CRITERIOS PARA EVALUAR EXPOSICIONES

NOMBRE DEL EXPOSITOR:

NOMBRE DEL EVALUADOR:
TEMA:

CRITERIOS DE DESEMPEÑO A EVALUAR CUMPLIÓ NO % OBSERVACIONES

CUMPLIÓ

FASE DE INICIO

1 Identificación del nivel de dominio de los participantes

2 Creación de un ambiente participativo al inicio de la sesión

3 Explicación del plan de ejecución al inicio de la sesión

4 Acuerda las reglas de operación y participación al inicio de la sesión

5 Establece el propósito a alcanzar en la sesión o curso (objetivo-s)

6 Realiza la moderación de la discusión sobre los beneficios del curso

7 Identifica y realiza el ajuste a las expectativas del curso o sesión

FASE DE DESARROLLO

1 Realiza actividades de motivación al grupo

2 Recrea la teoría con ejemplos acordes al tema y al contexto

3 Verifica la comprensión con preguntas, dinámicas o ejercicios

4 Desarrolla temas congruentes con los objetivos de la sesión

5 Desarrolla adecuadamente la técnica expositiva

6 Desarrolla adecuadamente la técnica de dialogo / discusión

7 Desarrolla adecuadamente la técnica de demostración / ejecución

FASE DE CIERRE

1 Al finalizar la sesión, realiza una síntesis de lo abordado

2 Al término de la sesión presenta los logros alcanzados y lo faltante

3 Realiza la conducción de un resumen general

4 Al final evalúa el cumplimiento de las reglas y las expectativas

5 Al final del curso obtiene las conclusiones de lo aprendido

6 Al finalizar conduce la formulación de compromisos individuales

7 Establece compromisos con responsables y fechas de realización

CALIDAD Y TIPO DE MATERIAL DIDÁCTICO

1 Uso de apoyos visuales (diapositivas, acetatos)

2 Apoyo visual claro, legible (no sobrecargado de información)

3 Uso de apoyos auditivos (grabaciones)

4 Diapositivas (cuadros sinópticos, animaciones, mapas mentales, etc.)

5 Uso de apoyos audiovisuales (películas)

6 Manejo de apoyos (ágil y sin tropiezos)

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 CARACTERÍSTICAS DEL ORADOR

Comunicación no verbal o expresión corporal

1 Presencia física (posturas, vestuario, gestos, apariencia en general)

2 Expresiones faciales (dominio del nerviosismo)

3 Desplazamiento por el aula durante la intervención

4 Contacto visual

Comunicación verbal o expresión oral

1 Volumen, entonación, pronunciación, tono de voz

2 Velocidad o ritmo de la exposición (rápido, pausado, etc.)

3 Vocabulario y pronunciación

4 Uso frecuente de muletillas

OTROS

1 Saludo y breve presentación del expositor

2 TRIO (Tema, Reglas del juego, Interés y Objetivos)

3 Dominio del tema (no lectura de láminas)

4 Capacidad para captar y mantener la atención del público

5 Capacidad de improvisación ante imprevistos o público

6 Capacidad de “aterrizar” el tema en ejemplos y hechos concretos

7 Manejo del tiempo (comportamiento si se excede)

8 Calidad de la información

9 Manejo adecuado y ágil de material didáctico y apoyos

10 Evaluación del aprendizaje de los participantes (examen o preguntas)

11 Conclusiones y cierre (agradecer su PAI)

100%

COMENTARIOS ADICIONALES

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