1

LECCION No. 1 “MOODLE”

Bienvenidos a la lección No. 1 “MOODLE” donde aprenderá a interactuar con la

plataforma Virtual que emplea la Universidad de Ciencias Aplicadas y Ambientales
U.D.C.A., identificando cada uno de los bloques, actividades y recursos para el
trabajo autónomo de la asignatura de Informática Básica desarrollando
competencias en el área.

Durante el recorrido de la lección encontrará los contenidos explicados en forma

interactiva, mediante actividades y pautas paso a paso, que se han diseñado para
que comprenda cómo funciona Moodle e interactúe con sus docentes y
compañeros.

CONTENIDOS
1. Campus Virtual............................................................................................ 6
1.1. Cabecera .................................................................................................... 7
1.2. Barra de Navegación................................................................................... 7
2. Menú opciones de usuario .......................................................................... 7
2.1. Perfil ............................................................................................................ 8
2.2. Calificaciones .............................................................................................. 8
2.3. Calendario ................................................................................................... 9
2.4. Mensajes ..................................................................................................... 9
2.5. Archivos Privados ..................................................................................... 10
2.6. Preferencias .............................................................................................. 10
2.7. Cajón de Mensajería ................................................................................. 11
2.8. Menú de Notificaciones ............................................................................. 11
3. Barra de Opciones .................................................................................... 12
3.1. Área personal ............................................................................................ 12
3.2. Mis cursos ................................................................................................. 13
3.3. CIP ............................................................................................................ 13
3.4. Servicios ................................................................................................... 14
3.5. Bienestar Virtual ........................................................................................ 14
3.5.1. Prevención ................................................................................................ 15
3.5.2. Artes ......................................................................................................... 15
3.5.3. Lúdicas...................................................................................................... 15
3.5.4. Noticias ..................................................................................................... 16

2
3.6. Inducción a Moodle ................................................................................... 16
4. Interfaz del Curso Académico ................................................................... 16
4.1. Bloques Curso........................................................................................... 17
4.1.1. Bloque de Calendario ................................................................................ 17
4.1.2. Bloque de Actividades ............................................................................... 18
4.1.3. Bloque de Personas .................................................................................. 18
4.1.4. Bloque de Navegación .............................................................................. 19
4.1.5. Bloque de Actividad Reciente .................................................................... 19
4.2. Recursos y Actividades ............................................................................. 20
4.2.1. Recursos ................................................................................................... 20
4.2.2. Tareas ....................................................................................................... 20
4.2.3. Foros ......................................................................................................... 22
4.2.4. Chat ......................................................................................................... 23
4.2.5. Cuestionario .............................................................................................. 23
4.3. Sección de Contenidos ............................................................................. 25
4.4. Pie de página: ........................................................................................... 26

3
COMPETENCIAS ESPECÍFICAS

Identifica el ambiente de trabajo de la plataforma Moodle

Reconoce los bloques de Moodle
Identifica los recursos y los descarga
Participa en las actividades de Moodle como: Foros, chat, tareas y
cuestionarios.
MAPA DE LA LECCIÓN

ACTIVIDAD DE EXPLORACIÓN

OBJETIVO: Esta actividad inicial de exploración, tiene como propósito que

usted determine cuánto conoce del tema y de los conceptos que se
estudiarán dentro de la lección “Moodle”.

Iniciemos nuestro aprendizaje sobre los conceptos básicos de Moodle realizando la

siguiente actividad, donde debemos seleccionar para cada enunciado si es
verdadero “V” o falso “F”.

Moodle es la plataforma que emplea la U.D.C.A. para la administración

V F
de aprendizaje
Moodle está organizado en bloques V F
Para el trabajo con Moodle no se necesita estar conectado a Internet V F
En Moodle el estudiante puede participar en foros, chat, tareas y
V F
cuestionarios
Un recurso en la plataforma Moodle es cualquier tipo de documento en
digital que publica el docente V F

4
INGRESO A LAS AULAS VIRTUALES DE LA U.D.C.A

En este documento se presentan los aspectos procedimentales que usted debe

tener en cuenta para tomar el curso de Informática Básica en línea, fundamentado
en el aprendizaje autónomo. Se describen las principales funciones y las
instrucciones generales para el uso de las herramientas de la plataforma Moodle,
que le permitirán interactuar con su docente y otros participantes en el curso
fortaleciendo sus conocimientos en la asignatura.

Requerimientos para Ingresar al Campus Virtual

Para empezar a trabajar se debe contar con los siguientes elementos:

a) Estar debidamente matriculado en la Universidad e inscrito en la asignatura

b) Un computador con acceso a Internet con una velocidad de conexión igual o
superior a 2 Mbps
c) Tener instalado en su computador algunas aplicaciones complementarias
como el Visualizador de archivos PDF Acrobat Reader
(http://get.adobe.com/es/reader/) y Microsoft office®
d) Contar con una cuenta de correo electrónico institucional
e) Tener un usuario y contraseña que le permitirán ingresar en el campus virtual
de la Universidad (tener en cuenta las explicaciones que se dan en esta guía)

NOTA:
Si tiene problemas para acceder a la plataforma por favor contáctese con:
Ingeniero Herbert Garzón Díaz
Administrador Plataforma
Universidad de Ciencias Aplicadas y Ambientales (U.D.C.A)
Correo: hgarzond@udca.edu.co, eduvirtual@udca.edu.co
Teléfono: 6684700 Ext.125”.

Presentación del Campus U.D.C.A VIRTUAL

El Campus Virtual de la Universidad de Ciencias Aplicadas y Ambientales (U.D.C.A),

está implementado sobre una plataforma Web de código abierto llamada MOODLE
(Modular Object Oriented Distance Learning Enviroment). El acceso al campus
virtual se realiza a través de un navegador web. Se puede acceder a
UDCAVIRTUAL desde cualquier sitio que tenga conexión a Internet.

5
1. Campus Virtual

Una vez se haya registrado en el campus virtual se visualizan todos los elementos
didácticos (recursos y actividades) y de comunicación. Además de los enlaces de
interés.

Figura 1. Interfaz

6
1.1. Cabecera

La Cabecera presenta el logo que identifica UDCA VIRTUAL, a la derecha se

muestra el usuario como se ha autenticado (Nombres y Apellidos del usuario),
opciones de mensajes y notificaciones y opciones tales como cambiar contraseña,
salir del sistema.

Al hacer clic sobre el nombre se despliegan diferentes opciones de perfil y de

configuración de la cuenta. Más abajo, se encuentra la barra de opciones con
diferentes accesos a contenidos extra de Moodle y enlaces de interés.

1.2. Barra de Navegación

La Barra de Navegación ubica al usuario en el lugar del curso en que se encuentra

trabajando. La ruta de navegación cambia según las actividades y recursos que se
utilicen dentro del curso.

Figura 2. Cabecera y Barra de Navegación

2. Menú opciones de usuario

Al desplegar esta pestaña podrá visualizar diferentes opciones las cuales le brinda
al usuario poder acceder a información importante para desempeño académico,
además de opciones de configuración.

Figura 3. Menú Opciones de Usuario

7
2.1. Perfil

Al seleccionar esta opción, el usuario podrá visualizar los detalles del perfil de
usuario como los cursos en los cuales está matriculados, informes generados por la
plataforma, actividad de accesos, entradas del blog, mensajes de foros, foros de
discusión, entre otros.

Figura 4. Menú Opciones de Usuario - Perfil

2.2. Calificaciones

Al seleccionar esta opción, el usuario podrá visualizar las notas finales promedio de
los cursos que está tomando.

Figura 5. Menú Opciones de Usuario - Calificaciones

8
2.3. Calendario

Al seleccionar esta opción, el usuario podrá visualizar el calendario con las fechas
más relevantes del curso para estar informados de las entregas.

Figura 6. Menú Opciones de Usuario - Calendario

2.4. Mensajes

Al seleccionar esta opción, el usuario podrá visualizar la bandeja de mensajería de

Moodle además de poder responder los mensajes. El objetivo del mensaje es
mantener un contacto entre tutores y estudiantes.

Figura 7. Menú Opciones de Usuario - Bandeja de Mensajes

9
2.5. Archivos Privados

Al seleccionar esta opción, el usuario accede a un área de archivos privados para

subir y gestionar sus archivos

Figura 8. Menú Opciones de Usuario – Archivos Privados

2.6. Preferencias

Al seleccionar esta opción, el usuario podrá visualizar las diferentes opciones de

configuración como cuenta de usuarios, el portafolio, blogs y las insignias

Figura 9. Menú Opciones de Usuario - Cabecera - Preferencias

10
2.7. Cajón de Mensajería

Al hacer clic en este icono, se muestran los mensajes que ha recibido el usuario.
Estos mensajes pueden ser generales o mensajes de debates por temas.

El objetivo del mensaje es mantener en contacto a los usuarios del curso

(estudiantes y profesores) y facilitar el aprendizaje de una manera más dinámica.
Todos los mensajes llevan adjunta la foto del autor.

Figura 10. Cabecera - Mensajes

2.8. Menú de Notificaciones

Al pulsar este icono se muestran las notificaciones que ha recibido el usuario. Estas
notificaciones pueden ser generales o notificaciones de un curso.

Figura 11. Cabecera – Notificaciones

11
3. Barra de Opciones

En esta barra el estudiante podrá acceder a servicios extras que ofrece el Centro
de Innovación Pedagógica entre ellos los Servicios de la universidad, el Bienestar
Virtual, el enlace a la Plataforma de Inglés Speexx y los cursos a los cuales están
matriculados los usuarios.

Figura 12. Barra de Opciones

3.1. Área personal

Al seleccionar esta opción, el usuario podrá visualizar la lista de los cursos

matriculados, el calendario de actividades planeadas en Moodle, la lista de eventos
próximos una línea de tiempo de las actividades realizadas y por realizar en los
cursos matriculados.

Figura 13. Menú Opciones de Usuario - Área personal – Línea de tiempo

12
3.2. Mis cursos

Al seleccionar esta sección, se desplegarán accesos cursos en los cuales se

encuentra matriculado el usuario.

Figura 14. Barra de Opciones – Mis Cursos

3.3. CIP

En esta opción, se desplegarán diferentes accesos a páginas con información del

Centro de Innovación Pedagógica como: ¿Qué es el CIP?, Misión y Visión y
Estructura

Figura 15. Barra de Opciones - CIP

13
 Figura 16. Barra de Opciones – CIP – ¿Quiénes Somos?, Misión y Visión, Estructura

3.4. Servicios

Al seleccionar esta sección, se desplegarán accesos a servicios que brinda la

universidad como correo electrónico, acceso a la biblioteca y oferta de cursos de
capacitación

Figura 17. Barra de Opciones - Servicios

3.5. Bienestar Virtual

En esta sección se desplegarán accesos a los recursos de bienestar que brinda el

centro de educación virtual tales como Prevención, Artes, Lúdicas y Noticias.

Figura 18. Barra de Opciones – Bienestar Virtual

14
3.5.1. Prevención

En esta sección se
presentan una serie de
videos prácticos de
prevención en salud y
bienestar físico y mental.

Se han diseñado de una

manera funcional para
ser aplicados en la
cotidianidad y puedan
favorecer la calidad de
vida de los estudiantes.

Figura 19. Barra de Opciones – Bienestar Virtual – Prevención

3.5.2. Artes

Sección dedicada a la
difusión cultural de los
eventos artísticos tales como
muestras de arte, fotografía
y escultura; exposiciones
itinerantes, música, danzas
y expresión corporal que
realiza el Centro de Arte y
Cultura de Bienestar
Universitario de U.D.C.A.

Figura 20. Barra de Opciones – Bienestar Virtual – Artes

3.5.3. Lúdicas

Espacio de juegos y
esparcimiento sobre
temas institucionales y de
interés.

Figura 21. Barra de Opciones – Bienestar Virtual – Lúdicas

15
3.5.4. Noticias

En esta sección se presentan

novedades, acontecimientos
relevantes sobre cursos,
publicaciones y aspectos
importantes del Centro de
Innovación Pedagógica e
información institucional.

Figura 22. Barra de Opciones – Bienestar Virtual – Noticias

3.6. Inducción a Moodle

En esta sección se presenta un resumen de los aspectos básicos de Moodle para

docentes y estudiantes. De esta forma se pretende dar autonomía a los usuarios
para aprender a navegar correctamente en el Aula de Udca Virtual.

Figura 23. Interfaz curso académico

4. Interfaz del Curso Académico

Una vez se haya ingresado a un curso académico vera su página principal, donde
se encuentran todos los elementos didácticos (recursos y actividades) y de
comunicación. Esta página está compuesta por zonas bien definidas. Así:

16
 Figura 24. Interfaz curso académico

4.1. Bloques Curso

Los bloques de Moodle se sitúan en la columna derecha de la interfaz del curso.

Estos bloque permiten a los docentes y estudiantes interactuar con las diversas
funcionalidades de Moodle, las cuales permiten informar, controlar y gestionar
actividades y recursos.

Cuando se crea un curso, se visualizan por defecto los siguientes bloques:

4.1.1. Bloque de Calendario

Como el nombre lo sugiere, este bloque proporciona un calendario para el curso y

este mostrará los eventos del mes para el sitio, el curso, el usuario, etc.

17
 Figura 25. Bloque Calendario

4.1.2. Bloque de Actividades

Este bloque contiene todas las clases de actividades disponibles en el curso.

Pulsando en el icono de la actividad, mostrará la lista de todas las actividades
propuestas para el curso.

Figura 26. Bloque de Actividades

Al oprimir el nombre de cada recurso se desplegará el contenido de este. También

se puede visualizar el contenido de los recursos haciendo clic sobre el tema
seleccionado.

4.1.3. Bloque de Personas

Al pulsar en “Participantes” El bloque de personas contiene el enlace a

participantes que es un listado de la totalidad de participantes del curso. Por defecto,
aparecen primero los docentes y posteriormente los estudiantes.

Figura 27. Bloque de Personas

18
4.1.4. Bloque de Navegación

Este bloque contiene los enlaces de acceso directo a las diferentes rutas de
navegación del curso y a las calificaciones.

Figura 28. Bloque de Navegación

4.1.5. Bloque de Actividad Reciente

Este bloque presenta un resumen de las actividades que cada usuario ha trabajado,
las participaciones recientes, el listado de tareas enviadas así como los eventos que
se realizarán durante el desarrollo del curso académico junto con el calendario. En
cada curso, el tutor respectivo establecerá los eventos que considere necesarios.

Figura 29. Bloque de Actividad Reciente

19
4.2. Recursos y Actividades

4.2.1. Recursos

Dentro del Bloque de Actividades se encuentra la opción Recursos, la cual, al ser

activada, presenta enlaces a elementos que pueden ser vistos, leídos, desplegados,
ejecutados, bajados de la red y que brindan información sobre un tema determinado.

Existen varias clases de recursos, entre ellos: un texto, una página HTML, un
archivo adjunto (PDF, PowerPoint, Excel, Word), una recomendación Web, etc.

Para visualizar todos los recursos que el docente utiliza en la asignatura, basta con
pulsar este enlace.

Desde los temas del curso, también se puede acceder a estos recursos.

Figura 30. Recursos del Curso

4.2.2. Tareas

Una tarea es cualquier tipo de trabajo o actividad evaluable señalada por el tutor
para dar evidencia del proceso de aprendizaje.

En una tarea, el tutor tiene que establecer uno o varios objetivos para que los
estudiantes lo completen. Por ejemplo, realizar una lectura o alguna investigación,
acerca de la cual se pedirá un trabajo escrito que respalde dicha investigación o
lectura. La tarea puede ser el envío de una imagen, un dibujo, un proyecto de
programación o cualquier otro material incorporado a un archivo que pueda ser
cargado al servidor. La página de la tarea usualmente indicará, como parte de las
instrucciones, cuál es el tamaño máximo del archivo y qué formatos de archivos
esperan recibir los tutores.

20
 Figura 31. Tareas Propuestas para el Curso

Después de pulsar el enlace correspondiente a una tarea aparecerá la interfaz de

la actividad, en la cual se presentan los siguientes elementos:

1. Instrucciones para realizar la tarea.

2. Estado de la entrega, donde aparece la fecha propuesta para la entrega de
la tarea y el Tiempo restante
Si no se tiene en cuenta el tiempo acordado para la entrega de tareas,
después de la fecha, el sistema no permitirá subir el archivo al servidor.
3. Botón Agregar entrega, el cual permite buscar la tarea en el lugar y/o
espacio donde los tiene almacenados. También se puede arrastrar desde la
unidad de almacenamiento que contenga la tarea. Guardar cambios
4. Finalmente, se debe pulsar el botón Enviar tarea y Confirmar el envío para
que la actividad no quede en Borrador: Esta acción permitirá enviar el trabajo
al tutor.

Figura 32. Práctica Enviar una Tarea

21
Una vez enviada para calificar la tarea, se puede evidenciar el estado de la entrega
así;

Figura 33 . Interfaz que indica la tarea se envió con éxito

Una vez calificada la tarea, en la misma aparecerá un cuadro de texto indicando

qué tutor ha evaluado, la fecha de la evaluación, la calificación obtenida y la
retroalimentación sobre su trabajo.

4.2.3. Foros

Esta actividad tal vez sea la más importante. Es aquí donde se dan la mayor parte
de los debates. Los foros pueden estructurarse de diferentes maneras y pueden
incluir la evaluación de cada mensaje por los compañeros. Los mensajes también
se pueden ver de varias formas, adjuntar mensajes e incorporar imágenes. Los
participantes en un foro recibirán copias de cada mensaje en su buzón de correo
electrónico.

Figura 34. Foros Generales y Foros de Aprendizaje

Los foros tienen dos categorías:

1. Foros generales: Se encuentran en la sección Semana 0

2. Foros de aprendizaje: Corresponden a discusiones de temas específicos

22
Las principales características de los foros son:

1. Hay diferentes tipos de foros disponibles: exclusivos para los

tutores, de noticias del curso, debate único y abiertos a todos
2. Todos los mensajes llevan adjunta la foto del autor
3. Las respuestas se pueden revisar de diversas formas
4. Las imágenes adjuntas se muestran dentro de los mensajes

La visualización de los foros depende del tipo de foro creado como actividad de
aprendizaje. Por ejemplo, si se crea un foro para uso general, se verá el texto
introductorio en un espacio separado, los títulos de los debates, sus autores, el
número de respuestas y la fecha del último mensaje.

Las opiniones expresadas en el foro pueden ser visualizados de tres maneras:

1. Mostrar respuestas anidadas

2. Mostrar respuestas por rama
3. Ordenar desde la más reciente
4. Ordenar desde la más antigua

4.2.4. Chat

El chat es una herramienta de comunicación sincrónica, es decir que para acceder

a esta actividad se debe coincidir en la hora establecida por el tutor, permite a los
usuarios “conversar” sobre temas de interés personal o específicamente
académico. También se puede utilizar para estructurar discusiones del contenido
del curso y resolver dudas que se presenten durante el proceso educativo.

Figura 35. Chats propuestos para el curso

4.2.5. Cuestionario

La actividad Cuestionario es utilizada para monitorear el rendimiento del estudiante

y ayudar a mejorar su desempeño mediante pruebas bien diseñadas usando
diferentes tipos de preguntas.

23
Al seleccionar la actividad, aparece la página del cuestionario que muestra su
nombre e introducción, información sobre el propósito del cuestionario y la forma de
evaluación, además la página mostrará las fechas y horas de apertura y cierre del
cuestionario. No se podrá acceder a él antes de la fecha de apertura, y deberá
asegurarse de que envía todas las respuestas antes de la fecha de cierre, ya que
las respuestas fuera de plazo no serán evaluadas.

Figura 36. Listado de Cuestionarios propuestos

Al hacer clic en el nombre de un cuestionario, aparece la página del cuestionario, el

cual muestra su nombre e introducción con la información sobre el propósito del
cuestionario y la forma de evaluación, la página también muestra la fecha y hora de
apertura y cierre del cuestionario. No se puede acceder a él antes de la fecha de
apertura ni después de la fecha de cierre.

Figura 37. Información del Cuestionario

Una vez terminado el cuestionario, se presenta una tabla con una lista de todas las
preguntas (respondidas o no). El usuario puede retomar las preguntas pendientes
o terminar el intento. Si no aparece el botón para comenzar de nuevo, significa que
no hay más intentos permitidos para resolver el cuestionario

24
 Figura 38. Ventana emergente de un cuestionario

4.3. Sección de Contenidos

La Sección de Contenidos o también conocida como zona central, presenta la

información del curso por temas o unidades de trabajo, con los recursos,
documentos digitales, enlace a otras páginas y actividades propuestas por el
docente.

Figura 39 Sección de Contenido o Zona Central

25
4.4. Pie de página:

Esta zona muestra la información institucional y los accesos rápidos a las redes
sociales del Centro de Innovación Pedagógica.

Figura 40. Pie de Página

26
© Derechos Reservados 2018 Centro de Educación Virtual U.D.C.A Todos los
Derechos Reservados.

27