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Centro Universitario Interamericano

Plantel Tehuacán

Protocolo de Tesis

Cielo Abigail Cruz Mendoza

Licenciatura en Animación y Arte Digital

Seminario de Tesis I

Dr. José E. Rodríguez Corro

Alejandro Cruz Vargas

Ciudad de Tehuacán, Puebla, a 9 de agosto de 2021

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Pregunta de Investigación

¿Cuáles son las principales técnicas tradicionales del dibujo artístico de los estudiantes de

sexto y noveno cuatrimestre del Centro Universitario Interamericano del Valle de Tehuacán en

Tehuacán, Puebla durante el periodo comprendido del 11 de junio al 30 de noviembre de 2021?

Enunciados Problemáticos

Algunos diseñadores del departamento de animación desconocen las técnicas

tradicionales del dibujo artístico de los estudiantes de sexto y noveno cuatrimestre esto

probablemente genere que se hagan diseños fallidos desde el boceto, causando que no cumplan

con las tareas correspondientes.

Algunos ilustradores del área de animación y arte digital desconocen las técnicas

tradicionales del dibujo artístico de los estudiantes de sexto y noveno cuatrimestre por lo que, si

en ocasiones no se explica la técnica puede cambiar el estilo del trabajo, causando pérdida de

tiempo en los alumnos haciendo re trabajos.

Algunos dibujantes del área de animación desconocen las técnicas tradicionales de dibujo

artístico de los estudiantes de sexto y noveno cuatrimestre, en ocasiones puede causar una

calidad deficiente en los dibujos y posiblemente sea rechazado el trabajo.

Algunos docentes desconocen las técnicas tradicionales del dibujo artístico de los

estudiantes de sexto y noveno cuatrimestre por lo que podría complicar la forma de interactuar y

crear en equipo, provocando un desastre entre varias técnicas.

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Algunos coordinadores del área de animación desconocen las técnicas tradicionales del

dibujo artístico de los estudiantes de sexto y noveno cuatrimestre lo cual puede provocar riesgos

al ayudar al equipo en diversas tareas de gestión y podría tener un fracaso del proyecto.

Algunos críticos de animación y arte digital desconocen las técnicas tradicionales del

dibujo artístico de los estudiantes de sexto y noveno cuatrimestre esto en ocasiones puede crear

una crítica negativa y puede provocar que los alumnos recaigan.

Algunos alumnos de animación y arte digital desconocen las técnicas tradicionales del

dibujo artístico de los estudiantes de sexto y noveno cuatrimestre esto puede que dificulte la

realización del trabajo solicitado y posiblemente repruebe.

Algunos pintores del departamento de animación y arte digital desconocen las técnicas

tradicionales del dibujo artístico de los estudiantes de sexto y noveno cuatrimestre provocando

que en ocasiones se requieran restauraciones y estas sean fallidas, y posiblemente el alumno

obtenga una nota reprobatoria.

Algunos artistas digitales del área de animación y arte digital desconocen las técnicas

tradicionales del dibujo artístico de los estudiantes de sexto y noveno cuatrimestre esto puede

causar que los alumnos presenten un escaso aprovechamiento y reprueben la materia.

Algunos animadores de la carrera de animación desconocen las técnicas tradicionales del

dibujo artístico de los estudiantes de sexto y noveno cuatrimestre esto en ocasiones podría

generar un escaso proceso en las animaciones solicitadas provocando una calificación

reprobatoria.
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Planteamiento del Problema

Algunos diseñadores, ilustradores y dibujantes desconocen las técnicas tradicionales del

dibujo artístico, recogiendo lo más importante esto probablemente genere que se hagan diseños

fallidos desde el boceto, causando que no cumplan con las tareas correspondientes, en pocas

palabras si no se explica la técnica puede cambiar el estilo del trabajo causando pérdidas de

tiempo en los alumnos haciendo re trabajos, en ocasiones puede causar una calidad deficiente y

posiblemente sea rechazado.

Con respecto a que algunos docentes del área de animación desconocen las técnicas

tradicionales del dibujo artístico de los estudiantes de sexto y noveno cuatrimestre de la

licenciatura en animación y arte digital hay que hacer notar que se podría complicar la forma de

interactuar y crear en equipo, provocando un desastre entre varias técnicas, por ejemplo con

algunos coordinadores y críticos del área de animación posiblemente se pueden provocar riesgos

al ayudar al equipo en diversas tareas de gestión y esto en ocasiones puede crear una crítica

negativa.

En relación con algunos alumnos de animación y arte digital que desconocen las técnicas

tradicionales del dibujo artístico podría dificultar la realización del trabajo solicitado y causar

que los alumnos presenten un escaso aprovechamiento a causa de desconocer las técnicas y

debido a ello posiblemente reprueben la materia.