Guía 11° - 2 Matemáticas

COLEGIO INTEGRADO MARIA AUXILIADORA JONATHAN DANIEL ANAYA
CORDERO
GUÍA DE TRABAJO DE MATEMÁTICAS 11°
LICENCIADO EN
FECHA DE ENTREGA : ABRIL 12 MATEMÁTICAS
ESTRATEGIA DE APRENDIZAJE: Realizar un desarrollo de las competencias básicas como: Autonomía personal,
poder aprender a aprender, resolución de problema, competencias matemáticas y el uso de las guías de trabajo.
COMPETENCIAS: Aplica los conceptos para resolver preguntas tipo Icfes.
CONTENIDOS: Interpretación de Graficas estadísticas y Conjuntos numéricos
Para interpretar gráficas de tipo estadístico tenga en cuenta las siguientes recomendaciones:
Extraer datos: Esto significa en relacionar algún tipo de elemento al grafico que no comprendamos. Por
ejemplo, al leer un diagrama de barras tendremos que entender la frecuencia asociada a un valor variable
Extraer tendencias: Esto significa percibir en el grafico una relación entre los datos que nos permitan hacer una
predicción de lo que va a suceder.
Analizar la estructura de los datos: Esto significa comparar los agrupamientos y tendencias efectuando pequeñas
predicciones. Un ejemplo claro es cuando se presenta un gráfico de barras con dos distribuciones, analizando
sus diferencias en promedios y dispersión.
Texto y gráfico juntos: Si se dispone de un texto la tarea se hace mucho más simple, por ende para poder leer el
grafico sin muchas complicaciones lo mejor de todo es disponer del texto para entender representaciones que no
comprendamos a simple vista.
PREGUNTAS TIPO ICFES
Responder las preguntas y realizar justificación.
1. Una ciudad que tiene 850 km2 de extensión, se encuentra dividida en tres zonas: norte, centro y sur. La
información sobre la extensión de cada zona y su población actual se encuentra descrita en la siguiente tabla:
El departamento de planeación necesita establecer cuantos habitantes habrá por zona dentro de dos años. Esta
información la pueden encontrar en la gráfica:
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2. A la casa que comparten cinco jóvenes ha llegado la factura de cobro del servicio de energía correspondiente
al consumo del mes de septiembre. Entre la información que aparece en la factura se encuentra la siguiente:
Uno de los jóvenes ha decidido mostrar a sus compañeros la siguiente representación gráfica de la información
proporcionada en la factura
OJO Marque las hojas a entregar, cada guía por separado y por materia, escriba su nombre y el del docente, Guía sin
marcar no se calificará.
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Uno de los jóvenes, al analizar la gráfica, hace la observación de que no debe presentarse así, puesto que
A. en la gráfica se relaciona correctamente la información de la factura, sin embargo para facilitar la lectura
sería más conveniente organizar las barras por tamaño.
B. la gráfica está mal construida porque la barra que indica subsidio no debería corresponder a un valor
negativo ya que es un ahorro y no un gasto.
C. no es posible relacionar todos los datos de la factura en una gráfica como ésta, porque la escala numérica no
puede asociarse a pesos y kWh simultáneamente.
D. no es posible que la gráfica sea correcta porque el total a pagar no puede ser menor que el costo del
consumo.
RESPONDA LAS PREGUNTAS 3 Y 4 DE ACUERDO CON LA SIGUIENTE INFORMACIÓN
Para tomar la decisión de construir una plaza de mercado en el barrio Los Rosales, la Junta de Acción Comunal
desea contar con el apoyo de la mayoría de las familias que allí viven. Para determinar qué quiere la mayoría,
realizaron un sondeo en el que preguntaron: "¿Cree usted que sería de beneficio para el sector la construcción de
una plaza de mercado?". Los resultados se muestran en la siguiente tabla:
3.) La Junta de Acción Comunal se inclinó por NO construir una plaza de mercado, debido a que los resultados
del sondeo muestran que
A. el 70% de familias encuestadas no respondió afirmativamente
B. la mitad de familias encuestadas estuvieron inseguras o no respondieron la encuesta
C. el número de familias que respondieron "sí", supera a quienes respondieron negativamente en un 50%
D. el número de familias que respondieron "no" es el doble de las que están inseguras
4.) Un gráfico que se podría presentar a los habitantes del barrio, sobre los resultados del sondeo, es
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5. Una empresa de transporte cuenta con vehículos de tres modelos distintos para cubrir tres rutas en una ciudad
durante los días lunes, miércoles y viernes. En la tabla 1 se muestra el número de vehículos de cada modelo que
se tiene para cada ruta y en la tabla 2 se muestra el consumo diario de gasolina (medido en galones) de cada
modelo.
La tabla que representa la información sobre el consumo de gasolina por ruta durante los días de recorrido es:
Responda la pregunta 6 teniendo en cuenta la siguiente información:
La persona encargada de controlar los vuelos de helicópteros desde una torre de control, usa gráficas en las que
relaciona la velocidad y el tiempo de duración de los vuelos. En la siguiente gráfica se muestra la información
correspondiente al vuelo de dos helicópteros que parten desde lugares diferentes:
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Al estudiar la variación de velocidad del helicóptero I en el intervalo de tiempo, el controlador encontrará que
A. la variación promedio de velocidad fue de 90 Km/h, porque ésta es la diferencia entre las velocidades final e
inicial del helicóptero.
B. la variación promedio de la velocidad fue de 80 Km/h, porque ésta es la razón entre el cambio de velocidad y
el tiempo transcurrido.
C. la variación promedio de la velocidad fue de 60 Km/h, porque ésta es la razón entre la diferencia de las
velocidades final e inicial y el tiempo transcurrido.
D. la variación promedio de la velocidad fue de 120 Km/h, porque ésta es la diferencia entre los cambios de
velocidad final o inicial.
EJERCICIOS PREGUNTA ABIERTA SOBRE INTERPRETACIÓN DE GRÁFICOS
EJERCICIO 1
De acuerdo al gráfico conteste las siguientes preguntas:
A. ¿Qué día se vendió menos refrescos?

B. ¿Qué día se vendió más refrescos?
C. ¿Cuántos refrescos se vendieron en toda la semana?
D. ¿Cuál es el porcentaje que corresponde al día de más ventas?
E. ¿Cuál es el porcentaje de ventas del día sábado?
F. ¿Cuál es el porcentaje de los días lunes y martes en conjunto?
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EJERCICIO 2
Conteste de acuerdo a la figura adjunta.
A. ¿Cuántos trabajadores faltaron 5 días?

B. ¿Cuántos trabajadores faltaron 3 y 4 veces?
C. ¿Es cierto que 6 trabajadores faltaron 2 veces?
D. ¿Es cierto que 2 trabajadores faltaron 6 veces?
E. ¿Cuánto es el total de trabajadores que faltaron?
F. ¿Cuál es el porcentaje de los que tienen 6 ausencias?
G. ¿Cuál es el porcentaje de los dos que tiene más ausencias conjuntamente?
EJERCICIO 3
Conteste:
A. ¿Cuál es el porcentaje de galletas que más se venden en el supermercado?

B. ¿Los porcentajes de las galletas MNO y XYZ juntas, sobrepasan al de las galletas ABC?¿Por cuánto?
C. ¿Cuánto le falta a las galletas MNO para alcanzar las ventas de las galletas ABC
porcentualmente?
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D. ¿Cuánto suman los tres porcentajes de las ventas de galletas?
EJERCICIO 4
Responda las preguntas:
A. ¿Cuántos empleados tiene la empresa El Sol según el gráfico?

B. ¿Cuál es el porcentaje de los empleados que tiene estudios universitarios?
C. ¿Cuántos empleados sólo terminaron primaria y secundaria?
D. ¿Cuántos solo secundaria?
E. ¿Por qué cree usted que el nivel de estudios en los empleados es menor a medida que avanzan en
edad?
CONJUNTOS NUMÉRICOS
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Números naturales: son aquellos que utilizaste desde pequeño(a) para contar:
Números enteros: este conjunto está conformado por los negativos, los positivos y el cero, que no es positivo ni
negativo:
Números racionales: son todos aquellos que se pueden expresar como cuociente entre números enteros:
Ejemplos de racionales, son:
Los números naturales:
Los números enteros:
Los números decimales finitos:
Los números decimales infinitos periódicos:
Los números decimales infinitos semiperiódicos:
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Números irracionales: son todos aquellos que no se pueden expresar como cuociente entre dos números enteros.
Se caracterizan por tener infinitas cifras decimales sin período. Este conjunto se designa con la letra .
Números reales: es el conjunto formado por los números racionales e irracionales. Este conjunto se designa con
la letra .
Ejemplo: Determina los elementos de cada conjunto numérico.
1. Números naturales: 45, √ 25

2. Números enteros: 45, -6, √ 25
−3
3. Números racionales: 45, -6, √ 25 , 9.5,
2
4. Números irracionales: 0,1234444….
−3
5. Números reales: 45, -6,√ 25, 9.5, , 0,1234444….
2
6. Identifica los números que se repiten en algunos conjuntos numéricos:
Los naturales están dentro de los enteros, los enteros en los racionales los racionales y los
irracionales entre los números reales.
7. Identifica los elementos que no se encentran en un ningún conjunto numérico:√−16
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Tarea
1. Llena la siguiente tabla:
N Z Q I R C
3,242424
3/5
Pi
4/5 + 2
(3 +i) (3-i)
√3
2
-1/4
0
-23, 89721…
2. Determina si las siguientes afirmaciones son verdaderas o falsas, justifica tu respuesta:
a. Todos los números fracciones son enteros. ( )

b. Todos los números naturales son racionales. ( )
c. Los números imaginarios son complejos. ( )
d. Todo número real es irracional. ( )
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e. Todo número entero es natural. ( )

f. Los decimales finitos son racionales. ( )
g. Los enteros son los naturales más los naturales negativos ( )
h. Todo decimal infinito no periódico es irracional ( )
i. Las raíces no exactas son racionales ( )
j. Todo numero natural es real ( )
3. Realice una imagen donde grafiques los números dados, en manera de conjuntos, similar a la que se
muestra en el ejemplo.
−3
3, , √5 , e ,34000 , 34.45678 … , 3i , √3 27 ,−5 , 27
4
Logaritmos y sus propiedades
Se define logaritmo como el exponente de una potencia con cierta base, es decir, el número al cual se debe
elevar una base dada para obtener un resultado determinado.
Ejemplo
50 = 1
51 = 5
52 = 25
53 = 125, etc.
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Luego, siendo la base 5, el logaritmo de 1 (que se escribe log5 1) es 0, por que 0 es el exponente al que hay que
elevar la base 5 para que dé 1; el log5 5 es 1; el log5 25 es 2, el log5 125 es 3, etc.
- No existe el logaritmo de los números negativos.
- El argumento y la base de un logaritmo son números reales positivos. Además, la base no puede ser 1. Es
decir, en la expresión logb a, siempre, por definición, a ∈ R+ y b ∈ R+ – {1}.
- La expresión logb a , se lee como: “logaritmo de a en base b”.

Ejemplo

- Calcula el valor de log7 343. Esto equivale a resolver la ecuación:

log7 343 = x

Entonces, ya que la base del logaritmo es 7, el exponente no se conoce y 343 es el argumento, es decir, el valor
de la potencia, se puede escribir:

7x =343
7x = 73
Luego, igualando los exponentes, se concluye que
x= 3

Luego, log7 343 = 3
Tarea
1. Determina el valor de x:
a) log2 x=3
b) log5 x=0
log 3 x=2
c) 4
log 1 x=−1
d) 2
e) log 0,3 x=−2

1
log 2 x=−
f) 2
g) log p x=−3
h) log x 27=3
i) log x 16=−4
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1
log x =2
j) 4
1 1
log x =
k) 3 2
l) log2 32=x
1
log 3 =x
m) 81
log 1 16=x
n) 2
log 1 625=−x
o) 125
3
log 4 x=
p) 2
2
log x 4=−
q) 5
5
log 1 x=
6
r) 64
s) log 0 , 01 0,1=x
1
log 1 =x
128
t) 4

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CONTENIDOS: Interpretación de Graficas estadísticas y Conjuntos numéricos

PREGUNTAS TIPO ICFES

Responder las preguntas y realizar justificación.

RESPONDA LAS PREGUNTAS 3 Y 4 DE ACUERDO CON LA SIGUIENTE INFORMACIÓN

A. el 70% de familias encuestadas no respondió afirmativamente

B. la mitad de familias encuestadas estuvieron inseguras o no respondieron la encuesta

Responda la pregunta 6 teniendo en cuenta la siguiente información:

EJERCICIOS PREGUNTA ABIERTA SOBRE INTERPRETACIÓN DE GRÁFICOS

De acuerdo al gráfico conteste las siguientes preguntas:

A. ¿Qué día se vendió menos refrescos?

Conteste de acuerdo a la figura adjunta.

A. ¿Cuántos trabajadores faltaron 5 días?

A. ¿Cuál es el porcentaje de galletas que más se venden en el supermercado?

D. ¿Cuánto suman los tres porcentajes de las ventas de galletas?

Responda las preguntas:

A. ¿Cuántos empleados tiene la empresa El Sol según el gráfico?

Ejemplos de racionales, son:

Los números naturales:

Los números enteros:

Los números decimales finitos:

Los números decimales infinitos periódicos:

Los números decimales infinitos semiperiódicos:

Ejemplo: Determina los elementos de cada conjunto numérico.

1. Números naturales: 45, √ 25

1. Llena la siguiente tabla:

2. Determina si las siguientes afirmaciones son verdaderas o falsas, justifica tu respuesta:

a. Todos los números fracciones son enteros. ( )

e. Todo número entero es natural. ( )

Logaritmos y sus propiedades

- No existe el logaritmo de los números negativos.

- La expresión logb a , se lee como: “logaritmo de a en base b”.

e) log 0,3 x=−2

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