Ser, Conocer, Hacer y Convivir

RBD: 12309-

EVALUACIÓN LIBRO: “LOS CRETINOS”

QUINTO BASICO 2019
LENGUAJE Y COMUNICACIÓN

Nombre:

Fecha: 09-04-2019 Puntaje ideal: 40 puntos Puntaje Obtenido:

OA6: Leer comprensivamente textos literarios

 Extraer información explicita de elementos complementarios al texto.
 Realizar inferencias para captar detalles del texto.
 Opinar sobre lo leído, comparando el contexto sociocultural presentado en el texto con el propio o con la
actualidad.
 Reconocer a partir de claves contextuales, el significado de palabras, expresiones y términos específicos
provenientes de sus lecturas.

Instrucciones:
 Dispone de 90 minutos para responder la evaluación
 Lee bien cada pregunta y luego responde
 Escribe con letra clara y ordenada, si algo no se entiende será considerado malo.
 Revisa antes de entregar.

I.- ÍTEM VERDADERO Y FALSO (6 ptos)

Marca ante cada afirmación con una V si es verdadera o una F si es falsa.
1. ______el señor cretino era un hombre muy atractivo e inteligente.
2. ______la señora cretino para apoyarse usaba un hermoso paraguas amarillo.
3. ______la señora y el señor Cretino son cretinos, sucios y horribles
4. ______la casa de los señores cretinos es hermosa y acogedora.
5. ______los cretinos tienen a una familia de monos como prisioneros.
6. ______el plato preferido del señor cretino era el pastel de pájaro.
7. ______Finalmente la pareja se encoje por la broma jugada por los monos.
8. ______la señora cretino nació fea, y por su carácter con el tiempo se puso más fea aun.
9. ______Chimpa: Es el padre de la familia de los monos que tienen como prisioneros los Cretinos.
10. ______uno de los pasatiempos favoritos de los cretinos era jugarle una broma a su pareja.
11. ______el autor del libro “Los Cretinos “, es Roald Dahl
12. ______los monos pusieron boca abajo a los cretinos, como una forma de vengarse por los abusos a los que
fueron sometidos.

II.- ÍTEM DE SELECCIÓN MULTIPLE (8 puntos)

13.- ¿Cómo era la señora Cretino respecto a su
marido?:
a. mucho mejor que su marido
b. era tan perversa como su marido
c. no se parecía en nada a su marido
d. era el doble de su marido
15.- ¿Por qué El señor Cretino alargó el bastón de
su mujer?
a. para apoyarse porque estaba anciana.
b. para hacerle creer que su estatura iba
menguando.
c. para afirmarse pues le dolía un pie.
d. para que pudiera pegar mejor a los pájaros.
14.- ¿De qué dio cuenta el señor Cretino cuando comía el
plato de espaguetis?
a. se dio cuenta de que estaban muy salados.
b. pensó que le iban a hacer mal
c. creyó que los espaguetis se movían.
d. tenían un sabor distinto al que acostumbraba a comer
16. ¿Qué hacían los Cretinos una vez a la semana, y
especialmente los miércoles?
a. Los Cretinos iban a misa.
b. Los Cretinos visitaban a los monos.
c. Los Cretinos hacen bailar a los monos, cabeza abajo.
d. Los Cretinos cenan pastel de pájaro
 17. ¿Quiénes vivían en la jaula del jardín de Los
Cretinos?
a. El pájaro Gordinflón, un canario y dos jilgueros.
b. El mono Chimpa, su esposa y sus dos hijitos.
c. Dos jilgueros y un canario.
d. El mono Chimpa, un canario y el pájaro
Gordiflón.
19. ¿Qué decidieron los pájaros y los monos
hacerles a los cretinos?
a. decidieron vengarse de los Cretinos
b. decidieron trasladarse a África para pasar el
invierno.
c. se quedaron a vivir en la casa de al lado de los
Cretinos.
d. echaron a los Cretinos de su casa y se quedaron
a vivir ellos
18. ¿Qué enseñaba el señor Cretino a los monos?
a. hacer volteretas, vestir ropa de persona y a fumar en
pipa.
b. fumar pipa y a cocinar espaguetis.
c. bailar, andar en bicicleta y a nadar.
d. andar en bicicleta y hacer volteretas.
20. Las acciones de esta novela en qué país suceden:
a. Alemania
b. Inglaterra.
c. Francia
d. España

III.- Ordenar la secuencia (del 1 al 5) a partir del momento en que el señor y la señora Cretino salieron a comprar
escopetas (5 puntos)

21.- _____ Chimpa explicó su idea para poner a los Cretinos patas para arriba.
22.- _____ Primero pegaron la alfombra, y luego el resto de los muebles y objetos del cuarto de estar.
23.- _____ Los monos pintaron el techo con pegamento.
24.- _____ El señor y la señora Cretino padecieron de encogimiento hasta desaparecer.
25.- _____ Mientras los Cretinos estaban en la ciudad, el Pájaro Gordinflón consiguió la llave de la jaula para liberar

IV.- ITEM DESARROLLO.

26.- Según lo leído, ¿Cómo era la relación entre el señor y señora cretino? Explica (2pts)

27.- Según lo leído, ¿Cuál sería la definición más correcta de “cretino”?. (2pts)

28.- Según lo leído, ¿Por qué cuatro niños quedaron pegados en el árbol de la casa de Los Cretinos? ¿Cómo lograron
huir? (2 puntos)

29. ¿Estás de acuerdo con las acciones que realizaban los cretinos con los monos? ¿Qué consecuencias les hubiera
traído a los cretinos sus acciones con la nueva ley de protección de animales? ¿estás de acuerdo que se multe a
quien maltrate a los animales? argumenta tu respuesta (2pts)
 V.- Identificar en la sopa de letras objetos que pegaron los monos en el techo. (5 puntos)
30.- _____________________
31.- _____________________
32.- _____________________
33.- _____________________
34.- _____________________

VI.- ¿Qué personaje sufrió cada una de estas bromas? Une con una flecha según corresponda. (5 ptos)

35.-

36.-

37.-

38.-

39.-

VII.- Indica a quien corresponden estas características ¿Al Sr. Cretino o la Sra. Cretino? (3pts)
40.- ____________No se lava nunca, ni siquiera los domingos.
41.- ____________Cree que llevar barba le da un aspecto de sabio pero en realidad tiene pinta de cretino.
42.- ____________Lleva un bastón para pegar a perros, gatos y niños.
43.- ____________No utiliza la servilleta, se limpia la boca con la manga de la chaqueta.
44.- ____________Cuando nació no era fea, pero tenía tan malas, ideas que se convirtió en un ser horrible.
45.- ____________Odia y maltrata a los animales
 Pauta de Evaluación
Criterios Ítem IV Puntaje
Reconoce y explica la información requerida 2
Expresa una respuesta incompleta 1
Expresa una respuesta equivoca o no responde la pregunta 0

Aprendizajes clave desarrollados en el instrumento:

Puntaje Puntaje L: logrado
Criterios Preguntas
total obtenido NL: no logrado
- Extraen información explícita relevante, de
13-14-15-16-17-18-19-20 8
detalles específicos del texto.
- Relacionan oraciones, otorgándoles sentido, en
1-2-3-4-5-6-7-8-9-10-11-12 6
relación al contexto leído.
- Identifican secuencia de hechos, estableciendo un
21-22-23-24-25 5
orden cronológico.
- Realizan inferencias para establecer relaciones de
causa, efecto y secuencia de hechos, integrando 26-28 4
detalles relevantes del texto.
- Identifican características de los personajes, sus
sentimientos y motivaciones, a partir de sus 35-36-37-38-39-40-41-42-43-44-45 8
acciones
- Reconocen a partir de claves contextuales, el
significado de palabras, expresiones y términos 27 2
específicos provenientes de sus lecturas.

- Localizan información explicita en el texto

distinguiendo entre datos similares. Elementos que 30-31-32-33-34 5
aparecen en el texto.

- Comentan impresiones personales sobre lo leído:

- sentimientos de los personajes.
- problemas en que se encuentra el 29 2
Personaje y qué habrían hecho en su caso.
- hechos que les llamen la atención.

Resumen 30 40