Introducción

Es un hábito de comunicación que permite desarrollar los pensamientos

cognitivos e interactivos de cualquier lector, el leer permite construir con facilidad
nuevos conocimientos que nos permite conectar y ponernos en la piel de otras
personas / personajes. Ejercita a nuestro cerebro: despierta vías neuronales,
activa la memoria… Nos hace recordar, conocer y aprender. Libera nuestras
emociones: alegría, tristeza, cólera, miedo, sorpresa, amor.
cómo podemos ayudar a los niños a aprender a leer

Enseñarles a analizar los pros y los contras, incitarles a preguntar y a estar bien
informados, y para eso, debemos hacer que se desenvuelvan en un entorno
donde fluya la curiosidad intelectual.

Debemos elegir temas que sean del interés de los niños, fomentar el debate,
provocar la polémica, hacer muchas preguntas y dar diferentes respuestas,
comparar y contrastar historias, y por supuesto, aunque se equivoquen, hacer
que se sientan seguros reforzando su confianza para que tengan una
personalidad propia y sean responsables a la hora de tomar decisiones.
Sabemos que el cerebro puede ser entrenado para pensar de una manera lógica
y positiva.

Enseñarles a buscar explicaciones de la vida en general les ayudará a pensar y

por lo tanto a ser conscientes y sacar conclusiones. Es esencial realizar tareas
en grupos y que les quede claro que no pasa nada por tener otro punto de vista
y no estar de acuerdo con la opinión de los demás. Además aprenderán a
desarrollar valores como la igualdad, la tolerancia, la empatía: si quiero que los
demás tengan en cuenta mis sentimientos, yo debo tener en cuenta los
sentimientos de los demás.

Conclusión

Concluyo que la lectura es un hábito que puede mejorar las condiciones sociales
y humanas de cualquier lector, el leer permite pensar con reflexión y desarrollar
los aspectos cognitivos del cerebro lo que ayuda a ejercitar todas las células y
estar siempre activos para cualquier actividad que se realice en la vida cotidiana
para ampliar el conocimiento sobre un tema concreto. Requiere, por tanto, una
lectura lenta y repetida, que va acompañada normalmente de otras técnicas
como la síntesis.