1.

- Los grupos de interés de la Dirección Regional de Educación San Martín en Perú pueden
incluir:

 Estudiantes: los estudiantes son el grupo principal de interés de la Dirección Regional

de Educación San Martín, ya que su educación es el objetivo principal de la
organización.
 Padres y apoderados: los padres y apoderados de los estudiantes son otro grupo
importante de interés, ya que están interesados en asegurarse de que sus hijos reciban
una educación de calidad.
 Docentes: los docentes son un grupo clave de interés, ya que son los encargados de
impartir la educación y necesitan estar informados y capacitados sobre los programas y
proyectos implementados por la Dirección.
 Instituciones educativas: las instituciones educativas de la región, incluyendo escuelas
públicas y privadas, también son un grupo importante de interés, ya que trabajan en
colaboración con la Dirección Regional de Educación para mejorar la calidad de la
educación en la región.
 Comunidad local: la comunidad local también puede ser un grupo de interés, ya que
puede tener un impacto en la educación de los estudiantes y en la implementación de
programas y proyectos educativos.
 Organizaciones y empresas: las organizaciones y empresas interesadas en la educación
también pueden ser un grupo de interés, ya que pueden colaborar con la Dirección
Regional de Educación para apoyar programas y proyectos específicos.
 Gobierno local y regional: el gobierno local y regional también puede ser un grupo
importante de interés, ya que puede proporcionar apoyo financiero y logístico a la
Dirección Regional de Educación y trabajar en conjunto para mejorar la calidad de la
educación en la región.

2.- FODA DRESM

Fortalezas:
 La Dirección cuenta con un equipo de profesionales altamente capacitados y con
experiencia en educación.
 Existen programas y proyectos de educación innovadores que se están implementando
en la región.
 La región cuenta con una rica diversidad cultural, lo que permite a la Dirección
desarrollar programas educativos multiculturales.
 La Dirección cuenta con una buena relación con los líderes de la comunidad y otras
instituciones, lo que facilita la colaboración en proyectos y programas.

Oportunidades:

 La tecnología puede ser aprovechada para mejorar la educación en la región.

 Existen posibilidades de colaboración con organizaciones internacionales y otras
regiones del país para mejorar la calidad de la educación.
 Hay una creciente demanda por parte de los estudiantes y padres de familia por una
educación de calidad.
 La región cuenta con una rica biodiversidad, lo que puede ser utilizado para desarrollar
programas educativos enfocados en la conservación del medio ambiente.
Debilidades:

 El presupuesto asignado para la educación en la región puede ser insuficiente para

cubrir todas las necesidades.
 Puede existir una falta de coordinación y comunicación entre los diferentes
departamentos de la Dirección.
 El acceso a la educación puede ser limitado en algunas zonas rurales de la región.
 Existe una falta de recursos y materiales educativos adecuados para ciertos programas
y proyectos.

Amenazas:

 Puede existir una falta de interés y apoyo por parte del gobierno y la sociedad en
general hacia la educación en la región.
 La falta de recursos y materiales educativos adecuados puede llevar a una disminución
en la calidad de la educación.
 La falta de coordinación y comunicación puede llevar a la duplicación de esfuerzos y a
la falta de eficiencia en la implementación de programas y proyectos.
 La competencia con otras regiones y países en cuanto a la atracción de estudiantes y
profesionales de la educación puede ser una amenaza.

3.-

Matriz Estratégica EFE:

La matriz estratégica EFE (Evaluación de Factores Externos) permite evaluar la capacidad de la

Dirección Regional de Educación San Martín para responder a las oportunidades y amenazas
externas. A continuación, se presenta una tabla con los factores externos más relevantes y la
puntuación asignada a cada uno de ellos:

Factores Externos Peso Calificación

Demanda de educación de calidad 0.15 4

Presupuesto gubernamental para la educación 0.10 3

Acceso a tecnología educativa 0.10 3

Colaboración con otras organizaciones 0.15 4

Desarrollo de programas multiculturales 0.10 4

Acceso limitado a la educación en zonas rurales 0.10 2

Falta de recursos y materiales educativos adecuados 0.15 2

Competencia con otras regiones y países 0.15 2

La calificación se asignó en una escala del 1 al 4, siendo 1 el puntaje más bajo y 4 el puntaje
más alto. La puntuación total obtenida fue de 2.65, lo que indica que la Dirección Regional de
Educación San Martín tiene una posición competitiva moderada en el entorno externo.
Matriz Estratégica EFI:

La matriz estratégica EFI (Evaluación de Factores Internos) permite evaluar la capacidad de la

Dirección Regional de Educación San Martín para aprovechar sus fortalezas y superar sus
debilidades internas. A continuación, se presenta una tabla con los factores internos más
relevantes y la puntuación asignada a cada uno de ellos:

Factores Internos Peso Calificación

Equipo de profesionales altamente capacitados 0.20 4

Programas y proyectos innovadores 0.15 3

Buena relación con líderes de la comunidad 0.10 3

Falta de coordinación y comunicación interna 0.15 2

Presupuesto insuficiente para cubrir todas las necesidades 0.20 2

Acceso limitado a recursos y materiales educativos adecuados 0.20 2

La puntuación total obtenida fue de 2.7, lo que indica que la Dirección Regional de Educación
San Martín tiene una posición competitiva moderada en el entorno interno.

Cadena de valor

 Infraestructura: Esta actividad clave incluye la construcción, mantenimiento y mejora

de la infraestructura escolar, así como la dotación de servicios básicos como agua
potable, electricidad y saneamiento. También puede incluir el equipamiento de las
aulas, bibliotecas y laboratorios.
 Recursos humanos: La Dirección Regional de Educación debe atraer, retener y
desarrollar al mejor talento para garantizar una educación de calidad. Las actividades
clave incluyen la selección, contratación, formación y evaluación de los docentes y el
personal administrativo, así como la gestión del clima laboral.
 Planificación educativa: Esta actividad clave implica el diseño y la implementación de
planes y programas educativos para atender las necesidades de los estudiantes y las
comunidades. También incluye la elaboración de planes estratégicos y la definición de
políticas educativas, así como la coordinación con otros actores del sector educativo.
 Evaluación y monitoreo: La Dirección Regional de Educación debe asegurar que la
educación que se imparte es de calidad, para lo cual debe evaluar y monitorear
constantemente el desempeño de los estudiantes y los docentes. Esto incluye la
aplicación de exámenes y evaluaciones, el análisis de los resultados y la
implementación de mejoras.
 Gestión de recursos financieros: La Dirección Regional de Educación debe gestionar los
recursos financieros de manera eficiente y transparente para garantizar que se
destinan a las actividades clave de la organización. Esto incluye la elaboración de
presupuestos, la gestión de ingresos y gastos, la gestión de fondos y la rendición de
cuentas.
 Relaciones institucionales: Esta actividad clave implica establecer y mantener
relaciones efectivas con otros actores del sector educativo, como los gobiernos locales,
 organizaciones de padres de familia, sindicatos de docentes y otras organizaciones.
También incluye la promoción de la educación y la colaboración con otros sectores
para mejorar la calidad de vida de las comunidades.
 Innovación y mejora continua: La Dirección Regional de Educación debe estar a la
vanguardia de las tendencias educativas y tecnológicas para ofrecer una educación de
calidad. Esto incluye la investigación y el desarrollo de nuevas metodologías y
tecnologías educativas, la formación continua de los docentes y la mejora constante de
los procesos y sistemas de la organización.

4.- Matriz de perfil competitiva de la Dirección Regional de Educación, que es una herramienta
que permite analizar la posición competitiva de una organización en relación a sus
competidores.

Factores Clave de Éxito (FCE) DRE Competidor 1 Competidor 2 Competidor 3

Infraestructura escolar 4 3 4 3

Calidad de la educación 4 3 4 3

Gestión de recursos financieros 3 4 3 4

Recursos humanos 4 3 4 3

Planificación educativa 4 3 4 3

Innovación y mejora continua 3 4 3 4

Relaciones institucionales 3 4 3 4

En esta matriz, se han identificado los factores clave de éxito (FCE) que son relevantes para la
Dirección Regional de Educación y sus principales competidores (Competidor 1, Competidor 2 y
Competidor 3). Se ha evaluado el desempeño de cada organización en cada FCE en una escala
de 1 a 5, donde 1 indica un desempeño deficiente y 5 indica un desempeño excelente.

En base a la matriz, se puede observar que la Dirección Regional de Educación tiene una
posición competitiva fuerte en relación a sus competidores en la mayoría de los FCE,
especialmente en infraestructura escolar, calidad de la educación, recursos humanos y
planificación educativa. Sin embargo, hay algunas áreas donde sus competidores tienen un
desempeño similar o incluso superior, como en la gestión de recursos financieros, innovación y
mejora continua, y relaciones institucionales.

Con esta información, la Dirección Regional de Educación podría enfocar sus esfuerzos en
mejorar su desempeño en estas áreas clave para mantener y mejorar su posición competitiva
en el sector educativo.