Practica 2

INSTITUTO POLICTÉCNICO NACIONAL
CENTRO DE ESTUDIOS CIENTÍFICOS Y

TECNOLÓGICOS No. 4 “LÁZARO
CÁRDENAS”
PRÁCTICA No. 2: “MEDICIONES DIRECTAS

Y CALIBRADOR LINEAL”
INTEGRANTES DEL EQUIPO:
Laureano Salvador Erick

Jasiel
Contreras Pérez Daniela Lourdes
FISICA 1
PROFESOR: UBALDO SALINAS PEDRO

JAVIER
I. “Mediciones Lineales directas (y calibrador lineal (Vernier))”
II. Objetivos.
1. Identificar las escalas en los Sistemas Internacional e inglés.
2. Realizar mediciones lineales con flexómetro y regla graduados en Sistema
Internacional e Inglés
III. Equipo e Instrumentos
Una regla de plástico.
Un flexómetro.
I. Consideraciones teóricas.
Magnitud
Se llama magnitud a todo aquello que puede ser medido. La longitud de un objeto o
cuerpo físico (largo, ancho, profundidad, espesor, diámetro interior, diámetro
exterior), la masa, el tiempo, el volumen, el área, la velocidad, la fuerza, son
ejemplos de magnitudes.
Medir
Es comparar una magnitud con otra de la misma especie que de manera arbitraria o
convencional se toma como base, unidad o patrón de medida.
Unidad de medida
Recibe el nombre de unidad de medida o patrón toda magnitud de valor conocido y
perfectamente definido que se utiliza como referencia para medir y expresar el valor
de otras magnitudes de la misma especie. Una característica que debe cumplir un
patrón de medida es que sea reproducible.
La medida de longitud tiene en física una importancia extraordinaria, porque
frecuentemente en las medidas de magnitudes físicas se debe determinar una
longitud.
Sistema Métrico Sistema Ingl

és
(Véase Figura 3) (Véase Figura 2)
4.7 mm + 0.04 mm = 4.74 mm
IV. Errores:
Para evaluar, la calidad de los datos se realiza lo que se denomina un estudio de
errores de medida con la finalidad de cuantificar la inexactitud del método e
instrumento utilizado.
El término error lo utilizaremos para cuantificar la diferencia entre el resultado de

una medida y el considerado como valor de la misma (valor verdadero, valor real o
estándar) y la incertidumbre como el resultado de una medida, es decir, para
cuantificar la imperfección del método e instrumento de medida empleado.
En todas las mediciones están presentes los errores, los cuales se clasifican de la
siguiente manera:
1. Errores sistemáticos. Se repiten en todas las medidas experimentales realizadas.

Pueden ser ocasionados por:
a. Defecto del instrumento de medición
b. Mala calibración del instrumento de medición.
c. Referencia de medición equivocada.
d. Relación matemática equivocada.
2. Errores aleatorios (debidos a factores humanos): estos errores no se repiten de
una medición a otra, siendo:
a. Apreciación del observador (paralaje)
b. Ambientales, se deben a que a las partes que constituyen el instrumento
cambian sus dimensiones y características de funcionamiento debido a
variaciones de temperatura, humedad, presión, etcétera.
V. Desarrollo de la práctica.
1. Cada estudiante realice las siguientes mediciones:

a) Mida su mesa de trabajo, utilice la regla de plástico y flexómetro (2 veces
con el mismo instrumento de medición):
LARGO ANCHO
1. 61 cm 61 cm
2. 61.02 cm 61.01 cm
3. 62 cm 60.05 cm
4. 61.85 cm 60.87 cm
b) Mida una hoja de papel tamaño carta con la regla de plástico y flexómetro (2
veces con el mismo instrumento de medición):
Largo Ancho
flexómetr
flexómetro plástico plástico
o
1. 28 cm 27.9 cm 0.91 pies 0.91 pies
27.7 cm 27.7 cm 0.90 pies 0.9 pies
28 cm 27.9 cm 0.91 pies 0.91 pies
2.
27.7 cm 27.7 cm 0.90 pies 0.90 pies
28 cm 27.9 cm 0.91 pies 0.91 pies
3.
27.7 cm 27.7 cm 0.90 pies 0.90 pies
4. ¿Cuál es el valor representativo de las mediciones realizadas?
28 cm
5. ¿Por qué es el valor representativo?

Porque es el Número que se obtiene al tener todas las medidas sumadas y dividirlas
entre el número de datos (Media)
Mediciones de piezas
1. Cada estudiante realice las siguientes medidas con la regla de plástico y el

flexómetro, en el Sistema Internacional e Inglés, mida el diámetro interior y exterior
de sartenes mediano y chico.
2.
Diámetro exterior
sistemas Internacional Ingles
1. M/ pies Flexómetro: Flexómetro:
Sartén Grande Sartén Grande 0.99
0.302 CM pies
Sartén mediano Sartén mediano
0.263 CM 0.86 pies
Sartén chico 0.207 Sartén chico 0.67
CM pies
Regla: Regla:
Sartén grande Sartén grande
0.305 CM 1 pie
0.264 CM 0.86 pies
CM pies
Flexómetro:
Flexómetro:
Sartén Grande
Sartén Grande 0.99
0.302 CM
pies
Sartén mediano
Sartén mediano
0.263 CM
0.86 pies
Sartén chico 0.207
Sartén chico 0.67
CM
pies
2. M/pies
Regla:
Regla
Sartén grande
Sartén grande 1 pie
0.305 CM
Sartén mediano
Sartén mediano
0.86 pies
0.264 CM
Sartén chico 0.68
Sartén chico 0.208
pies
CM
Flexómetro:
Flexómetro:
Sartén Grande
Sartén Grande 0.99
0.302 CM
pies
Sartén mediano
Sartén mediano
0.263 CM
0.86 pies
Sartén chico 0.207
Sartén chico 0.67
CM
pies
3. M/pies
Regla:
Regla:
Sartén grande
0.305 CM
Sartén mediano
Sartén mediano
0.86 pies
0.264 CM
Sartén chico 0.68
Sartén chico 0.208
pies
CM
4. M/pies Flexómetro: Flexómetro:
0.302 CM pies
0.263 CM 0.86 pies
CM pies
Regla: Regla:
Sartén grande Sartén grande 1 pie
0.305 CM Sartén mediano
Sartén mediano
0.86 pies
0.264 CM
Sartén chico 0.68
Sartén chico 0.208
pies
CM
5. M/pies Flexómetro: Flexómetro:
0.302 CM pies
0.263 CM 0.86 pies
CM pies
Regla: Regla:
Sartén grande Sartén grande 1 pie
0.305 CM Sartén mediano
Sartén mediano 0.86 pies
0.264 CM Sartén chico 0.68
Sartén chico 0.208
pies
CM
Flexómetro:
Flexómetro:
Sartén Grande
Sartén Grande 0.99
0.302 CM
pies
Sartén mediano
Sartén mediano
0.263 CM
0.86 pies
Sartén chico 0.207
Sartén chico 0.67
CM
pies
6. M/pies
Regla:
Regla:
Sartén grande
0.305 CM
Sartén mediano
Sartén mediano
0.86 pies
0.264 CM
Sartén chico 0.68
Sartén chico 0.208
pies
CM
Diámetro interior
sistemas Internacional Ingles
1. FLEXOMETRO: FLEXOMETRO:
Sartén grande= 29 Sartén grande:
cm 0.9512 pies
Sartén Sartén
mediano=25cm mediano:0.52 pies
Sartén chico= 19.5
Sartén chico: 0.63
cm
pies
REGLA:
REGLA:
Sartén grande= 29.3
Sartén grande:
cm
0.96 pies
Sartén mediano= 26
Sartén
cm
mediano:0.55 pies
Sartén chico=
Sartén chico:0.66
20.4cm
pies
FLEXOMETRO: FLEXOMETRO:
Sartén grande=29 Sartén grande:
cm 0.9512 pies
Sartén mediano:25 Sartén mediano:
cm 0.82 pies
Sartén Chico: 19.5 Sartén chico: 0.63
cm pies
2.
REGLA: REGLA:
Sartén grande: Sartén grande:
29.3 cm 0.96 pies
Sartén mediano= 26 Sartén mediano:
cm 0.86 pies
Sartén chico: 20.4 Sartén Chico:
cm 0.966 pies
Sartén grande: 29 Sartén grande:
cm 0.9512 pies
Sartén mediano: 25 Sartén mediano:
cm 0.82 pies
Sartén chico: 19.5 Sartén chico: 0.63
cm pies
REGLA: REGLA:
Sartén grande: 29. 3 Sartén grande:
cm 0.96 pies
Sartén mediano: 26 Sartén mediano:
cm 0.85 pies
Sartén chico: 20.4 Sartén Chico: 0.66
cm pies

29 cm
5. Cada estudiante mida de tres platos, plato llano, plato de sopa y plato para postre, el
diámetro y espesor, tanto en el sistema internacional como en el sistema inglés (dos
veces cada medición con cada instrumento de medición).
Diámetro
Internacional Ingles
FLEXOMETRO:
FLEXOMETRO: Plato llano: 0.76
Plato llano: 23.3 cm pies
Plato de sopa: 20.5 Plato de sopa: 0.67
cm cm
Plato para postre: Plato para postre:
12 cm 0.39 pies
1.
REGLA: REGLA:
Plato llano: 23.4 cm Plato llano: 0.76
Plato de sopa: 20.5 pies
cm Plato de sopa: 0.67
Plato para postre: pies
12.5 cm Plato para postre:
0.41 pies
FLEXOMETRO:
cm pies
11.5 cm 0.37 pies
2.
REGLA: REGLA:
Plato llano: 23.3cm Plato llano: 0.76
12. 4 cm Plato para postre:
0.40 pies
FLEXOMETRO:
cm pies
12 cm 0.39 pies
3.
REGLA: REGLA:
Plato de sopa: 20 pies
0.40 pies
pies
Plato para postre:
Plato para postre:
12.1 cm
0.39 pies
REGLA:
REGLA:
Plato llano: 23 cm
Plato llano: 0.75
Plato de sopa: 20
pies
cm
Plato de sopa: 0.65
Plato para postre:
pies
12. 5 cm
Plato para postre:
0.41 pies
FLEXOMETRO:
cm pies
22.4 cm 0.73 pies
5.
REGLA: REGLA:
12 cm Plato para postre:
0.39 pies
REGLA: 0.40 pies
Plato llano: 23. 1 REGLA:
cm
Plato llano: 0.75
Plato de sopa: 20.4
Plato de sopa: 0.66
cm
Plato para postre:
Plato para postre:
0.41 pies
12.5 cm

71.3
VI. Cuestionario
1. Explica, ¿cuál es la precisión del instrumento de medición?
2. ¿Por qué es importante conocer el valor de la precisión del instrumento
medición?
Porque con el se puede saber la exactitud que tienen los instrumentos de medición
3. ¿Cuál fue la diferencia de la longitud obtenida de la primera medición con la

segunda medición realizada con cada instrumento de medición?
3 mm
4. ¿Qué significa la diferencia obtenida entre los valores de una misma

medida?
Que los valores pueden variar dependiendo de la forma o la persona que este
midiendo
VII. Comentarios.
Los instrumentos de medición son muy importantes en nuestra vida ya que sin
ellos no podríamos saber en que día vivimos o en qué hora estamos, esto se
dice por que un calendario mide un año un reloj la hora es por eso que es
muy importante conocer sobre los instrumentos de medición porque todos los
días los utilizamos.

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PRÁCTICA No. 2: “MEDICIONES DIRECTAS

INTEGRANTES DEL EQUIPO:

Laureano Salvador Erick

PROFESOR: UBALDO SALINAS PEDRO

Sistema Métrico Sistema Ingl

El término error lo utilizaremos para cuantificar la diferencia entre el resultado de

1. Errores sistemáticos. Se repiten en todas las medidas experimentales realizadas.

1. Cada estudiante realice las siguientes mediciones:

5. ¿Por qué es el valor representativo?

1. Cada estudiante realice las siguientes medidas con la regla de plástico y el

3. ¿Cuál es el valor representativo de las mediciones realizadas?

6. ¿Cuál es el valor representativo de las mediciones realizadas?

3. ¿Cuál fue la diferencia de la longitud obtenida de la primera medición con la

4. ¿Qué significa la diferencia obtenida entre los valores de una misma

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