Profesora: Daniela Leviche Huilipan

Asignatura: Lenguaje y Comunicación

Prueba lectura complementaria: “Los Cretinos”.

Nombre: Curso: Fecha:

Sector de Aprendizaje: Lenguaje y Comunicación Puntaje Obtenido:
Tipo de Evaluación: Sumativa
Objetivo: demostrar la comprensión de libro de lectura Calificación:
complementaria, respondiendo diversas preguntas de distintos
niveles de comprensión.
ITEM Acción Puntaje
ITEM 1 Selección única 2 puntos
ITEM 2 Comprensión y descripción 4 puntos
ITEM 3 Comprensión, análisis y reflexión 4 puntos
ITEM 4 Producción textual 5
Total 57 PUNTOS

Apartado I: comprender- seleccionar

Responde a partir de lo leído en casa y en clases (2 ptos c/u)

1- ¿Quiénes son los Cretinos?

A. dos personajes muy feos, pero de buen corazó n
B. dos personas muy bellas, pero de muy mal corazó n
C. dos personajes muy feos y con malos sentimientos
D. dos seres extrañ os que se caracterizaban por andar mal olientes.

2- ¿Cómo se puede describir la relación entre los dos Cretinos?

A. mala, porque no se cuidaban y se realizaban bromas crueles.
B. amistosa, se querían mucho y trataban de cuidarse mutuamente.
C. indiferente, porque al llevarse mal buscaban mantenerse lo má s lejos el uno del otro.
D. cordial, ya que si bien no se agradaban si eran capaces de mantener una buena relació n.

3- ¿Por qué los Cretinos tienen la apariencia física que se menciona en la historia?
A. eran feos porque cultivaban malos sentimientos y actitudes.
B. ya que eran personas normales con características normales.
C. porque eran seres de buen corazó n por eso su nivel de belleza
D. eran feos a causa de un hechizo realizado por un grupo de pá jaros.

4- ¿Cuál de las bromas realizadas entre los cretinos fue la que inició todas las demás?
A. el ojo de cristal
B. el encogimiento
C. la rana en la cama
D. tallarines con gusanos.
5- ¿En qué consistió la broma “El encogimiento”?”
A. hacerle creer a la señ ora Cretino que se estaba haciendo chiquitita.
B. achicar todos los objetos de la casa para hacer creer que esta se estaba achicando.
C. en asustar al señ or Cretino con que su casa iba a desaparecer a causa de la enfermedad que
él sufría.
D. inventar una nueva enfermedad que provocaba que todos los seres y objetos de un lugar se
achicaran.

6- “Qué vista tan bonita, se dijo a sí mismo el señor Cretino” ¿Cuál fue la situación que
provocó esta expresión en el Señor Cretino?
A. la llegada de los pá jaros a su casa.
B. el nuevo orden de su casa el cual había sido hecho por él y la señ ora Cretino.
C. la gran cantidad de plato de tallarines que le había preparado la señ ora Cretino.
D. que la Señ ora Cretino saliera volando por los globos que permitirían salvarla de su
enfermedad.

7- ¿Qué situación fue la que provocó que el Señor Cretino pasara un gran susto?
A. que la señ ora Cretino realmente enfermera y quedara sin ella
B. la broma que le hizo la Señ ora Cretino de dejarlo sin sus tallarines
C. que la Señ ora Cretino cayera de vuelta a casa cuando pensaba que se había librado de ella
D. que los monos llegaron a atacarlo y que no encontraba su escopeta para poder
enfrentarlos.

8- ¿Por qué los Señores Cretinos no pudieron comer su plato favorito?

A. porque enfermaron de su estó mago por comer demasiado.
B. debido a que unos niñ os se llevaron sus ingredientes para la cena.
C. ya que les dio flojera cocinar lo que necesitan para preparar su sabroso pastel.
D. porque sus ingredientes fueron cambiados y en vez de pá jaros tenían humanos.

9- ¿Por qué el “Pájaro Gordinflón” ayuda a los monos?

A. porque era el ú nico que manejaba el idioma de los pá jaros
B. porque estaba aburrido del dañ o que le estaban haciendo a los monos
C. era el ú nico que podía asustar a los Señ ores Cretinos con su gran apariencia.
D. porque quería evitar que los pá jaros fueran encerrados igual que los monos.

10- ¿Qué situación provoca que los Señores Cretinos dejen su casa por un momento?
A. La falta de su alimento favorito que los lleva a comprar un objeto que les permitiera
tenernos
B. la plaga de monos que llegó a su hogar en compañ ía de los pá jaros, quienes se apoderaron
de ella.
C. la falta de ingrediente para preparar su postre especial, el cual lo usarían para envenenar a
los monos.
D. la necesidad de encontrar el “pegatin” necesario para provocar que los pá jaros quedaran
atrapados en el á rbol.
11- ¿Cómo encontraron su casa los señores Cretinos al volver a ella?
A. Desordenada completamente.
B. Normal, solo con mucho pegamento.
C. Destruida por un camió n manejado por monos.
D. Vuelta arriba, las cosas que estaban en el suelo estaban en el techo.

12- ¿Qué solución encontraron los señores Cretinos después de volver a su casa?
A. ordenarla y dejarla en su estado original
B. ponerse boca arriba en la misma posició n de sus muebles.
C. ir en bú squeda de los monos para exigirles que la dejasen igual
D. Venderla a los vampiros para comprarse una nueva, ya que en su estado no podrían vivir.

Apartado II: comprensión y descripción

13- Considerando lo leído dibuja y describe detalladamente a los personajes principales
de la historia ( 2 pto por dibujo, 2 ptos por descripción)

Dibujo Descripción
14- Dibuja y describe la particular casa de los cretinos y el árbol (2 pto dibujo, 2 pto
descripción)

Dibujo:

Descripción:

Apartado III: comprensión, análisis y reflexión

Piensa y responde las siguientes preguntas (4 ptos c/u):
15- ¿Cuál fue la broma que más te llamó la atención? Utiliza modelo RICCE

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16- ¿Cuál de las bromas fue la que menos te pareció? Utiliza modelo RICCE

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Nombre situació n:
Situació n:
Apartado IV: producción textual
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17- Piensa y escribe una situació n que tú le harías a los señ ores Cretinos, con el propó sito de que
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mejoren sus actitudes con los demá s. No olvides realizar un escrito que permita la comprensió n.
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(ortografía, caligrafía y redacción 2 ptos, broma 2, lección 1, total 5 ptos):
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