DIRECCIÓN GENERAL/ DIRECCIÓN ACADÉMICA

DEPARTAMENTO DE COORDINACIÓN DE LABORATORIOS

COLEGIO DE BACHILLERES DE TABASCO

PLANTEL NO. 9 TURNO: MATUTINO

SEMESTRE: 3 GRUPO: “D”

ASIGNATURA:
FÍSICA II

PRÁCTICA NO. 1

NOMBRE DE LA PRÁCTICA:
Conocimiento y operación de instrumentos de medición empleados en curso de física 1

NOMBRE DEL PROFESOR LABORATORISTA: ING. ELIZABETH RAMÓN RECINO

EQUIPO NO. 5

INTEGRANTES:
Alejandro Rosales Ángel Emmanuel
Álvarez Arceo Sac Nicté
Castellanos López Andrea Monserrat
Lázaro Mendoza José Isaí
López Castellanos Gamaliel
López Prieto Mara María
Montejo Montoya María José
FECHA DE ELABORACIÓN DE LA PRÁCTICA: 30 DE AGOSTO DE 2023
 DIRECCIÓN GENERAL/ DIRECCIÓN ACADÉMICA
DEPARTAMENTO DE COORDINACIÓN DE LABORATORIOS

INTRODUCCIÓN

La física por excelencia es considerada la ciencia de las mediciones, pues requiere de la determinación de
las magnitudes de diversos factores para poder comprender un fenómeno. Un instrumento de medición es
un dispositivo que nos permite de manera precisa cuantificar una magnitud, sustituyendo a los sentidos
humanos que presentan imperfecciones ligadas a factores de orden personal. El estudio de los fenómenos
de la naturaleza es más exacto cuando mayor rigor se tiene en la medición de dichos fenómenos, por lo
que se han ideado instrumentos para medirlos.

OBJETIVO DE LA PRÁCTICA:

• Resuelve ejercicios de conversiones de unidades y errores de medición a través de un trabajo metódico y

colaborativo empleando situaciones cotidianas para resolver problemas en su entorno.
• Utiliza la notación científica como una herramienta que le permita representar de forma creativa
cantidades presentes en fenómenos físicos de la vida cotidiana.

MATERIALES:
• Libreta.
• Bloque de madera.
• Anillo.
• Tubo de ensaye.
• Frasco.

EQUIPO
• Cronómetro.
• Dinamómetro.
• Vernier.
• Flexómetro.
 DIRECCIÓN GENERAL/ DIRECCIÓN ACADÉMICA
DEPARTAMENTO DE COORDINACIÓN DE LABORATORIOS

PROCEDIMIENTO:

a) Empleando el cronómetro realice usted, las mediciones que se le indican.

MAGNITUD CRONÓMETRO
h min s ds cs

Tiempo que tarda en caer un

objeto desde lo alto del edificio del
plantel.

Tiempo que le lleva a

uncompañero recorrer
100 m planos.

b) Utilizando el dinamómetro realice usted, las mediciones que se le indican.

DINAMÓMETRO
MAGNITUD
N Dina Lb

Una libreta.

Bloque de madera.

Flexómetro.

c) Empleando el Vernier realice usted, las mediciones que se le indican.

VERNIER
MAGNITUD
mm cm Inch

El diámetro interno de un anillo.

El diámetro interno de un tubo de

ensaye.

La profundidad de un frasco.
 DIRECCIÓN GENERAL/ DIRECCIÓN ACADÉMICA
DEPARTAMENTO DE COORDINACIÓN DE LABORATORIOS

OBSERVACIONES:

Para realizar esta práctica primero tuvimos que pesar los materiales que habíamos llevado como equipo, la
libreta y el bloque de madera pesaron los mismo de hecho el dinamómetro no abasto para pesarlo, el
flexómetro fue el que peso menos.
Después con un Vernier medimos el diámetro de un anillo el diámetro interno de un tubo de ensayo y por
último la profundidad de un frasco. Al siguiente día fuimos a medir la cancha de la escuela que fue algo
costoso para que un compañero pudiera recorrer la distancia dada del manual, y con un papel de la altura
del balcón lo aventamos para ver cuánto tardaba en caer al suelo, y por último tomamos el tiempo en qué
un compañero inicio el cronómetro y con estos resultados realizamos la práctica.
RESULTADOS:

1. ¿Qué es un instrumento de medición? Es aquel que permite medir la longitud, de utilizan para comparar
proporciones.

2. Con que instrumentos se miden las siguientes magnitudes:

a) Longitud: Flexómetro o regla.

b) Tiempo: Reloj o cronómetro.
 DIRECCIÓN GENERAL/ DIRECCIÓN ACADÉMICA
DEPARTAMENTO DE COORDINACIÓN DE LABORATORIOS

c) Masa: Balanza.

d) Peso: Báscula.

3. ¿Qué instrumento de medición es de mayor precisión, el vernier o el flexómetro? Justifique su respuesta

El vernier, ha sido durante siglos el instrumento más preciso, ya que posibilita las mediciones de hasta dos
puntos decimales.

4. ¿Qué instrumento utilizarías para realizar cada una de las siguientes mediciones?

a) Diámetro interno de un tubo de ensayo: El Vernier.

b) Espesor de una moneda de diez centavos: El calibre mide pequeño espesores y profundidades.
c) La masa de uno de tus compañeros: La balanza.
d) El peso de una de tus libretas: Básculas.
e) El largo del laboratorio de física: Flexómetro.
f) El tiempo que contiene la respiración uno de tus compañeros: Cronómetro.

CONCLUSIÓN:

Para concluir esta práctica pudimos aprender acerca de cómo medir con el crisol ya sea lo largo
y lo profundo de un objeto como el anillo que pudimos observar cómo se medía, también
aprendimos cómo utilizar el dinámetro para saber el peso de un objeto en este caso pusimos el
peso de una libreta y de un pedazo de madera. Pudimos también medir la distancia de un objeto
al momento de caer y la distancia de una cancha. Esta práctica estuvo muy sencilla y
aprendimos a cómo utilizar algunos materiales que no conocíamos y no sabíamos su función de
ellas.

BIBLIOGRAFIA:

 Mecafenix, I. (2023). Que es un vernier y como se utiliza. Ingeniería Mecafenix.

https://www.ingmecafenix.com/medicion/longitudes/vernier/#:~:text=Nonio%3A%20Es%20una%20regla%20auxiliar,vernier
%20que%20se%20este%20utilizando.
 Alexómetro | FEMTO. (s. f.). https://femto.es/alexometro
 Medidor de espesores para diferentes materiales como metales, vidrio y plásticos homogéneos.
(s. f.). http://www.gisiberica.com/MEDIDOR%20DE%20ESPESORES/MEP100A.htm
 DIRECCIÓN GENERAL/ DIRECCIÓN ACADÉMICA
DEPARTAMENTO DE COORDINACIÓN DE LABORATORIOS

 Instrumentos para medir la masa. (s. f.). https://www.juntadeandalucia.es/averroes/centros-

tic/14700420/helvia/aula/archivos/repositorio/0/123/html/instrumentos_para_medir_la_masa.html