Sesión de aprendizaje

“Conocemos nuestros cambios, nos diferenciamos y nos

valoramos”
I. Selección de capacidades, conocimientos e indicadores de evaluación:
Áre Capacidad Conocimiento Indicadores
a
La pubertad
PERSONAL

se valora así mismo  Explica los cambios en sus

características personales: físicas,
emocionales, que le permiten definir y
fortalecer su identidad en relación a
su familia, escuela y comunidad.
SOCIAL

Desarrollo de las actividades:

Áre Estrategia metodológica Recuer

a os/mat
eriales

- Se les presenta dos imágenes de una mujer y un hombre desnudos: laminas

.
P
E
R
S
- Se forman dos grupos: un grupo de hombres y un grupo de mujeres
O - Cada grupo deberá escribir en un paleógrafo los cambios físicos que
experimenta el sexo opuesto, pegaran su trabajo en la pizarra.
N - Luego, cada grupo corregirá el trabajo hecho por el sexo opuesto.
A - Responden a las interrogantes:

L ¿Qué sabemos?
¿Qué aspectos diferencian al hombre de la mujer?
¿Se producen cambios a lo largo de su desarrollo?
¿Cómo se llama esta etapa de cambios?

S - Se desarrolla el contenido del tema:

O
Conocemos nuestros cambios, nos diferenciamos y nos
C
valoramos
I
A 1. La pubertad: Es la etapa de los cambios (pre-adolescencia), es
el paso de la infancia a la vida adulta donde se inicia la
L
madurez sexual, en esta etapa se producen cambios físicos y
psicológicos, y va de los 10 a los 14 años.

NIÑAS NIÑOS

CARACTE - Crecimiento de los senos. - Crecimiento de los testículos y

RÍSTICAS - Crecimiento del vello púbico
FÍSICAS - Crecimiento del vello axilar
- Aumento de peso y estatura.
- Menarquia
- Aumento de las glándulas
el saco escrotal.
- Crecimiento del pene, la
próstata y las vesículas
seminales.
- Crecimiento del vello púbico.
 sebáceas y sudoríparas (el - Crecimiento del vello facial y
cual puede producir acné) axilar.
- Aumento de peso y estatura
- Cambio de voz
- Primera eyaculación de semen.
- Aumento de las glándulas
sebáceas y sudoríparas (el
cual puede producir acné)
CARACTE - Miedo por dejar de ser - Miedo por dejar de ser
RÍSTICAS niñas y convertirse en niños y convertirse en
PSICOLÓ adultos. adultos.
GICAS - Sienten curiosidad e - Sienten curiosidad e
interés por el sexo interés por el sexo
masculino femenino.
- Miedo a los cambios - Miedo a los cambios
físicos. físicos.
- Actitud rebelde - Actitud rebelde

2. ¿Qué es el sexo?
Es el conjunto de características anatómicas y fisiológicas que
hacen diferentes el cuerpo del hombre y el de la mujer.

3. ¿Qué es la sexualidad?
Es la expresión social, la manera de pensar y la forma como
viven su condición de hombre y de mujer.

- Para consolidar lo aprendido observan el siguiente listado de

frases sexistas y mencionan si son verdaderas o falsas:

Las mujeres son lloronas El niño que no sabe pelear es

mariquita
Las mujeres no son buenos Los hombres no crían a los
jefes hijos, eso es de mujeres
La niñas no son buenas con Los niños no lloran
los números
La mujeres no saben manejar Los niños son más
autos inteligentes
Las niñas no pelean porque Los niños no saben cocinar
no pueden
La niñas no son buenas en Los niños no pueden limpiar
los deportes la casa ni lavar los platos
Las niñas no juegan con Los niños no juegan con
carros muñecas

- Individualmente desarrollan una ficha práctica. Anexo 01

- Desarrollan las actividades de su libro de personal social como
tarea para su casa.
- Dibuja los órganos sexuales del hombre y de la mujer .

- Responden a las interrogantes:

¿Qué aprendimos?
¿Cómo lo aprendimos?
¿Para qué nos servirá?
- Dibújate a ti mismo y escribe tus características físicas y psicologicas
VI. Bibliografía:
- Diseño curricular Nacional 2016
- Guía de trabajo “Anders Celsius”
- Revista valientes para amar
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Firma del docente de aula Firma de l director de la I.E.

CAMBIOS FISICOS DEL PUBER

INTERNOS EXTERNOS

Varón: Mujer: Varón: Mujer:

 Se alargan las  Crecimiento  Vello  Vello púbico y

cuerdas bucales. de la vagina púbico y axilar.
y el útero. axilar.  Cambios en la
 Robustamiento piel (acné).
de los músculos.  Cambios  Ensanchamien
en la piel to de las
 Secreción (acné) caderas.
seminal.  Crecimiento de
 Cambio las mamas.
de voz.  Menstruación.

CARACTERISTICAS DEL ADOLESCENTE

 La rebeldía, es decir, la inconformidad.

 Cambios emocionales: confusión, depresión, la euforia, inseguridad.
 El adolecente es inestablemente.
 Identidad sexual: igualdad de género.
 Atracción sexual (enamoramiento).
 La idealización (ídolos, fans)
 Experimentar cosas nuevas (aventuras)
 Imposición de los gustos propios. (moda).
 APLICO LO APRENDIDO

1. ¿Será igual decir que la pubertad es lo mismo que adolescencia?

Tú crees. Anota tu opinión:
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2. 1¿Te identificas con éstos cambios? (Marca una “X” dentro del recuadro).

3. 2RECONOCEMOS algunas partes del Sistema Reproductor...

4. ¿Qué puedes comentar sobre estas escenas?

Raúl 12 años Sergio 9 años
Rita 11 años

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