Geometría

Cuerpos geométricos.

Objetivos

 Identificar cuerpos y figuras geométricas.

 Reconocer las características de cuerpos y figuras geométricas.

Contenidos

Descripción e identificación de cuerpos geométricos (cubo, prima, esfera, cilindro, pirámide

y cono).

Identificación de figuras geométricas a partir de algunas características (número de lados,

lados curvos y rectos, igualdad de lados).

Actividad inicial.

Se solicitará a los estudiantes que traigan de la casa cajas de diferentes tamaños y formas. Se las
colocará en una bolsa, la docente las irá sacando de a una, y a través de la exploración y observación
de los mismos deduciremos sus características.

En un afiche se presentarán los cuerpos geométricos y sus nombres, asociando a los mismos con un
objeto cotidiano. Por ejemplo: un cubo con un dado, un bonete con un cono, etc.

A modo de ejemplo

En el cuaderno:

LOS CUERPOS GEOMÉTRICOS

En el cuaderno.

Actividades

¿A QUÉ CUERPO GEOMÉTRICO SE PARECE?

Los cuerpos geométricos y sus huellas.

Se trabajará en un afiche, en la confección de guardas a partir de las huellas de los cuerpos
geométricos. Luego las realizarán en una hoja A4, también el plasmar las huellas. Dicha actividad
está articulada con el área de Artes Visuales.

Explicación oral

Actividad (En el cuaderno)

En el cuaderno…

CONOCEMOS LAS FIGURAS GEOMÉTRICAS.

Se trabajará con la actividad realizada en artes visuales, se les pedirá que recorten las huellas que
marcaron en la hoja A4. Analizaremos cada una de ellas, observando y registrando características de
las mismas, por ejemplo cantidad de lados, su forma, entre otras características que los alumnos
oserven.

Presentación de las figuras geométricas.

Se presentaran en el pizarrón las figuras geométricas en un afiche. Entre todos escribimos sus
nombres.

Aclaración: También los alumnos pegarán una imagen de las diferentes figuras geométricas con sus
nombres

En el cuaderno:

Actividades

ARMAR Y DESARMAR.

MATERIALES: figuras geométricas de cartulina y/o papel glasé.

Ambas construcciones se presentarán en imágenes en el pizarrón

A. BUSCA LAS FIGURAS NECESARIAS PARA ARMAR EL TREN. LUEGO PÉGALO EN EL CUADERNO.
 B. CON LAS FIGURAS QUE USTEDES TIENEN, ¿SE PUEDEN ARMAR ESTAS CONSTRUCCIONES?

C. HAGAN CONSTRUCCIONES CON LAS FIGURAS. ELIJAN UNA Y DIBÚJENLA EN EL CUADERNO.

● INTERCAMBIEN LOS DIBUJOS CON EL COMPAÑERO/A DE BANCO Y ARMEN CON SUS
FIGURAS LA MISMA CONSTRUCCIÓN QUE ÉL HIZO.

Se solicitará a los estudiantes que traigan imágenes de objetos que tengan forma similar a las figuras
geométricas. Dialogamos sobre las imágenes que tiene cada uno, se colocará en el pizarrón un
afiche. De a uno, pasarán y pegarán la imagen donde corresponda según sus características. A modo
de ejemplo:

En el cuaderno: PINTA CON LOS COLORES QUE SE INDICAN.

Actividad de cierre. (Actividad articulada con Tecnologìa)

En el área de Tecnología, construirán un robot con cuerpos y figuras geométricas.

Criterios de evaluación

Alumnos ¿Describe cuerpos ¿Identifica las ¿Participa y ¿Comparte

geométricos por características de trabaja e clase? con sus
sus características? las figuras compañeros
geométricas? cuando
realiza
trabajos
colectivos?