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6 3 4 x+ y 2 x −3 y
a) a ⋅a =
b) ( 3 mn2 ) = c) a ⋅a =
(−3 )a⋅4 a =
( ) ( 3 x )2 =
3
d) a2 x f)
=
e) a3
( )( ) ( )
x x 10 2
1 6
⋅ = k 3 t+2 i) (−2 p 3 ) =
=
g) 3 5 k 2+3t
h)
( )
−1 3 3
w3−m
= k) ( m3 a−1⋅m3 a+1 ) = l) [ ( 3 x )2⋅( 5 x 3) 2] =
j) wm
3 2 −8 o)
m) 2 ⋅2 = n) ( b−2) = 2
[ y 2⋅( 3 y 2)2 ] :9 y 4=
a) √ 64= b) √ 0=
c) √ 25= d) √ 16=
e) √ 2500= f) √ 9=
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Área de Matemática
Profesores: Macarena Cabral B. – María José Salas P.
Carlos Pérez
Nivel 3° Medio
g) √ 100= h) √ 144=
i) √ 900= j) √ 121=
a) log 3 7=3
b) log 10000=4
c) log 2 32=5
d) log 15 225=2
e) log 5 25=2
Actividad N°4: Resuelve los siguientes problemas utilizando los contenidos vistos en clases.
a) En una habitación de un museo hay tres paredes con tres cuadros en cada una de ellas y
en cada cuadro aparecen tres personas con tres flores cada una. ¿Cuántas flores habrá en
total? Expresa el resultado como potencia y calcúlalo.
b) Pedro tiene seis bolsillos con seis llaveros en cada uno y en cada llavero hay seis llaves.
¿Cuántas llaves tiene Pedro? Expresa el resultado como potencia y calcúlalo.
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