COMENTARIO AL LIBRO “TEORIA Y PRACTICA DEL DERECHO DE FAMILIA HOY”, DE MARISA

HERRERA Y EQUIPO, EUDEBA, BUENOS AIRES, 2012. Por Amparo Zavalia y Gaston Argeri.

Como lo indica su título, el libro comentado de Derecho de Familia aborda toda

la temática familiar con una visión contemporánea, realista y práctica, empapado en la
Doctrina Internacional de los Derechos Humanos, que hoy baña cada una de las
cuestiones de Familia. Cada uno de los trece capítulos que componen la obra, según su
tópico, encuadra los Derechos Humanos involucrados, hoy obligatorios
constitucionalmente: el derecho a la preservación de los vínculos familiares, el derecho
a la identidad de la mano del derecho a conocer los orígenes, el derecho al desarrollo
de la personalidad y la autonomía, el derecho a la libertad, el derecho a la salud y a la
reproducción, el derecho a participar de los beneficios y avances científicos,
tecnológicos y culturales, el derecho a la igualdad y su correspondiente derecho a la no
discriminación, entrecruzados con la noción de pluralismo y el consecuente
reconocimiento y revalorización de las minorías o los sectores más vulnerables.

El Derecho de Familia es materia que se regula a través del Código Civil.

Actualmente estamos atravesando un cambio de paradigma radical donde el derecho
se está acomodando a la realidad que acontece hoy a nuestra sociedad civil. Por este
motivo, se ha presentado el Proyecto de Reforma del Código Civil, cuyos fundamentos
están sustentados en principios constitucionales que hacen una relectura de tres
valores básicos de la revolución francesa: libertad, igualdad y fraternidad,
reinventándose los mismos en Autonomía, Pluralismo y Responsabilidad. El libro
comentado se encuentra en absoluta sintonía con aquello que hoy refleja el espíritu
del Proyecto de Reforma del Código Civil, que no es más que el desarrollo de los
derechos naturales de sus habitantes considerados como miembros de la familia y la
sociedad civil. Esos derechos son esenciales del hombre, sin distinción de condición.

Pero si bien su título expresa “Teoría y Práctica del Derecho de Familia hoy”,
este libro tiene una particularidad excepcional. No fue encarado por sus autores, en
cuanto a la Teoría se refiere, en un sinnúmero de conceptos jurídicos como se ha
venido leyendo en los diferentes manuales de familia, sino que los mismos están
expresados en un lenguaje “Familiar”, claro y preciso, para luego, en cada capítulo,
poder aplicarlos en su parte práctica.

En cuanto al área práctica, la misma no fue planteada desde un análisis

estrictamente de resolución de casos, sino que fue diseñada en un esquema de
ejercicios lúdicos en cada uno de sus capítulos, rematando a la perfección en una
magnífica obra para el lector.

Contiene ejercicios de interrogantes, guías para debate, preguntas para

reflexionar, intercalado con casos prácticos que aplican los conceptos previamente
presentados. Asimismo, cuenta con crucigramas que invitan a que la lectura de la obra
sea didáctica, entretenida, y es pretenciosa en cuanto no quiere imponer
conocimientos ni teorías, sino que invita al lector, abogado y alumno, a situarse en el
rol de protagonista de la obra. Podemos encontrar desde sopa de letras,
jurisprudencia, cuadros para completar, gráficos representativos, completar verdadero
y falso, columnas para unir con flechas, casos para resolver, cuadros comparativos,
orientadores, cuadros para completar marcando con una cruz la respuesta correcta,
líneas graficas cronológicas, artículos de noticias para generar debate,
recomendaciones de lecturas hasta imágenes y sugerencias de películas. Este libro no
solo brinda conceptos, sino que sugiere reflexión, comprensión, miradas de todos los
ángulos, es decir jugar con el Derecho de Familia. Es una herramienta perfecta para
que aquel que la aprovecha pueda comprender y resolver casos con una mirada
integral.

Lo interesante para destacar es la herramienta de lo lúdico como método de

enseñanza; ese método de enseñanza que le enseña al lector y al alumno no a
aprender para pasar obstáculos como un examen o una carrera, sino el enseñar para
luego brindar lo aprehendido. El aprendizaje no es suficiente ni completo ni integro
cuando uno retiene conceptos. El aprendizaje logra su perfección cuando uno se
encuentra preparado para brindar y enseñar todo aquello que ha aprehendido. Este
libro es un ejemplo de la docencia en su máximo esplendor.

Los autores han sido generosos en brindar las respuestas a cada uno de los
juegos o casos, porque la idea no es aprender ni enseñar luego de memoria. La idea es
reflexionar, encontrar argumentos que justifiquen tus pensamientos o tus conceptos,
ideas o principios. Los autores podrían haber sido celosos en dar las respuestas para
que el alumno, se situé en una situación similar a un examen, donde se pongan a
prueba sus conocimientos. De esa manera, el alumno quizás se encuentre obligado a
responder en función de lo que leyó y no de lo que reflexiono. Al poder contarse con
las respuestas, el lector puede obtener la posibilidad de pensar diferente, de desafiar
dicho ejercicio y encontrar sus propios criterios, respuestas y/o argumentos diferentes,
siempre y cuando estos sean coherentes y tengan algún sentido de razonabilidad.

El ejercicio lúdico y didáctico es utilizado inteligentemente en esta obra para

que se pueda interactuar con representaciones graficas, donde la observación, la
reflexión y la mente toman una dimensión nunca utilizada hasta ahora en los libros de
enseñanza del derecho. Está demostrado que cuando uno juega utiliza mas partes del
cerebro. Uno tiene un rol activo.

Una vez presentados los conceptos y los ejercicios, el lector se encontrara

nuevamente con una invitación al repaso. El repaso y lo lúdico fueron dos de las
herramientas más inteligentes a las cuales acudieron los autores de la obra, previendo
que las mismas son las poseedoras de la fuerza del aprendizaje, no porque se fuerce a
aprender de memoria y para aprobar, sino porque logra que el lector se esfuerce
mentalmente, y de una manera dinámica, a aprender para siempre. Muchas veces nos
encontramos los adultos separando las etapas de la vida y los roles entre adultos e
infantes. Se le atribuye a la infancia el juego, y al adulto, en una versión diferente del
juego, se le adjudica el entretenimiento. Cuál es la diferencia entre el juego y el
entretenimiento? En el juego uno es participante activo, protagonista. En el
entretenimiento uno se ubica del lado del espectador. Es por ello que esta obra no es
redundante cuando invita al repaso luego del juego, porque demuestra que el lector,
estudiante y abogado brille como uno de los integrantes de cada caso.

El repaso no es el que uno conoce como el repaso de memoria. El repaso aquí

es un nuevo vistazo, una revisión de lo analizado y estudiado, para invitar nuevamente
a la reflexión y así repensar lo ejercitado.
 Esta metodología del caso permite ubicar al lector del lado del ciudadano, del
juez, de abogado, de protagonista y del Estado, posibilitando instalar a cada uno en su
rol y ver qué es lo más conveniente para un estado de derecho como el nuestro donde
la familia ejerce un rol protagónico, pero que ya no es la misma que antes. Gracias a la
generosidad de los autores, que se han puesto primero ellos en lugar de pareja, de
hermanos, de hijos, de padres, de abogados, de maestros, de alumnos, de jueces, de
partes, de estado, de ciudadano, se permite a los lectores poder hacer ese mismo
recorrido, que es humano y a la vez normativo.

Es decir que este libro, si realmente es bien aprovechado, te da las

herramientas perfectas para poder ejercer el derecho o pensar el derecho desde todas
las orbitas posibles. Siempre se dice que la Universidad ofrece, a quien obtiene el título
de abogado, enseñanzas del tipo disciplinaria, y te sirve porque te enseñan a
investigar. Pero no es común encontrarse con material de estudio que te enseñe a
reflexionar. Tampoco es tan fácil encontrar a profesores que con gran generosidad
como los autores de esta obra, te brinden todos sus conocimientos. Estos ejercicios te
invitan nuevamente a la investigación. A no quedarse con lo leído y ejercitado. Busca
que el lector sienta más inquietudes y se encuentre motivado para amar el derecho.

Transporta al lector hacia el futuro, hacia el presente y hacia el pasado, y logra

integrar al derecho con la realidad, obteniéndose así como resultado una lectura
comprensiva pero no de los conceptos sino del DERECHO y de las PERSONAS, DE LAS
NORMAS Y DE LAS NECESIDADES, DE LOS ROLES INSTITUCIONALES Y DEL CIUDADANO,
de la educación, del maestro y el alumno, del abogado y el cliente, de la víctima y el
victimario, del juez y de las partes, de los padres y de los hijos, de lo económico y de lo
social. ESTE NO ES UN LIBRO DE DERECHO. Este es un libro DE DERECHOS, PERO NO DE
DERECHOS HUMANOS, sino de UN DERECHO HUMANIZADO.

Varios teóricos han analizado y señalado la importancia de la actividad lúdica

en el desarrollo de los seres humanos; entre ellos tenemos a J. Piaget, S. Freud, y J.
Huizinga, quienes señalan que el juego es un elemento importante para potenciar la
lógica y la racionalidad. Los trabajos de Piaget valorizan el juego como instrumento de
la evolución intelectual o del pensamiento, como instrumento de adaptación a la
realidad natural y social. En ese sentido, el juego es una forma poderosa que tiene la
actividad constructiva del niño y la niña, pero adicionalmente es importante para la
vida social. El filósofo y antropólogo holandés Johan Huizinga considera al juego como
una de las principales bases de la civilización, un factor importante del mundo social.

“Lo esencial es invisible a los ojos” dice el zorro al Principito de Antoine de

Saint-Exupery. Esta obra maestra es como el Principito. Desde un enfoque lúdico,
invita al lector, adulto por cierto, a volver a ser un niño. Ese niño que con sencillez y
simpleza pregunta con avidez a cada cosa su porqué, y aprehende más que los adultos
a través del juego, que le permite observar desde un enfoque diferente lo que sería el
Derecho de Familia de Hoy, siendo el mismo niño cada uno de sus personajes. Este
libro enseña, como el zorro al Principito, a situarse encima de un planeta y mirar a
todos los demás con una mirada integral. Esos demás planetas son los Derechos
Humanos y todo el sistema normativo. La invitación a situarse encima del planeta, que
esta vez es el Derecho, logra enseñarnos a mirar con ojos humanos y jurídicos, a
distancia, e integralmente; ayuda a revisar terminologías y a romper con paradigmas y
miradas claustras del derecho. Este libro nos está diciendo que el Derecho es
HUMANO; que el humano necesita al derecho; que al derecho lo hacemos los
humanos, y que los humanos vivimos en el derecho.

“..Las personas grandes nunca comprenden nada por si solas y es cansador

para los niños tener que darles siempre y siempre explicaciones”. “El principito, que me
acosaba a preguntas, nunca parecía oír las mías”.“Si os he referido estos detalles… es
por las personas grandes. Las personas grandes aman las cifras. Cuando les habláis de
un nuevo amigo, no os interrogan jamás sobre lo esencial. Jamás os dicen: “¿cómo es el
timbre de su voz?; ¿Cuáles son los juegos que prefiere?; ¿Colecciona mariposas? En
cambio os preguntan: ¿qué edad tiene? ¿Cuántos hermanos tiene? ¿Cuánto pesa?
¿Cuánto gana su padre? Solo entonces creen conocerla. Son así. Y no hay que
reprocharles. Los niños deben ser muy indulgentes con las personas grandes”. “El
principito jamás renunciaba a una pregunta, una vez que la había formulado”. “..No se
ve bien sino con el corazón. Lo esencial es invisible a los ojos. El tiempo que perdiste por
tu rosa hace que tu rosa sea tan importante. Los hombres han olvidado esta verdad.
Pero tú no debes olvidarla. Eres responsable para siempre de lo que has domesticado”.
“Solo los niños saben lo que buscan”. “Es un gran misterio. Para vosotros, que también
amáis al Principito, como para mi, nada en el universo sigue siendo igual si en alguna
parte, no se sabe dónde, un cordero que no conocemos ha comido, si o no, a una rosa…
Mirad al cielo. Preguntad: ¿el cordero, si o no, ha comido a la flor? Y veréis como todo
cambia… ¡Y ninguna persona grande comprenderá jamás que tenga tanta
importancia!”. (Principito de Antoine de Saint-Exupery)

Como corolario, podemos decir que este gran libro, sobre todo en los capítulos
referidos a uniones convivenciales, técnicas humanas de fertilización asistida, violencia
familiar y responsabilidad parental expresa el verdadero espíritu actual de la sociedad,
reflejando el mismo espíritu que hoy recorre los fundamentos del proyecto de reforma
del Código Civil: la constitucionalizacion del derecho privado, la igualdad real como la
protección a la vulnerabilidad y el paradigma no discriminatorio, reconociendo al
pluralismo a través de una sociedad multicultural. Por lo tanto, lo enseñado en esta
obra no es fácil de encontrar en otros manuales de derecho de familia. Este libro es
Derecho y como tal es real, actual, vigente y mira de frente, cara a cara, a cada persona
humana, a los ojos. Mira el alma, el cuerpo, el contexto de cada familia, donde sigue
reconociendo a la familia como base de esta sociedad, considerando que la familia de
hoy no es la misma de ayer. Este libro abraza a todas las familias existentes yA
reconocidas hoy por el Derecho, y les da la bienvenida a las nuevas familias.

Agradecemos a todos sus autores que a través de esta gran obra dieron cobijo
al tan anhelado pluralismo en el Derecho de Familia, que por ser la base de la
sociedad, hospeda a cada ser humano que la compone.

Este es un libro dedicado a todos los adultos que han sido niños antes y pocos
lo recuerdan.