JARDÍN DE NIÑOS: JUAN ENRIQUE PESTALOZZI

CCT: 16DJN0284D
DOCENTES: LAURA COVARRUBIAS RODRIGUEZ, MARIA GUADALUPE CARDONA CORTES,
KARINA YAZMIN SALGADO MONDRAGON.
GRADO Y GRUPO: 2 ° A Y 2 ° B
TITULO Conociendo y practicando las reglas proyecto

PROPÓSITO Lograr que os alumnos de segundo grado reconozcan y pongan en práctica las reglas,
durante el ciclo escolar.
CAMPO DE Lenguajes y de lo humano y los comunitario.
FORMACIÓN

CONTENIDO  Comunicación de PDA  Escucha con atención, se

necesidades, gustos,
ideas y saberes, a través
de los diversos lenguajes,
desde una perspectiva
comunitaria.
 Los afectos en la
intención con diversas
personas y situaciones.
EJES ARTICULADORES: inclusión / pensamiento crítico.
interesa por lo que otras
personas expresan, e
intercambian ideas esperando su
turno para hablar.
 Muestra respeto y empatía hacia
la expresión de emociones de las
personas y comprende cuando
alguien necesita ayuda y la
ofrece.

ACTIVIDAD
INICIO Indagación sobre los conocimientos previos han escuchado hablar sobre las reglar,
¿para qué sirven?, ¿Dónde las podemos utilizar?, ¿en casa tienen reglas?, ¿Qué reglas
tienen?

 Elaboración de cartel de reglas (imagen-texto)

 Cuidado de sus materiales (al termino de las clases los niños guardaran sus
pertenencias)

 Hacer roles de limpieza con todos los niños.

 Cuidado de los materiales (juguetes u objetos compartidos)

 Juegos que implican e respeto de turnos (domino, pares, avión, el lobo, etc.)
EVALUACIÓN Semáforo de las reglas (observación)

Registrar el nombre de los niños en el semáforo según el color que corresponda acorde
a sus actitudes.