FUNDACION EDUCACIONAL Profesora:

ESCUELA PARTICULAR “LA MERCED” Valentina Barrios Aguilar

CONGREGACIÓN RELIGIOSAS MERCEDARIAS

Trabajo Evaluado Nº3 Matemáticas

“ÁLGEBRA” Nota:
7º básicos

Nombre: _____________________________________________________________
Puntaje ideal: 33 puntos Puntaje obtenido:___________ Fecha: ___/___/________

Los objetivos a evaluar son:

• Representar y relacionar patrones y expresiones algebraicas con patrones dados de manera

pictórica y simbólica
• Expresar y relacionar patrones geométricos con términos algebraicos y expresiones algebraicas
• Resolver problemas de la vida cotidiana que pueden ser resueltos con ecuaciones
• Modelar situaciones de la vida diaria con ecuaciones de la forma ax = b o x/a = b, a ≠ 0.
• Modelar situaciones de la vida diaria con inecuaciones de la forma ax < b; ax > b; x/a < b; x/a >
b, a ≠ b, a≠0.
• Resolver ecuaciones e inecuaciones en ejercicios rutinarios, aplicando transformaciones
equivalentes.

I. Identifica las partes de las siguiente expresión algebraica (1 pto c/u)

3x2 -2 b + 18

II.Resuelve las siguientes ecuaciones . (2 ptos c/u)

a) 3x + 7 = 7x + 3 b) 2x + 6 = 4x + 2

c) 7x + 2 < 3x + 6 d) 5x + 3 > 4x + 5
III. Reduce la sigueintes expresiones algebraicas (2 ptos c/u)

a) 3ab + 5a + 7a – 12ab + b= b) 2ax + 2x + 3ax + 5x – 8ax = c) 2xy + 2x + 3y + 5xy – 8x =

IV. Completa la tabla según corresponda (1 pto c/u)

Térmmino Algebraico Coeficiente Factor

Numérico Literal

14fry2
9 mp3a

6x4t

V. Interpreta el lenguaje algebraico en expresión algebraica (1 pts c/u)

a) La quinta parte de un número _________________________________________________________

b) La mitad de la diferencia entre un número y tres unidades__________________________________
c) El triple de la diferencia entre un número y tres unidades ___________________________________
d) Tres números pares consecutivos _______________________________________________________

VI. Crea una situación para cada expresión algebraica (1 ptos c/u)
a) x+3= _____________________________________________________________________________
b) 4:p=______________________________________________________________________________
c) 25 · y=____________________________________________________________________________
VII. Lee cada problema y analiza el valor del perímetro en cada caso (2 ptos c/u)

a) Un rectángulo tiene de lado un valor 2m a) Un cuadrado tiene de lado un valor 5x.

y de largo 4a. Si a= 2; m=1. ¿Cuál es el Si X= 1. ¿Cuál es el valor del perímetro?
valor del perímetro?
P=
5X
2m

4a

P=
P=