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Matemática
Generalidades:
La presente es una prueba de diagnóstico cuyo propósito es identificar en los estudiantes de primer año de bachillerato,
fortalezas y debilidades en el rendimiento académico, para realizar acciones pedagógicas que contribuyan a mejorar las
actividades. Los contenidos a evaluar corresponden al programa de noveno grado.
El resultado de la prueba no tiene ningún valor para asignar calificaciones o calcular promedios en esta asignatura, sin
embargo, debes hacer tu mejor esfuerzo para responderla, ya que los resultados servirán para preparar estrategias de
ayuda en las áreas en las que presentes más dificultad.
1. Sean a, b, c la longitud de los lados del triángulo rectángulo mostrado. En este triángulo se cumple que:
a) c=a ×b
b) c 2=a2+ b2
c) c=a+b
d) a 2=c 2+ b2
2. Al efectuar √ mn se obtiene:
a) √ m× n c) √ m× √ n
b) m× n d) √ m+ √ n
3. Encierra en un círculo el literal que muestra la gráfica que representa la ecuación: y=2x-3 :
a) . b) c) d)
a) 35 mx+ 9 x c) 35 mx+ 45 my
b) ( 5 m+ 7 x ) ×(5 m+ 9 y) d) 21 mxy
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6. Construye un triángulo equilátero, un isósceles y un escaleno, colocando la longitud de cada uno de los lados.
7. Ubica los siguientes pares ordenados en el plano cartesiano: A=(3,5) , B=(-3,-1), C=(-5,2), D= (0,4)
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10. Observe los siguientes triángulos. Encierre en un círculo los literales que muestren un triángulo rectángulo.
Identifique los catetos y la hipotenusa, nombrando con “h” a la hipotenusa y con “a” y “b” a los catetos.
a) b) c) d)
11. En los triángulos rectángulos siguientes, encuentra el valor del lado y el ángulo faltante.
a) . b)
a) 1, -1 ___________ c) 2 , 4 ___________
b) -3, 2 __________ d) 1/4, 1/2 ____________
13. Encuentra la medida para cada uno de los ángulos siguientes: <a, <b, <c,
x +3 y=13
16. Un trabajador gana $750 mensuales destina $325 para sus gastos personales, ¿Qué porcentaje representa sus
gastos personales con respecto al total de su sueldo?
18. Si tres trabajadores pintan un edificio en 21 días. ¿En cuántos días lo pintan 9 obreros?
7 m4 3 n3 m5 2 n5
5 mn (
n2
+
4 xy
−
m )
18. Resuelve la siguiente operación:
√ m4 (m+5)2
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22. Indica las causas por las que los dos triángulos, ΔABC y ΔCDE son semejantes y obtener las longitudes del
segmento MN.
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