PRUEBA DIAGNÓSTICA DE CIENCIA Y

TECNOLOGÍA
NOMBRES Y APELLIDOS: …………………………………………………………………………………………
GRADO: Primero de secundaria SECCIÓN: ………………………………………………….

Lee atentamente y marca la alternativa correcta:

1) Una estudiante mostró los resultados de su indagación a sus compañeros, tal como se observa en
la imagen:

La planta del macetero 1 permaneció

en un espacio con escasa presencia
de luz a diferencia de la planta del
macetero 2.

1 2

¿Cuál es el problema de indagación?

a) ¿Cuál es el efecto del calor en el crecimiento de los vegetales?
b) ¿Cuál es el efecto de la luz en el crecimiento de los vegetales?
c) ¿Cuál es el efecto del agua en el crecimiento los vegetales?
d) ¿Cuál es el efecto del tamaño de las plantas en cada macetero?

2) En la pregunta anterior (N° 1), ¿cuál es la variable independiente?

a) Longitud de las plantas.
b) Variación del tipo de vegetales.
c) Cantidad de calor.
d) Variación de la cantidad de la luz.

3) Pedro desea comprobar la siguiente hipótesis:

“A mayor altura, menor punto de ebullición”

¿Qué materiales debe considerar para realizar su experimento, en 3 ciudades diferentes de

nuestro país?
a) Una cinta métrica, un barómetro y un vaso.
b) Un termómetro, un reloj y una balanza.
c) Un termómetro, una fuente de calor, un recipiente con agua.
d) Un reloj, una fuente de calor y una balanza.

4) Los estudiantes de 1° grado de secundaria están realizando un

experimento para comprobar la variación de la temperatura
corporal promedio, según el tipo de actividad física, durante 20
 minutos. Los resultados obtenidos, por los equipos de trabajo, se registran en las siguientes
tablas.
¿Cuál de los datos registrados, evidencian que los estudiantes realizaron correctamente el
experimento?

a) b)

Actividad Temperatura Actividad Temperatura

física corporal (°C) física corporal (°C)
Meditar 37 Meditar 38

Abdominales 37,2 Abdominales 37,2

Correr 37,7 Correr 37,7

c) d)

Actividad Temperatura
física corporal (°C) Actividad Temperatura
física corporal (°C)
Meditar 32
Meditar 30
5) Ana, Carolina y José han
Abdominales 34
realizado Abdominales 40 una indagación
para Correr 36 comprobar las propiedades
Correr 50
de los gases y han llegado a la
siguiente conclusión:
a) Los gases adoptan la forma del recipiente que los contiene.
b) Todos los gases tienen la propiedad de elasticidad.
c) Los gases tienen mayor densidad que los sólidos.
d) Todos los gases son incoloros.

6) La maestra Paulina, presenta a los estudiantes el título de la nueva unidad del bimestre y
menciona: “En esta unidad aprenderemos sobre las funciones vitales” luego pregunta ¿Cuáles son
las funciones vitales de todos los seres vivos? Si tú sabes la respuesta correcta, ¿qué
mencionarías?
a) Relación, alimentación y crecimiento.
b) Nutrición, relación y reproducción.
c) Relación, fotosíntesis y reproducción.
d) Relación, desplazamiento y reproducción.

7) La directora de un colegio observa a una estudiante de secundaria, arrancando las hojas de una
planta y le dice: “No arranques las hojas de las plantas, ya que de estas obtenemos el
oxígeno que necesitamos”. ¿Qué función de los vegetales está haciendo mención la directora?
a) La absorción.
b) La respiración.
c) La fotosíntesis.
d) El transporte.

8) Ana María, escucha a dos niños teniendo la siguiente conversación:

No es cierto, se alimentan
Las plantas se alimentan de abono.
de agua.
 ¿Cuál de los dos niños está en lo correcto?
a) La niña, porque si los vegetales no reciben agua, se mueren.
b) El niño, por eso con frecuencia se deben abonan los vegetales.
c) Ambos niños, ya que las plantas necesitan agua y abono para vivir.
d) Ninguno, porque las plantas elaboran sus alimentos durante la fotosíntesis.

9) Los estudiantes están observando una muestra en el microscopio,

pero tienen duda si la muestra pertenece a un vegetal o a un
animal.

¿Cuál de las siguientes expresiones es correcta?

a) Es una célula vegetal porque tiene varias mitocondrias.
b) Es una célula vegetal porque se observa una pared celular.
c) Es una célula animal porque tiene cloroplastos.
d) Es una célula animal porque no es de color verde.

10) La maestra Carmela muestra un video a los estudiantes sobre los

animales en un ecosistema. En una de las imágenes se observa a un
conjunto de caballos pastando en una extensa área verde. La docente
hace una pausa y pregunta, ¿qué nos representa este conjunto de
animales de la misma especie?
a) La biósfera.
b) Una comunidad.
c) Es ecosistema.
d) Una población.

11) Un diario local publica una noticia sobre la desmedida e incontrolada tala de árboles madereros en
la selva peruana. Emilio, se asombra de lo acontecido y piensa…
a) De continuar esta situación, tendremos que comprar madera en el extranjero.
b) Si esto continúa, se incrementará el calentamiento global.
c) Me gustaría vivir cerca del bosque para participar de la tala de árboles.
d) En un año crecerán más árboles de los que han talado.
¿Cuál de las expresiones reflejan una evaluación responsable e informada sobre la tala
indiscriminada de los árboles?

12) Unos niños están cazando mariposas en un parque de tu comunidad y

señalan que quieren disecarlas para un insectario. ¿Qué les
recomendarías?
a) Agregar unas gotas de formol para conservar en mejores condiciones a
las mariposas.
b) Elaborar un cazador de mariposas más grande para atraparlas con
mayor facilidad.
c) Dejar de cazar mariposas porque generarán un desequilibrio en el
ecosistema.
d) Dejar de cazar mariposas porque es mejor disecar otros insectos que
mantienen sus colores por más tiempo.

13) En la comunidad de Santa Fe, los pobladores no segregan (separan o

clasifican) sus residuos sólidos. Ante este escenario, los estudiantes del 1°
grado A de la institución educativa “Padre Eterno” han decidido elaborar
contendores de residuos sólidos, para clasificarlos y venderlos.
¿Cuál es la alternativa de solución tecnológica?
 a) Los estudiantes que elaboraron los contenedores.
b) Los residuos sólidos que se colectan.
c) Los contendores elaborados de llantas.
d) Las bolsas negras colocadas en los contenedores.

14) En el biohuerto escolar se ha detectado la presencia de insectos que comen las

hojas de los vegetales, tal como se muestra en la imagen. Ante esta situación se
ha previsto dar una solución. ¿Con cuál de los siguientes enunciados debería
estar relacionado el plan del diseño de la solución?

a) Comprar un insecticida en aerosol porque son de bajo costo y muy efectivos.

b) Elaborar un insecticida de rocoto y rociarlas en las plantas afectadas.
c) Dejar de sembrar plantas en el biohuerto porque siempre van a ser afectadas
por los insectos.
d) Dejar que los insectos ataquen a las plantas porque tienen derecho a la vida.
15) Tres adolescentes van a preparar jabón de manos para donar a las instituciones educativas
infantiles de su comunidad. ¿Qué deberán considerar en el diseño de su solución tecnológica?
a) El tiempo, presupuesto y medidas de seguridad.
b) Identificar el problema que se ha presentado.
c) Las ventajas y desventajas de usar el jabón de manos.
d) Los logros y dificultades que han tenido en su elaboración.