Universidad Nacional Abierta y a Distancia

Vicerrectoría Académica y de Investigación

Curso: Investigación en educación infantil
Código: 514507

Guía de actividades y rúbrica de evaluación – Fase 1 –

Alistamiento.

1. Descripción de la actividad

Tipo de actividad: Independiente

Momento de la evaluación: Inicial
Puntaje máximo de la actividad: 25 puntos
La actividad inicia el: jueves, La actividad finaliza el: miércoles,
17 de agosto de 2023 30 de agosto de 2023
Con esta actividad se espera conseguir los siguientes resultados
de aprendizaje:

Reconocer las competencias que posee como investigador en educación

infantil haciendo uso de una herramienta digital.
La actividad consiste en:

Leer y comprender el estudio de caso. Posteriormente, realizar la

lectura de los siguientes artículos: 1)Ezquerra, et.al., (2016) Procesos
de escucha y participación de los niños en el marco de la educación
infantil y 2)Rivas, L. (2011). Las nueve competencias de un investigador.
A partir de estas lecturas y usando una herramienta digital, deberán
diseñar un perfil de investigador, descargarlo en PDF y entregarlo en el
entorno de evaluación.

Invitación a participar en un reto de integración curricular

El reto consiste en establecer los puntos de encuentro entre las
actividades del curso Investigación en educación infantil y el curso
Práctica Pedagógica I. Claro está, hay salvedades. Todo dependerá de la
práctica matriculada, de si no la han iniciado o si ya la están terminado.
En definitiva, el reto será buscar un camino para que las niñas y los niños
tengan un lugar de participación legítima en el proyecto de acción de
pedagógica de la Práctica Pedagógica en Licenciatura en Pedagogía

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Infantil; bien sea desde el momento de la indagación, en el de la
proyección, mientras viven la experiencia o en el momento de valorarla.
¿Cómo llevar a buen puerto esta aventura? Te lo contamos:
1. La primera parte del reto consiste en realizar un Curriculum Vitae
(CV) que contenga un perfil que señale qué saben sobre
investigación en general y qué saben acerca de la investigación
educativa con niñas y niños. Para lograrlo deberán utilizar una
herramienta digital y tener en cuenta la bibliografía de la Unidad 1
del curso.
Para el desarrollo de la actividad tenga en cuenta que:
En el entorno de Información inicial debe:

• Revisar la agenda del curso.

• Leer la presentación del curso.
• Aceptar las normas y condiciones para el desarrollo del curso.
• Revisar los foros de noticias y general del curso.
• Verificar las fechas de las Web conferencias del curso.
• Verificar los espacios de atención sincrónica del tutor o tutora.

En el entorno de Aprendizaje debe:

• Descargar la guía de actividades, leer y revisar la rúbrica de

evaluación.
• Presentarse ante sus compañeros de grupo en el foro colaborativo.
• Leer detenidamente el estudio de caso señalado en la guía de
actividades.
• Leer detenidamente los artículos sugeridos para esta fase:
1)Ezquerra, et.al., (2016) Procesos de escucha y participación de los
niños en el marco de la educación infantil y 2)Rivas, L. (2011). Las
nueve competencias de un investigador.
• Diseñar un perfil de investigador con una herramienta digital,
descargarlo en formato JPG y entregarlo en el entorno de evaluación.
• Tener en cuenta el tiempo de retroalimentación del tutor o tutora.

En el entorno de Evaluación debe:

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Subir archivo en documento Word con portada, imagen del perfil en JPG
y enlace del perfil de investigador realizado con una herramienta digital.

Evidencias de trabajo independiente:

Las evidencias de trabajo independiente para entregar son:

• Presentación personal en el foro colaborativo.

• Documento en Word con portada, perfil en JPG y enlace del perfil de
investigador realizado con una herramienta digital.
Evidencias de trabajo grupal:

En esta actividad no se requieren evidencias de trabajo grupal.

2. Lineamientos generales para la elaboración de las evidencias

de aprendizaje a entregar.

Para evidencias elaboradas independientemente, tenga en cuenta las

siguientes orientaciones

1. Realice su presentación en el foro de trabajo colaborativo

incluyendo nombres completos, edad, ciudad a la que pertenece,
correo electrónico personal y usuario de Teams.
2. Lea detenidamente el estudio de caso y los textos sugeridos de
la bibliografía: Ezquerra, et.al., (2016) y Rivas, L. (2011).
3. Para diseñar su perfil le sugerimos ingresar a www.canva.com. En
el buscador de la página escriba las iniciales CV (Curriculum Vitae)
y presione enter. Allí encontrará diferentes propuestas para
diseñar su perfil de investigador y reconocer los saberes
previos que posee acerca de la investigación en general y
sobre investigación con niñas y niños.
4. El perfil debe incluir: 1) Una fotografía personal. 2) Datos
personales (nombres completos, ciudad y edad). 3) Un párrafo
con perfil de investigador. 4) Nivel de estudios (bachiller,
normalista superior, técnico, tecnólogo, profesional, etc.). 5)
Información de contacto.
5. Descargue el perfil de investigador en formato JPG.

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 6. Finalmente, cargue en el entorno de evaluación un documento
Word con portada, imagen del perfil en JPG y enlace del perfil de
investigador realizado con una herramienta digital.
7. Realice la entrega en el entorno de evaluación y cargue
adicionalmente el documento Word en el siguiente enlace:
https://forms.office.com/r/r30JJYF8dT
Tenga en cuenta que todos los productos escritos individuales o
grupales deben cumplir con las normas de ortografía y con las
condiciones de presentación que se hayan definido.

En cuanto al uso de referencias considere que el producto de esta

actividad debe cumplir con las normas APA.
En cualquier caso, cumpla con las normas de referenciación y evite el
plagio académico, para ello puede apoyarse revisando sus productos
escritos mediante la herramienta Turnitin que encuentra en el campus
virtual.
Considere que en el acuerdo 029 del 13 de diciembre de 2013, artículo
99, se considera como faltas que atentan contra el orden académico,
entre otras, las siguientes: literal e) “El plagiar, es decir, presentar como
de su propia autoría la totalidad o parte de una obra, trabajo,
documento o invención realizado por otra persona. Implica también el
uso de citas o referencias faltas, o proponer citas donde no haya
coincidencia entre ella y la referencia” y literal f) “El reproducir, o copiar
con fines de lucro, materiales educativos o resultados de productos de
investigación, que cuentan con derechos intelectuales reservados para
la Universidad”

Las sanciones académicas a las que se enfrentará el estudiante son las

siguientes:

a) En los casos de fraude académico demostrado en el trabajo

académico o evaluación respectiva, la calificación que se impondrá será
de cero puntos sin perjuicio de la sanción disciplinaria correspondiente.
b) En los casos relacionados con plagio demostrado en el trabajo
académico cualquiera sea su naturaleza, la calificación que se impondrá
será de cero puntos, sin perjuicio de la sanción disciplinaria
correspondiente.

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 3. Formato de Rúbrica de evaluación

Tipo de actividad: Independiente

Momento de la evaluación: Inicial
La máxima puntuación posible es de 25 puntos
Nivel alto: Participa en el foro colaborativo presentando sus
Primer criterio de
nombres completos, edad, ciudad a la que pertenece, correo
evaluación:
electrónico personal y usuario de Teams.
Si su trabajo se encuentra en este nivel puede obtener
Participa en el foro
entre 4 puntos y 5 puntos
colaborativo
compartiendo
Nivel Medio: Participa en el foro colaborativo presentando sus
presentación
nombres completos, edad y ciudad a la que pertenece.
personal.
Si su trabajo se encuentra en este nivel puede obtener
entre 2 puntos y 3 puntos
Este criterio
representa 5
Nivel bajo: Participa en el foro colaborativo presentando sus
puntos del total
nombres completos.
de 25 puntos de la
Si su trabajo se encuentra en este nivel puede obtener
actividad.
entre 0 puntos y 1 puntos

Nivel alto: Diseña con una herramienta digital un perfil de

investigador que incluye todos los elementos señalados en la
Segundo criterio
guía de actividades (fotografía, datos personales, perfil de
de evaluación:
investigador, nivel de estudios, información de contacto).
Si su trabajo se encuentra en este nivel puede obtener
Diseña un perfil de
entre 4 puntos y 5 puntos
investigador usando
una herramienta
Nivel Medio: Diseña un perfil como investigador incluyendo
digital.
tres elementos señalados en la guía de actividades.
Si su trabajo se encuentra en este nivel puede obtener
Este criterio
entre 2 puntos y 3 puntos
representa 5
puntos del total
Nivel bajo: Diseña un perfil como investigador sin incluir los
de 25 puntos de la
elementos señalados en la guía de actividades.
actividad
Si su trabajo se encuentra en este nivel puede obtener
entre 0 puntos y 1 puntos

5
 Nivel alto: El perfil de investigador presentado reconoce
Tercer criterio de conocimientos y habilidades necesarias para la investigación en
evaluación: educación infantil.
Si su trabajo se encuentra en este nivel puede obtener
Presenta un perfil de entre 7 puntos y 10 puntos
investigador con
Nivel Medio: El perfil de investigador presenta parcialmente
conocimientos y
conocimientos y habilidades necesarias para la investigación en
habilidades para la
educación infantil.
investigación en Si su trabajo se encuentra en este nivel puede obtener
educación infantil. entre 3 puntos y 6 puntos
Este criterio
representa 10 Nivel bajo: El perfil de investigador no refleja conocimientos y
puntos del total habilidades necesarias para la investigación en educación
de 25 puntos de la infantil.
actividad Si su trabajo se encuentra en este nivel puede obtener
entre 0 puntos y 2 puntos
Nivel alto: Diligencia el formulario de Google adjuntando el
Cuarto criterio de
perfil de investigador en formato Word en el tiempo máximo
evaluación:
definido en la agenda del curso.
Si su trabajo se encuentra en este nivel puede obtener
Diligencia un
entre 4 puntos y 5 puntos
formulario de
Google donde
Nivel Medio: Diligencia el formulario de Google adjuntando el
adjunta su perfil.
perfil de investigador en formato Word por fuera del tiempo
máximo definido en la agenda del curso.
Este criterio
Si su trabajo se encuentra en este nivel puede obtener
representa 5
entre 2 puntos y 3 puntos
puntos del total
de 25 puntos de la
Nivel bajo: No diligencia el formulario de Google.
actividad
Si su trabajo se encuentra en este nivel puede obtener
entre 0 puntos y 1 puntos