TERAPIA DE APRENDIZAJE

Formato De Intervención Co Terapéutica

Fecha

Nombre Cristofer

Edad 7 años

Diagnóstico Trastorno de lenguaje expresivo

Área: Psicología x

Ítem Criterio de observación Ausencia/Presencia

Motricidad fina
Disociación segmentaria
Recortado
Coloreado
Rasgado
Dominancia Manual
Calidad Gráfica
Manejo del espacio gráfico
Coordinación Bilateral Presencia
Motricidad gruesa Coordinación Unilateral
Dispositivos Básicos del Aprendizaje
Sensopercepción
Motivación
Atención presencia
Concentración ausencia
Memoria presencia
Psicomotricidad Presencia
Comunicación Intención comunicativa ausencia
Expresión de ideas con coherencia
ausencia

Estrategias para fortalecer el aprendizaje en el aula

1 heramientas y recursos tecnologicos
2
3
Etc.
Firma del Co terapeuta
Terapia Ocupacional Fonoaudiología Fisioterapia

Observaciones

en las actividades realizadas, el menor logra la coordinacion bilateral utilizando las dos manos y observando su comportamiento tiene movim

en las actividades realizadas, el menor logra la atencion ya que se centra en buscar objetos, animales o cosas según las indicaciones de la psic
el menor sigue las indicaciones de las actividades, pero tiene ausencia de concentracion ya que facilmente abandona el lugar de actividad po
en las actividades realizadas se evidencia este criterio, ya que logra recordar donde estan ubicados los objetos .
se evidencia este criterio en el menor, ya que la capacidad de movimiento o funcion motriz del cuerpo es adecuada.
al emitir mensajes al menor, este en muchas ocasiones hace caso omismo
el menor no logra expresar ideas con coherencia, ya que en reiteradas ocasiones según las actividades, relacionaba objetos que no tenian na
su comportamiento tiene movimientos simetricos ambas manos hacen lo mismo al mismo tiempo, en este caso amarrarse los zapatos o acomodarse los p
rarse los zapatos o acomodarse los pantalones.