UNIVERSIDAD AUTÓNOMA DEL ESTADO DE HIDALGO

Escuela Preparatoria Número 1

Nombre del alumno: Tovar García Yaruk Asarel

Nombre del alumno: Pérez Delgadillo Brandon Helier

Nombre del alumno: Jiménez Estrada Diego

Nombre del alumno: Gómez Vargas Alejandra Monzerrat

Nombre del alumno: Barrera Betancourt Alison Moshyel

Asignatura: Mundos digitales

Catedrático: LSC. Escobar Morelos Jorge Luis

Semestre y grupo: 2° 22

Ciclo escolar: Enero-Junio

Introducción
Los alumnos conocerán el set de SPIKE™ Prime de LEGO® Education.
Identificaran las piezas y su utilidad. (Bloques, sensores, software de programación)
Conocerán el hub y su funcionamiento.

Objetivo General
Conocer la estructura y armado que conforman la base motriz para su programación y resolución de
retos planteados en la vida cotidiana.

Materiales
1 Par de guantes de látex por alumno
Software Lego Spike: https://education.lego.com/es-mx/downloads/spike-app/software
Set SPIKE™ Prime de LEGO Education

Desarrollo
1. Distribuir las tareas a realizar por cada integrante (Editor del reporte de actividad,
constructores y programadores)
2. Construir de Lego Spike Prime la estructura: Baze Motriz 1
3. Si desean personalizar su robot, pueden añadir más bloques de su Kit Lego.
4. Visualizar los siguientes ejemplos de código y poner alguno a prueba: ¡Aprenderemos
algunas tácticas de campo que nos servirán en los concursos! / Trayecto cuadrado
5. Seleccionar en equipo uno de los siguientes retos y resolver:
a. ¡Es hora del desafío de las tácticas de campo!
b. Aspiradora inteligente
c. Espantapájaros motorizado
 Nota: Al terminar la ruta, el hub deberá mostrar una carita feliz.
6. Grabar un video corto del funcionamiento que da solución al reto previamente seleccionado.
7. Subir el video y generar el link para compartir. (Asegúrense de que lo pueda visualizar
sin iniciar sesión)
8. Responder cada integrante del equipo el siguiente cuestionario:
https://forms.gle/fCv4GXSyYvUQ5VwN8
9. Leer en equipo el apartado de Evidencias y completarlo con la información solicitada.

Evidencias
Foto del equipo (5 integrantes)

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 Foto(s) de la base motriz 1 terminada

Captura de pantalla del código empleado para la solución del reto

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Enlace del video: https://drive.google.com/file/d/1fwzMGKDbeoq_hObJyo-
Ygut4i3n_bFGS/view?usp=drivesdk

Conclusiones:
Conclusión de Yaruk Asarel:
Este trabajo me pareció algo muy innovador, ya que nunca había tenido la
oportunidad de trabajar en la programación aún que sea de forma tan básica. Y
creo que esto puede ser una pequeña probada de lo que podría ser estudiar
robótica o algo así. por eso se me hace muy útil y más para las personas que
podrían y tienen la esperanza de tener una carrera o dedicarse a esto.
Creo que también la escuela nos dio una gran oportunidad al prestarnos los
equipos, ya que tienen un costo muy elevado para algunas personas, y no todos
se pueden costear un equipo así, así que creo que deberíamos aprovechar esta
oportunidad.
Para mí la actividad fue demasiado divertida e interactiva, interactuábamos
directamente con el robot y lo programábamos para realizar algunas acciones, y
no tenía ni idea que fuera tan fácil programar una serie de pasos desde la
plataforma de lego. y por eso me llevo una buena experiencia de la actividad.
Creo que la universidad debería realizar más actividades de este tipo, ya que
motiva a los alumnos y nos da una perspectiva de lo que podría ser dedicarse a
ello.
Con eso en mente me gusta seguir realizando trabajos de este estilo.

Conclusión de Brandon Helier:

Hola esta es mi conclusión sobre el trabajo del día lunes la verdad desde el
principio fue muy sencillo el ingresar a la página para poder ir construyendo el
robot, empezamos un poco confundidos por qué no sabíamos tan bien la
ubicación de las piezas pero poco a poco la fuimos logrando entonces iba
agarrando forma éramos mi compañera y yo construyendo y fue muy rápido ya
que contaba con su ayuda y también me iba pasando las piezas terminamos el
robot y nuestros compañeros todavía no terminaban de configurar bien el
programa así que comenzamos a ayudarles para que fuera más rápido, no les
mentimos si fue difícil un poco pero en lo que aprendíamos la distancia y cosas así
pero después fue fácil ya que vimos la presentación y nos equivocamos una vez
pero después lo corregimos y nos salió muy bien las vueltas muy limpias no les
miento todos colaboramos todos nos ayudamos todos aprendimos a trabar más en
equipo dejando de lado la actividad para mí fue algo linda me divertí ya que hice
cosas que de pequeño no hice y era construir legos y nunca imaginé hacerlo
ahorita y hacerlo mover muchas Gracias profesor y finalmente un saludo cordial

Conclusión de Diego:
La programación de robots es una disciplina fascinante que combina los avances
en la electrónica y la informática para desarrollar máquinas autónomas capaces de
realizar tareas complejas. La programación de robots puede abarcar desde la
programación de un simple robot de juguete hasta la programación de un robot

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industrial altamente sofisticado. En cualquier caso, la programación de robots
requiere un alto grado de habilidad y conocimiento técnico.

Para programar un robot, es necesario entender cómo funciona la electrónica y la

mecánica del robot. También es necesario conocer los lenguajes de programación
y los entornos de desarrollo para escribir y depurar código. Una vez que se ha
desarrollado el código, se debe cargar en el robot y probarlo para asegurarse de
que funciona correctamente.

La programación de robots presenta muchos desafíos. Por ejemplo, es posible

que se necesite programar un robot para que detecte y evite obstáculos, o para
que se adapte a diferentes condiciones ambientales. También es posible que se
necesite programar un robot para que interactúe con humanos de manera segura
y efectiva.

En resumen, la programación de robots es una disciplina desafiante y

emocionante que requiere una combinación de habilidades técnicas y creativas. A
medida que la tecnología continúa avanzando, se espera que la programación de
robots se vuelva aún más importante en una amplia gama de industrias, desde la
fabricación hasta la medicina y más allá.

Conclusión de Alejandra Monzerrat:

Mi conclusión de la actividad que realizamos el día lunes fue que al principio se
me hizo un poco complicada, más que nada por qué no había visto los materiales
de apoyo que nos compartió el profesor, pero poco a poco mis compañeros me
explicaron y apoyaron, nos dividimos el trabajo para que fuera más rápido dos de
mis compañeros armaban y mi otro compañero y yo hacíamos un programa para
que el robot se moviera y funcionará, al principio nos confundimos en las
direcciones, pero después fuimos analizando cómo acomodarlas, por un momento
nos estresamos por qué ya quedaba poco tiempo y pensábamos que no íbamos a
acabar. El compañero que sobraba tomaba las evidencias y ayudaba en lo que
podía.
Igual aprendí que el programar un robot o algo parecido a esto no es tan fácil
como creía ya que se requiere de diseñar el controlador que se encarga de las
acciones que realiza el robot. A pesar de los pequeños obstáculos que tuvimos
logramos llegar a nuestro objetivo e hicimos que nuestro robot funcionará no fue
tan perfecto, pero me quedo satisfecha ya que hicimos nuestro mejor esfuerzo,
convivimos entre compañeros, nos apoyamos, me gustó trabajar con mi equipo y
me divertí mucho con ellos

Conclusión de Alison Moshyel:

El principal objetivo del presente proyecto, es el de dar un vistazo al mundo de la
robótica y encontrar las maravillas de este. No se muestra información ficticia,

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solamente se tiene un breve resumen del mundo de la robótica, con algunas
informaciones históricas y, que se entiende por robótica.

La robótica por lo que yo entiendo se refiere a la ciencia que nos permite crear y
experimentar a través de inventos de máquinas que nos podrían ayudar al medio
ambiente e incluso hacer cosas que no queramos hacer siempre y cuando le
demos el uso adecuado.

El tema de robótica es una rama de todo lo que es Ingeniería Mecánica, y es

utilizado para la ingeniería industrial. Y con este trabajo me puede adentrar más
en este tema el cual me pareció muy interesante, lo que más me impresiono fue
que tan solo un mínimo error el sistema está mal y hace cosas las cuales no
queríamos que hiciese.
Yo escogí armar ya que me gusta, pero me resulto algo complicado y tenía que
ser muy cuidadosa por que podíamos romper partes importantes y las tendríamos
que pagar, era demasiado costosa.

Pero al final lo logramos, trabajamos muy bien en equipo y nos estresamos un

poco

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