Entrega Agosto JMB

Planeaciones Institución Educativa José María Bernal: Primero, Segundo y Tercero
Friedrick Ochoa Valencia
Corporación Universitaria Adventista
2023
Primero
INSTITUCION EDUCATIVA José María Bernal

PLANEACION SESIÓN DE CLASE
ANO ESCOLAR 2023
ASIGNATURA: Música MAESTRO(A): Friedrick Ochoa Valencia GRADO: Primero
TEMA: Silencio de negra FECHA: 08-08-2023 PERÍODO: 3
COMPETENCIA: Reconoce el silencio de negra
1. PRELIMINARES
- Organización de sillas
- Selección del material: cuatro y claves
2. OBJETIVO (S)
- Interpretar dictados rítmicos que incluyen dinámicas de forte y piano

- Reconocer e interpretar el silencio de negra
3. MOTIVACIÓN
Tema nuevo y regreso a clases
4. INDAGACIÓN DE CONOCIMIENTOS PREVIOS Y RETROALIMENTACIÓN CLASE ANTERIOR
Interpretación de un pulso constante
5. PRESENTACIÓN DEL TEMA
1. Canción de bienvenida
2. Calentamiento: desplazamiento por todo el salón con diferentes velocidades mientras se canta la canción
Funga Alafia
3. Repaso figuras rítmicas: Por medio de percusión corporal mientras se escucha la canción Hamburguesa
musical, se realizará un ejercicio de interpretación de negras y corcheas haciendo uso de la lectura no
convencional
4. Repaso de dinámicas: Se escriben en el tablero las abreviaciones de Piano y Forte (P Y F), posteriormente
interpretando un pulso constante en las claves el docente señala en el tablero la abreviación de cómo se
debe tocar.
5. Lectura rítmica con dinámicas: Se escribe en el tablero un ejercicio rítmico con negras t corcheas, luego
debajo de cada compás se indican dinámicas de forte o piano. Con la guía del docente se interpretará el
ejercicio en las claves siguiendo las dinámicas.
6. Silencio de negra: Primero se dibuja en el cuaderno el silencio de negra, y se explica que se leerá sin emitir
sonido mientras hacemos la señal de silencio con dedo en los labios.
7. Luego de realizar ejercicios de lectura de silencio de negra, se combinará con las negras y corcheas.
6. ESTRATEGIA (S) PARA FIJACIÓN DEL TEMA
Ejercicios que implican lectura según las indicaciones del docente
7. EVALUACIÓN/RETROALIMENTACIÓN
Lectura de ejercicios rítmicos

8. RECURSOS
Cuatro y claves
9. OBSERVACIONES
ANO ESCOLAR 2023
TEMA: La blanca FECHA: 15-08-2023 PERÍODO: 3
COMPETENCIA: Reconoce la figura de blanca
10. PRELIMINARES
11. OBJETIVO (S)
- Reconocer e interpretar la figura de blanca

- Identificar las figuras rítmicas vistas en un ejercicio de lectura
12. MOTIVACIÓN
Inclusión de una nueva figura ritmica
Interpretación en las claves de las figuras vistas anteriormente
2. Calentamiento: Se escuchará la canción Senderito de amor mientras el docente indica movimientos que
deben hacerse tales como: marchar, saltar, mover la cintura, mover los hombros entre otros.
3. Hamburguesa musical: nuevamente se usará la coreografía de hamburguesa musical como medio de repaso
de las figuras rítmicas. En esta ocasión se incluirás nuevos movimientos corporales
4. Repaso figuras rítmicas: Se escribirán en el tablero las 3 figuras rítmicas vistas hasta el momento como si
fueran cartas, cada uno interpretará en las claves la que el docente señale
5. Lectura rítmica: Se realizará un dictado alternando claves y vasos usando las 3 figuras vistas en el año
6. La blanca: Se dibujará la figura de blanca en el cuaderno, posteriormente se enseñará que se lee con la
palabra MAR
7. Lectura rítmica: se realizará un ejercicio de lectura rítmica incluyendo la figura de blanca
Lectura de ejercicios rítmicos usando la figura de blanca
17. RECURSOS
Cuatro, claves y vaso
18. OBSERVACIONES
ANO ESCOLAR 2023
TEMA: El timbre FECHA: 22-08-2023 PERÍODO: 3
COMPETENCIA: Reconoce los diferentes timbres utilizados en la clase de música
19. PRELIMINARES
20. OBJETIVO (S)
- Interpretar dictados rítmicos utilizando diferentes instrumentos

- Reconocer auditivamente los diferentes timbres de la clase de música
21. MOTIVACIÓN
Utilización de diferentes instrumentos
Lectura de las figuras rítmicas usando diferentes instrumentos
2. Calentamiento: utilizando el repertorio visto en al año se realizará una actividad de desplazamiento por
todo salón
3. Nuevo instrumento: por medio de una botella plástica de 250 ml y un puñado de arroz se realizará una
maraca en la clase
4. Explicación de cómo interpretar la maraca realizada previamente
5. Repaso de las dos figuras rítmicas nuevas: realizar dictados utilizando la blanca y el silencio de negra.
6. Se escribe en el tablero los nombre de los timbres utilizados en la clase: cuatro, claves, vaso, tambor y
maraca
7. Dictado de timbres: los estudiantes cierran los ojos y el docente toca alguno de los timbres, ellos escriben
en el cuaderno el orden en que sonó cada timbre.
Ejercicios que implican escucha
Escritura del orden en que se interpretan los timbres de la clase
26. RECURSOS
Cuatro, vaso y claves
27. OBSERVACIONES

ANO ESCOLAR 2023
TEMA: Ensamble FECHA: 29-08-2023 PERÍODO: 3
COMPETENCIA: Interpreta células rítmicas en ensamble
28. PRELIMINARES
29. OBJETIVO (S)
- Interpretar diferentes células rítmicas en ensamble

- Reconocer la tercera línea del pentagrama
30. MOTIVACIÓN
Utilización de todos los instrumentos de la clase de música
Lectura de figuras rítmicas en diferentes instrumentos
9. Calentamiento: Cada estudiante seguirá el ritmo del cuatro, rasgueo será marcha, apagado salto y glisando
agacharse
10. Timbre por figura: A la negra se le asignan las claves y a la doble-corchea las maracas. El docente indica que
figura tocar y cada estudiante la interpreta con el instrumento correspondiente
11. Ensamble: de a 3 filas se realizan dos grupos, uno para tocar claves y otro para tocar maracas. Se escribe un
ejercicio rítmico a dos voces (una voz de claves y otra de maracas) y el maestro da las entradas y silencios
de cuando toca cada instrumento.
12. Tercera línea del pentagrama: Se dibuja en el tablero 3 líneas (Mi, Sol y Si) con sus respectivos colores, esto
para introducir la tercera línea del pentagrama en clase de sol.
Asignación de momentos específicos para tocar los instrumentos
Lectura de ejercicios de ensamble

35. RECURSOS
Cuatro, vaso, maracas y claves
36. OBSERVACIONES
Segundo

ANO ESCOLAR 2023
ASIGNATURA: Música MAESTRO(A): Friedrick Ochoa Valencia GRADO: Segundo
TEMA: Silencio de negra FECHA: 08-08-2023 PERÍODO: 3
COMPETENCIA: Reconoce el silencio de negra
37. PRELIMINARES
38. OBJETIVO (S)
- Interpretar dictados rítmicos que incluyen dinámicas de forte y piano

- Reconocer e interpretar el silencio de negra
39. MOTIVACIÓN
Tema nuevo y regreso a clases
Interpretación de un pulso constante

14. Calentamiento: desplazamiento por todo el salón con diferentes velocidades mientras se canta la canción
Funga Alafia
15. Repaso figuras rítmicas: Por medio de percusión corporal mientras se escucha la canción Hamburguesa
musical, se realizará un ejercicio de interpretación de negras y corcheas haciendo uso de la lectura no
convencional
16. Repaso de dinámicas: Se escriben en el tablero las abreviaciones de Piano y Forte (P Y F), posteriormente
interpretando un pulso constante en las claves el docente señala en el tablero la abreviación de cómo se
debe tocar.
17. Lectura rítmica con dinámicas: Se escribe en el tablero un ejercicio rítmico con negras t corcheas, luego
debajo de cada compás se indican dinámicas de forte o piano. Con la guía del docente se interpretará el
ejercicio en las claves siguiendo las dinámicas.
18. Silencio de negra: Primero se dibuja en el cuaderno el silencio de negra, y se explica que se leerá sin emitir
sonido mientras hacemos la señal de silencio con dedo en los labios.
19. Luego de realizar ejercicios de lectura de silencio de negra, se combinará con las negras y corcheas.
Lectura de ejercicios rítmicos
44. RECURSOS
Cuatro y claves
45. OBSERVACIONES
ANO ESCOLAR 2023
TEMA: La blanca FECHA: 15-08-2023 PERÍODO: 3
COMPETENCIA: Reconoce la figura de blanca
46. PRELIMINARES
47. OBJETIVO (S)
- Reconocer e interpretar la figura de blanca

- Identificar las figuras rítmicas vistas en un ejercicio de lectura
48. MOTIVACIÓN
Inclusión de una nueva figura ritmica
Interpretación en las claves de las figuras vistas anteriormente
9. Calentamiento: Se escuchará la canción Senderito de amor mientras el docente indica movimientos que
deben hacerse tales como: marchar, saltar, mover la cintura, mover los hombros entre otros.
10. Hamburguesa musical: nuevamente se usará la coreografía de hamburguesa musical como medio de repaso
de las figuras rítmicas. En esta ocasión se incluirás nuevos movimientos corporales
11. Repaso figuras rítmicas: Se escribirán en el tablero las 3 figuras rítmicas vistas hasta el momento como si
fueran cartas, cada uno interpretará en las claves la que el docente señale
12. Lectura rítmica: Se realizará un dictado alternando claves y vasos usando las 3 figuras vistas en el año
13. La blanca: Se dibujará la figura de blanca en el cuaderno, posteriormente se enseñará que se lee con la
palabra MAR
14. Lectura rítmica: se realizará un ejercicio de lectura rítmica incluyendo la figura de blanca
Lectura de ejercicios rítmicos usando la figura de blanca
53. RECURSOS
Cuatro, claves y vaso
54. OBSERVACIONES

ANO ESCOLAR 2023
TEMA: El timbre FECHA: 22-08-2023 PERÍODO: 3
COMPETENCIA: Reconoce los diferentes timbres utilizados en la clase de música
55. PRELIMINARES
56. OBJETIVO (S)
- Interpretar dictados rítmicos utilizando diferentes instrumentos

- Reconocer auditivamente los diferentes timbres de la clase de música
57. MOTIVACIÓN
Utilización de diferentes instrumentos
Lectura de las figuras rítmicas usando diferentes instrumentos
9. Calentamiento: utilizando el repertorio visto en al año se realizará una actividad de desplazamiento por
todo salón
10. Nuevo instrumento: por medio de una botella plástica de 250 ml y un puñado de arroz se realizará una
maraca en la clase
11. Explicación de cómo interpretar la maraca realizada previamente
12. Repaso de las dos figuras rítmicas nuevas: realizar dictados utilizando la blanca y el silencio de negra.
13. Se escribe en el tablero los nombre de los timbres utilizados en la clase: cuatro, claves, vaso, tambor y
maraca
14. Dictado de timbres: los estudiantes cierran los ojos y el docente toca alguno de los timbres, ellos escriben
en el cuaderno el orden en que sonó cada timbre.
Ejercicios que implican escucha
Escritura del orden en que se interpretan los timbres de la clase
62. RECURSOS
Cuatro, vaso y claves
63. OBSERVACIONES

ANO ESCOLAR 2023
TEMA: Ensamble FECHA: 29-08-2023 PERÍODO: 3
COMPETENCIA: Interpreta células rítmicas en ensamble
64. PRELIMINARES
65. OBJETIVO (S)
- Interpretar diferentes células rítmicas en ensamble

- Reconocer la tercera línea del pentagrama
66. MOTIVACIÓN
Utilización de todos los instrumentos de la clase de música
Lectura de figuras rítmicas en diferentes instrumentos

21. Calentamiento: Cada estudiante seguirá el ritmo del cuatro, rasgueo será marcha, apagado salto y glisando
agacharse
22. Timbre por figura: A la negra se le asignan las claves y a la doble-corchea las maracas. El docente indica que
figura tocar y cada estudiante la interpreta con el instrumento correspondiente
23. Ensamble: de a 3 filas se realizan dos grupos, uno para tocar claves y otro para tocar maracas. Se escribe un
ejercicio rítmico a dos voces (una voz de claves y otra de maracas) y el maestro da las entradas y silencios
de cuando toca cada instrumento.
24. Tercera línea del pentagrama: Se dibuja en el tablero 3 líneas (Mi, Sol y Si) con sus respectivos colores, esto
para introducir la tercera línea del pentagrama en clase de sol.
Asignación de momentos específicos para tocar los instrumentos
Lectura de ejercicios de ensamble
71. RECURSOS
Cuatro, vaso, maracas y claves
72. OBSERVACIONES
Tercero

ANO ESCOLAR 2023
ASIGNATURA: Música MAESTRO(A): Friedrick Ochoa Valencia GRADO: Tercero
TEMA: Pulso e iniciación a la flauta FECHA: 11 - 08 - 2023 PERÍODO: 3
COMPETENCIA: Relaciona el pulso con el trabajo el equipo
1. PRELIMINARES
Organización de las mesas y sillas
Selección del material utilizado: claves, vasos y flauta
2. OBJETIVO (S)
Desarrollar el trabajo en equipo por medio del pulso
Identificar la posición inicial en la flauta
3. MOTIVACIÓN
Implementación de una nueva herramienta, los vasos y la flauta
Imitación del pulso por medio de palmas

1. Repaso del concepto de pulso imitando el sonido de las claves con las palmas
2. Actividad de pulso por medio de vasos: utilizando de manera implícita el compás de 4/4, se rotará un vaso
por cada estudiante mientras están en círculo. Cada estudiante golpeará el vaso en el suelo en los pulsos
1,2 y 3; y al cuarto pulso pasa al compañero. Progresivamente se incluirán más vasos en la actividad.
3. Iniciación en la flauta: presentación de la flauta, posteriormente se indicará la manera de tomar la flauta,
llamándola posición inicial. Por último, se producirá el sonido de la nota sol por medio de la poción inicial
(pulgar y dedos 1 2 3)
La rotación de los vasos implica concentración en la secuencia del pulso.
Realizar la secuencia de pulso con 4 vasos
8. RECURSOS
Claves, vasos, flauta
9. OBSERVACIONES

ANO ESCOLAR 2023
TEMA: Pulso y alturas FECHA: 18 - 08 - 2023 PERÍODO: 3
COMPETENCIA: Reconoce el pulso y las diferentes alturas de los sonidos
1. PRELIMINARES
Afinación de la guitarra
Selección del material utilizado: Bafle, claves y teclado
2. OBJETIVO (S)
Reconocer el pulso en la canción Funga Alafia
Identificar las alturas de agudo, medio y grave
3. MOTIVACIÓN
Conocer el instrumento musical (guitarra) y la implementación de una nueva canción
4. INDAGACIÓN DE CONOCIMIENTOS PREVIOS Y RETROALIMENTACIÓN CLASE

ANTERIOR
Canción de bienvenida con implementación de la guitarra como instrumento acompañante

2. Imitación del pulso con diferentes velocidades
3. Enseñanza de la canción Funga Alafia por partes
4. Acompañamiento de Funga Alafia con percusión corporal (pies,piernas y palmas)
5. Repaso figuras musicales
Uso de la percusión corporal como medio de atención
Acompañar la canción Funga Alafia por medio de percusión corporal
8. RECURSOS
Guitarra, bafle, claves
9. OBSERVACIONES
Viernes 25 de agosto no hubo clase debido al corte en el servicio de agua

ANO ESCOLAR 2023
TEMA: Posiciones en la flauta FECHA: 01 - 09 - 2023 PERÍODO: 3
COMPETENCIA: Relaciona la posición inicial de la flauta con las notas sol, la y si
1. PRELIMINARES
Selección del material utilizado: claves y flauta
2. OBJETIVO (S)
Reconocer los componentes básicos de la escritura musical
Identificar las notas Sol, La y Si en la flauta
3. MOTIVACIÓN
Producción de tres sonidos en la flauta
Imitación del pulso con las palmas

1. Imitación del pulso producido por las claves en las palmas

2. Escritura del ritmo de la canción "Ya lloviendo está". En este ejercicio se presentará el concepto de compás,
sistema y barra final.
3. Movimiento entre marcha y palmas con el ritmo de "Ya lloviendo está"
4. Presentación de las notas Sol, La y Si en la flauta
5. Escritura de las posiciones anteriormente mencionadas
El cuaderno como medio para alternar el trabajo en la flauta
Producir el sonido de las notas Sol, La y Si en la flauta
8. RECURSOS
Claves y Flauta
9. OBSERVACIONES

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Friedrick Ochoa Valencia

Corporación Universitaria Adventista

INSTITUCION EDUCATIVA José María Bernal

- Interpretar dictados rítmicos que incluyen dinámicas de forte y piano

Tema nuevo y regreso a clases

4. INDAGACIÓN DE CONOCIMIENTOS PREVIOS Y RETROALIMENTACIÓN CLASE ANTERIOR

Interpretación de un pulso constante

5. PRESENTACIÓN DEL TEMA

6. ESTRATEGIA (S) PARA FIJACIÓN DEL TEMA

Ejercicios que implican lectura según las indicaciones del docente

Lectura de ejercicios rítmicos

11. OBJETIVO (S)

- Reconocer e interpretar la figura de blanca

Inclusión de una nueva figura ritmica

13. INDAGACIÓN DE CONOCIMIENTOS PREVIOS Y RETROALIMENTACIÓN CLASE ANTERIOR

Interpretación en las claves de las figuras vistas anteriormente

14. PRESENTACIÓN DEL TEMA

15. ESTRATEGIA (S) PARA FIJACIÓN DEL TEMA

Ejercicios que implican lectura según las indicaciones del docente

Lectura de ejercicios rítmicos usando la figura de blanca

20. OBJETIVO (S)

- Interpretar dictados rítmicos utilizando diferentes instrumentos

Utilización de diferentes instrumentos

22. INDAGACIÓN DE CONOCIMIENTOS PREVIOS Y RETROALIMENTACIÓN CLASE ANTERIOR

Lectura de las figuras rítmicas usando diferentes instrumentos

23. PRESENTACIÓN DEL TEMA

24. ESTRATEGIA (S) PARA FIJACIÓN DEL TEMA

Ejercicios que implican escucha

Escritura del orden en que se interpretan los timbres de la clase

INSTITUCION EDUCATIVA José María Bernal

29. OBJETIVO (S)

- Interpretar diferentes células rítmicas en ensamble

Utilización de todos los instrumentos de la clase de música

31. INDAGACIÓN DE CONOCIMIENTOS PREVIOS Y RETROALIMENTACIÓN CLASE ANTERIOR

Lectura de figuras rítmicas en diferentes instrumentos

32. PRESENTACIÓN DEL TEMA

33. ESTRATEGIA (S) PARA FIJACIÓN DEL TEMA

Asignación de momentos específicos para tocar los instrumentos

Lectura de ejercicios de ensamble

INSTITUCION EDUCATIVA José María Bernal

38. OBJETIVO (S)

- Interpretar dictados rítmicos que incluyen dinámicas de forte y piano

Tema nuevo y regreso a clases

40. INDAGACIÓN DE CONOCIMIENTOS PREVIOS Y RETROALIMENTACIÓN CLASE ANTERIOR

Interpretación de un pulso constante

41. PRESENTACIÓN DEL TEMA

13. Canción de bienvenida

42. ESTRATEGIA (S) PARA FIJACIÓN DEL TEMA

Ejercicios que implican lectura según las indicaciones del docente

Lectura de ejercicios rítmicos

47. OBJETIVO (S)

- Reconocer e interpretar la figura de blanca

Inclusión de una nueva figura ritmica

49. INDAGACIÓN DE CONOCIMIENTOS PREVIOS Y RETROALIMENTACIÓN CLASE ANTERIOR

Interpretación en las claves de las figuras vistas anteriormente

50. PRESENTACIÓN DEL TEMA

Ejercicios que implican lectura según las indicaciones del docente

Lectura de ejercicios rítmicos usando la figura de blanca

INSTITUCION EDUCATIVA José María Bernal

56. OBJETIVO (S)

- Interpretar dictados rítmicos utilizando diferentes instrumentos