÑAR EN LA CONSTRUCCIÓN DE LA IDENTIDAD
Practica 4 PROMOVEER CONSTRUCION DE NORMAS Y LÍMITES
Servicio de HCB FAMI

1PRACTICA 10 ASEGURAR QUE LOS NIÑOS Y NIÑAS RECIBAN LOS CUIDADOS NECESARIOS PARA UNA BUENA SALUD
ACCIONES REALIZAR SEGUIMIENTO AL DESARROLLO INTEGRAL DEL NIÑO DESDE LA GESTACION PREVINIENDO DESNUTRICION Y MAL
NUTRICION EN ELLOS

EXPERIENCIA PEDAGÓGICA A DESARROLLAR CON EL GRUPO:

Momento uno:
Se inicia el encuentro con un saludo cordial de bienvenida, agradeciendo la asistencia y la buena disposición de cada uno para el desarrollo
del encuentro pedagógico. Se sensibiliza a todos para continuar cumpliendo con las medidas de Bioseguridad (uso permanente de
tapabocas, constante lavado de manos o en su defecto uso del gel antibacterial o alcohol y el distanciamiento social). Se procede a hacer el
llamado de lista para verificar la asistencia de los usuarios, su estado emocional y de salud para poder diligenciar el registro de novedades.
Se coloca música infantil para generar en todos los presentes un espacio de confianza y participación.se realiza peso y tallaje y escakla de
valoración se realiza una pequeña charla acerca de la importancia de alimentar los niños adecuadamente según el grupo etario para
prevenir desnutricion

-------Cuaderno de acompañamiento Grupal--------

 Planear el encuentrgrupal:Momento dos: crear y conversar
Con las y los adultos Con las niñas y los niños
SE socializa sobre la importancia de una buena alimentación según el
grupo etario urientandolos sobre las enfermedades que acarean el no De 0 a 6 meses: alimentación de la gestante se orienta por medio de
tener una buena alimentación como la desnutrición y la malnutrición en laminas impresas con diferentes imágenes de alimentos para que ella
los niños y niñas
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señale cuales le gusta consumir

niños de A 6 a i año se realiza peso y talla con los niños y niñas
explicando la importancia de llevarlos a control de crecimiento y
desarrollo
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1 año a 2 años:
Realizo peso y talla para realizar seguimiento alos niños del programa
con la ayuda de los papitos

-------Cuaderno de acompañamiento Grupal--------

 Planear el encuentro grupal:
Momento tres: construyendo juntos Momento cuatro: ¿Qué nos llevamos? y ¿En qué quedamos?

Invitamos a todos los asistentes a que se integren y participen para que Daremos un breve espacio, donde cada acudiente, niño o niña dará su
pueda haber una buena comunicación. opinión frente al encuentro ¿Qué les pareció? ¿Que aprendieron? ¿Qué
Finalmente, propiciamos un momento de dialogo para que las madres, reflexión les dejo las actividades del día?
Parte tres: encuentros grupales
padres de familia y/o cuidadores, den a conocer la experiencia del Para finalizar les entregaremos los refrigerios que podrán disfrutar
encuentro educativo.realizaremos una pequeña manualidad de un tranquilamente
tallimetro u esto será trabajado entre los acudientes ala cesion esto con
el fin de motivar alos niños a comer bien para que vean cuan grandes
estan
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¿Qué recursos se usarán?

 Fotocopia
 Espacio limpio
 Música infanti
 Espejo
 juguetes

-------Cuaderno de acompañamiento Grupal--------

 Valoración grupal del encuentro:
Hagan un cierre al final del encuentro y escriban acá las respuestas que las niñas, niños, mujeres gestantes y sus familias dan sobre las siguientes
preguntas:
¿Cuál fue el mejor momento del encuentro? Algunas ideas para mejorar el próximo encuentro
El mejor momento es cuando los padres comprenden la importancia de una No por el momento .
buena crianza brindando amor y seguridad a los niños y niñas
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¿Qué es lo principal que han aprendido en el encuentro? ¿A qué se comprometen las familias?
A enseñarles a amarse y aceptarse asi mismo tal cual son tratarlos con
Ellos manifiestaron que aprendieron la importancia de respeto sin llamarlos por apodosa
brindarle seguridad y enseñarles el respeto y el amor pripio

-------Cuaderno de acompañamiento Grupal--------

 Registro visual:
Pegue acá, si puede algunas fotos o recuerdos del encuentro grupal (esto es opcional), no olviden tener un permiso firmado para el registro
Parte tres: encuentros grupales
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-------Cuaderno de acompañamiento Grupal--------

 Valoración del encuentro grupal por el talento humano:

Acá se recoge la voz del talento humano que lideró y participó en el encuentro grupal, escriban sus respuestas:
Parte tres: encuentros grupales

¿Cuál fue el mejor momento del
encuentro?
El momento En el que los papitos participan
contando experiencias acerca del tema
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¿Cómo se vivieron las experiencias ¿Se logró la intencionalidad?, ¿Por qué?
pedagógicas? Si, ya que el encuentro educativo se realizó
De mucho respeto y empatía entre todos los según lo planeado y se logra concientizar alas
asistentes. familias que una buena buena nutrición es salud
para los niños que no se les debe alimentar con
comida chatarra ya que no aporta nutrientes al

organismo

¿Cómo se vivieron las interacciones con las niñas y los niños desde su ¿Qué se puede mejorar para el próximo encuentro?
gestación? Nada, todo excelente
De amor y de comprensión por parte de los adultos, se integraron de forma alegre y
disfrutaron del encuentro educativo, y de la realización de las actividades propuestas.

-------Cuaderno de acompañamiento Grupal--------

-------Cuaderno de acompañamiento Grupal--------