Ley 20.

201 – Decreto 170/2009

Evaluación Diagnóstica Integral de Necesidades Educativas Especiales

INFORME PARA LA FAMILIA

De acuerdo a las disposiciones del Decreto Nº 170/2009, y tomando en cuenta el rol fundamental de la familia en el proceso educativo, a
través del presente informe, se hace entrega de los resultados de la evaluación de su hijo/a.

IDENTIFICACIÓN DEL ESTUDIANTE

HERMAN MOREIRA      
Nombres y Apellidos RUN
03/09/2008 16 AÑOS 8 M      
Fecha nacimiento Edad Curso / Nivel Establecimiento
IDENTIFICACIÓN DEL PROFESIONAL DEL ESTABLECIMIENTO ESCOLAR QUE ENTREGA LA INFORMACIÓN
     
Nombre Rut
PROFESORA DIFERENCIAL       22/03/2023
Rol/cargo Teléfono / E-mail de contacto Fecha entrega de informe
IDENTIFICACIÓN DE LA PERSONA QUE RECIBE LA INFORMACIÓN
LORENA MOREIRA      
Nombre Rut
MADRE      
Relación con el/la estudiante En presencia de (miembro de la familia, intérprete, otro/a)
RESULTADOS DE LA EVALUACIÓN
MOTIVO DE LA EVALUACIÓN Evaluación: de Ingreso Reevaluación
INICIO PERIODO ESCOLAR 2023

DIAGNÓSTICO
DEFICIT ATENCIONAL (TDA)

FORTALEZAS Y NECESIDADES DE APOYO EN CADA ÁMBITO

ÁMBITO ACADÉMICO
Fortalezas Necesidades de Apoyo
Comprende textos lterarios extrayendo Escritura con presencia de errores específicos
información explícita e implicita . Mantiene y ortográficos, dificultades de comprensión a
una lectura fluida. nivel inferencial, tanto en la captación de las
Conoce la introduccion a las redes, tendido de ideas principales como en la elaboración de
cableado UTP, arquitectura de redes,redes síntesis de los textos.
informaticas.Resuelven ejercicios calculando Afianzar tablas de multiplicar.
medidas de tendencia central, ejercicios de
lectura de gráficos y problemas que involucren
lectura de información en tablas y gráficos.
EL USO DEL FORMATO QUE SE PRESENTA PARA ENTREGAR LOS RESULTADOS DE LA EVALUACIÓN INTEGRAL DEL ESTUDIANTE A LA FAMILIA,
ES OPCIONAL. EL ESTABLECIMIENTO EDUCACIONAL PUEDE DECIDIR SU PROPIO FORMATO.
 Ley 20.201 – Decreto 170/2009
Evaluación Diagnóstica Integral de Necesidades Educativas Especiales

INFORME PARA LA FAMILIA

ÁMBITO SOCIAL/AFECTIVO
Fortalezas Necesidades de Apoyo
-Expresa su opinion cuando lo desea. - Autorregulación en situaciones complejas que
-Respetuoso, alegre y solidario. se le presentan.

ÁMBITO DE LA SALUD
Fortalezas Necesidades de apoyo
- Percepción auditiva y visual normal. no requiere apoyo en el ambito de salud.
- Posee una buena condición general de salud

APOYOS EDUCATIVOS QUE BRINDARÁ LA ESCUELA AL ESTUDIANTE (en sala de clases, en sala de recursos, en la participación en la
comunidad educativa)

En aula común se le brinda monitoreo constante durante la clase de Lenguaje,

Matemática,instalación de redes y filosofia.
Fomentar el desarrollo de habilidades sociales y trabajo con compáñeros.

DESCRIPCIÓN DE LOS APOYOS QUE EL ALUMNO O ALUMNA REQUIERE RECIBIR EN EL HOGAR (refuerzo escolar, apoyo afectivo,
desarrollo de hábitos, actitud y compromiso de participación)

- Promover y supervisar responsabilidades en cuanto a la realización de tareas.

- Compromiso y presencia de la apoderada en reuniones mensuales del curso.
-Asistencia regular a entrevista para informar avances o retrosesos en el desarrollo de habilidades
y adquisición de conocimientos.
-Resforzar positivamente logros del estudiante.
-Establecer y colaborar con hábitos de estudio diaro en el hogar.
-Apoyar y supervisar intereses propios de la edad del estudiante.

EL USO DEL FORMATO QUE SE PRESENTA PARA ENTREGAR LOS RESULTADOS DE LA EVALUACIÓN INTEGRAL DEL ESTUDIANTE A LA FAMILIA,
ES OPCIONAL. EL ESTABLECIMIENTO EDUCACIONAL PUEDE DECIDIR SU PROPIO FORMATO.
 Ley 20.201 – Decreto 170/2009
Evaluación Diagnóstica Integral de Necesidades Educativas Especiales

INFORME PARA LA FAMILIA

Los siguientes puntos deben ser determinados conjuntamente con la familia durante la entrevista realizada para la entrega de los resultados
de la evaluación integral al estudiante
NECESIDADES DE APOYO QUE REQUIERE LA FAMILIA PARA PODER CUMPLIR CON LOS APOYOS EN EL HOGAR

La familia requiere de información acerca de las dificultades pedagógicas del estudiante.

Recibir sugerencias acerca de estrategias de trabajo en familia para centrar la motivación del
estudiante.

ACUERDOS Y COMPROMISOS DE LA ESCUELA Y DE LA FAMILIA:

Entregar los resultados de proceso de reevaluación .

Informar sobre reuniones periódicas.
Compromiso sobre hábitos de estudio.
Pruebas diversificadas.

FECHAS EN QUE SE EVALUARÁN LOS AVANCES Y LOGROS: 22/03/2023 09/09/2023 07/12/2023 3

Firma y timbre representante el Firma familiar o representante

establecimiento educativo del estudiante

EL USO DEL FORMATO QUE SE PRESENTA PARA ENTREGAR LOS RESULTADOS DE LA EVALUACIÓN INTEGRAL DEL ESTUDIANTE A LA FAMILIA,
ES OPCIONAL. EL ESTABLECIMIENTO EDUCACIONAL PUEDE DECIDIR SU PROPIO FORMATO.