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PROFESORES:
▪ Esp. Bioqca. Hervot, Elsa
▪ Dra. Ing. Qca. Pamies, Silvana Carina
▪ Esp. Ing. Qca. Barrios, Natalia Barrios
AUXILIARES:
▪ Farm. Delgado, Juan Mario
▪ Mg. Ing. Qca. Escobar, Claudia Beatriz
▪ Mg. Ing. Qca. Utgés, Enid Marta
▪ Dr. Petelski, André Nicolai
▪ Ing. Qca. Filippini, Marisa
▪ Ing. Qca. Fontana, Gimena
▪ Ing. Qco. Cuadra, Pablo Nicolás
▪ Ing. Qco. Sergio Roshdestwenski
AÑO 2023
Contenido
A - NORMATIVAS GENERALES 3
Evaluación del alumno 3
Aprobación de cursada 4
Aprobación directa 4
B- ADVERTENCIAS DE CARÁCTER GENERAL SOBRE LOS TRABAJOS PRÁCTICOS 5
PROTECCIÓN PERSONAL 5
NORMAS DE SEGURIDAD GENERALES EN EL LABORATORIO 5
EN CASO DE PRODUCIRSE UN ACCIDENTE 6
C- CLASIFICACIÓN GENERAL DE LOS REACTIVOS 8
D- PICTOGRAMAS QUE INDICAN EL RIESGO DE LOS REACTIVOS 8
E- MEDICIONES EN QUÍMICA 9
EL SISTEMA INTERNACIONAL DE UNIDADES (SI) 9
UNIDADES DE MEDICIÓN 10
PRECISIÓN Y EXACTITUD 11
F- MATERIALES DE LABORATORIO 12
ELEMENTOS DE SOPORTE, SOSTÉN Y MECHEROS 12
MATERIAL DE VIDRIO 14
MATERIALES VOLUMÉTRICOS 14
MATERIALES DE USO GENERAL 17
G- GUÍA PARA LA ELABORACIÓN DE INFORMES DE LABORATORIOS 22
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DEPARTAMENTO DE MATERIAS BÁSICAS
UNIDAD DOCENTE: QUÍMICA
REGLAMENTO DE TRABAJOS PRÁCTICOS DE LA MATERIA
A - NORMATIVAS GENERALES
1. La realización de los Trabajos Prácticos de Química requiere del alumno participante, el pleno
conocimiento de las normas de seguridad que se adjuntan a la Guía de Trabajos Prácticos de
Laboratorio, a fin de resguardar su propia integridad, la de sus compañeros y evitar daños al
material del laboratorio.
2. Para la ejecución de estos, los alumnos se agruparán en comisiones cuya cantidad de
integrantes se podrá hacer variar de acuerdo al número de alumnos del curso y la capacidad
del laboratorio.
3. El alumno debe estar presente a la hora estipulada. Pasados 5 minutos de la hora fijada, tendrá
ausente.
4. Debe concurrir al laboratorio conociendo perfectamente tanto los fundamentos teóricos como
los pasos prácticos y cálculos necesarios.
5. Previo a la iniciación, se efectuará un coloquio escrito u oral, referente al práctico que se va a
realizar. La no–aprobación del mismo, implica que el alumno lo tendrá desaprobado; podrá
permanecer en el Laboratorio, a fin de no computársele inasistencia, observar el desarrollo de
la experiencia, y así incorporar los conocimientos de los que carecía previamente.
6. La inasistencia al Trabajo Práctico implica automáticamente la no - aprobación de este.
7. Para la realización de los laboratorios, cada comisión deberá traer: un trapo tipo rejilla,
fósforos o encendedor y la guía de Laboratorio. Los alumnos de Ingeniería Química deben
además traer guardapolvo. Para TODAS las clases (problemas y laboratorio), deberán tener los
siguientes elementos: guía de problemas, tabla periódica y calculadora.
8. Asimismo, deberán entregar la totalidad del material de laboratorio utilizado, en condiciones
similares a las que recibió; en caso de falta de material, o por roturas debido a negligencia o
imprudencia grave, el mismo deberá ser repuesto por el (los) alumno(s) responsable(s), dentro
del lapso de 15 [quince] días; el Trabajo Práctico no estará aprobado hasta no haber
cumplimentado este requisito. No se considerará este requisito cuando el daño del material
se deba al uso normal del mismo.
9. Una vez realizada la práctica de laboratorio, los alumnos dispondrán de una (1) semana para
la presentación del Informe del Laboratorio al docente a cargo, quien determinará, la
aprobación o no del trabajo. Si los alumnos debieran efectuar correcciones en el Informe, el
mismo será presentado SÓLO UNA VEZ MÁS; de lo contrario, estará desaprobado. Ante la no-
presentación del Informe, el mismo se considerará automáticamente desaprobado.
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● Durante las clases se evaluará el desarrollo de las competencias con notas conceptuales.
Éstas, tendrán incidencia en la nota final de coloquios y parciales integradores en aquellos
alumnos que tengan una calificación próxima al aprobado.
● Entrega de informe y exposición de Trabajo de Investigación en grupo
Aprobación de cursada
● Completar como mínimo el 75 % de la asistencia a las clases teóricas y prácticas.
● Aprobar con 6 (seis) o más puntos, 3 (tres) de las 4 (cuatro) evaluaciones parciales.
● Aprobar el 75% de los Laboratorio con un promedio de 6 (seis).
● Exponer y presentar el informe del trabajo de investigación y desarrollo realizado en
grupos. Para el mismo, se darán los temas en junio y lo expondrán al finalizar la cursada.
Habrá un recuperatorio para cada evaluación parcial y uno para los coloquios de Laboratorio.
Para aprobar la materia, el alumno deberá rendir un examen final teórico-práctico.
Aprobación directa
Los alumnos que no aprueben una de las evaluaciones tendrán dos instancias recuperatorias. Para
el registro académico de la nota final, ésta se compondrá de un promedio de las diferentes
instancias evaluatorias.
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B- ADVERTENCIAS DE CARÁCTER GENERAL SOBRE LOS TRABAJOS PRÁCTICOS
El laboratorio de química es un lugar donde fácilmente pueden producirse accidentes, por lo que
se requiere por parte del alumno el conocimiento y respeto de las NORMAS MÍNIMAS DE
SEGURIDAD.
Los estudiantes de los primeros años están especialmente expuestos a los accidentes por su
desconocimiento del lugar, los equipos, los reactivos y la manera de operar. Por ello, es muy
importante no efectuar ningún trabajo práctico sin conocer previamente los OBJETIVOS del
mismo. Se debe leer detenidamente la guía de trabajos prácticos y consultar los apuntes y/o libros
de texto referidos al tema.
A continuación, se enuncian normas generales para lograr un trabajo seguro.
PROTECCIÓN PERSONAL
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10) En las piletas o vertederos no deben arrojarse cuerpos sólidos, a menos que estén
pulverizados y sean fácilmente solubles en el agua. El ácido nítrico (HNO3) corroe las tuberías
y por lo tanto no se debe tirar en la pileta salvo que se diluya al extremo. Se debe tener como
norma general que el grifo esté siempre abierto cuando se arrojen líquidos a la pileta.
11) Cuando encienda un mechero, u otra fuente de fuego, ASEGÚRESE DE NO TENER CERCA
SUSTANCIAS INFLAMABLES.
12) Las sustancias inflamables nunca deben calentarse directamente a la llama.
13) Las botellas que contengan líquidos volátiles inflamables no deben colocarse en sitios
demasiado calurosos.
14) Al succionar los líquidos con la pipeta utilice una propipeta o pera de goma, no lo haga con la
boca.
15) Los envases que contengan sustancias peligrosas y puedan romperse, se deben colocar encima
de cápsulas.
16) Cuando se trabaje con sustancias venenosas, la limpieza de las manos y del material de trabajo
deben ser esmeradas.
17) Al terminar de usar vasos de precipitados que contengan líquidos corrosivos, inflamables o
venenosos, vaciarlos y enjuagarlos cuidadosamente. No dejarlos sucios ni abandonados en las
mesadas.
18) Los aparatos o vasijas en los que haya desprendimientos gaseosos, no se deben cerrar
herméticamente, pues se crean presiones interiores que terminan por provocar una explosión.
Se exceptúan aquellos aparatos especiales, tales como autoclaves, aparatos de hidrogenación,
y otros, construidos para trabajar a presión elevada.
19) Deben evitarse las mezclas explosivas, entre las que citaremos las siguientes: gas detonante,
mezclas de aire u oxígeno con cloro, acetileno, bencina, benceno, tolueno, éter, alcohol,
aldehído acético y otras.
20) Si debe calentar una sustancia contenida en un tubo de ensayo, hágalo comenzando por la
parte superior y agite suavemente el tubo. Nunca caliente la base, pues se pueden producir
proyecciones. En todo momento asegúrese que la boca del tubo no apunte hacia su rostro o
hacia otra persona.
21) Cuando caliente algún material de vidrio, hágalo con cuidado, manipule el mismo con las
pinzas adecuadas (broches de madera). El vidrio caliente tarda en enfriarse y tiene el mismo
aspecto que el vidrio frío. Indique a sus compañeros de grupo cuál es el material caliente.
22) Para evitar cortarse al introducir tubos de vidrio a través de los agujeros de tapones de goma
o corcho, tomar las siguientes precauciones:
a) Usar toallas o repasadores para agarrar tanto el tubo como el tapón.
b) Cerciorarse que el agujero del tapón es lo suficientemente grande.
c) Humedecer bastante el tubo de vidrio y el tapón.
d) Sostener el tapón entre los dedos pulgar e índice. Nunca sostenerlo en la palma de la mano.
e) Tomar el tubo por un sitio cercano al extremo que se trata de introducir en el agujero
f) Empujar el tubo ejerciendo una presión uniforme girando, sin torcerlo demasiado.
1) Mantenga la calma, y comuníquelo de inmediato al docente, quién tomará las medidas que
correspondan.
2) Si se produce una quemadura con:
⇒ FUEGO u OBJETOS CALIENTES: trátelas con abundante agua de la canilla.
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⇒ ÁCIDOS: Salpicaduras en la ropa. Neutralice con amoníaco o carbonato de sodio en solución.
Sobre la piel: limpie rápidamente con un trapo seco o papel, luego lave con abundante agua.
Coloque sobre la herida solución acuosa de bicarbonato de sodio al 2%.
⇒ BASES: Salpicaduras en la ropa. Neutralice con ácido acético diluido y luego amoníaco. Sobre la
piel: lave con abundante agua y luego con ácido acético al 1 ó 2%.
3) En caso de producirse alguna salpicadura o contacto de sustancias químicas con los ojos, lavar
con abundante agua durante por lo menos 15 minutos. Acudir inmediatamente al médico.
4) Si se produce un incendio, avise al docente. En primer lugar, se deben apagar los mecheros.
Cerrar las llaves de paso de gas.
5) Si se prende fuego el contenido de un vaso de precipitados u otro recipiente, apagar el fuego
cubriéndolo con un vidrio de reloj, una toalla de papel mojada, una madera, u otro objeto poco
combustible, que impida la entrada de aire.
6) Cuando se produzcan derrames de sustancias químicas en las mesadas o en el piso, avise
inmediatamente al docente. Informe de qué sustancia se trata para saber cómo limpiar lo
derramado.
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C- CLASIFICACIÓN GENERAL DE LOS REACTIVOS
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E- MEDICIONES EN QUÍMICA
Cuando se realiza una observación, esta puede ser de tipo cualitativo (la sustancia es un sólido
amarillo) o cuantitativo (la sustancia pesa 3 g).
Las observaciones cuantitativas se llaman mediciones.
Medición: Conjunto de operaciones que tienen por objeto determinar el valor de una magnitud.
Magnitud (mensurable): Atributo de un fenómeno, cuerpo o sustancia que puede ser distinguido
cualitativamente y determinado cuantitativamente.
La medición de una magnitud siempre consta de dos partes: un número y una unidad. Ejemplo:
decir que un insecto tiene una longitud de 5, carece de significado, ¿5 qué? si son milímetros se
trata de un insecto muy pequeño, si es de 5 metros hay que tratar de no ponérsele enfrente.
La unidad de una medición indica que escala o estándar se emplea para representar los resultados
de esta.
La necesidad de unidades comunes también surge entre los científicos que miden cantidades
como masa, longitud, tiempo, etc. Si cada uno tuviese un sistema personal de unidades se
produciría un caos.
Las mediciones en el mundo científico suelen expresarse en unidades del sistema métrico decimal
o su moderno sucesor, el sistema internacional de medidas SI, adoptado y recomendado por la
11ª Conferencia General de Pesas y medidas en 1960. A partir de esta fecha, prácticamente todos
los países del mundo han incorporado el SI a sus textos legales y reglamentaciones.
El SI está constituido de modo que, a partir de nueve unidades, siete de base y dos suplementarias,
se obtienen en forma coherente las unidades derivadas correspondientes a las restantes
magnitudes.
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Ejemplos de unidades SI derivadas que se expresan a partir de unidades SI de base.
UNIDADES DE MEDICIÓN
Masa y peso
Hay que indicar la diferencia entre masa y peso. La masa mide la cantidad de materia que un
cuerpo contiene y no varía si el cuerpo cambia de posición. En cambio, el peso de un cuerpo es la
medida de la atracción gravitatoria de la Tierra sobre él, la cual varía según la distancia al centro
de la Tierra.
Se acostumbra a usar el término peso cuando se requiere decir masa, porque el peso es una forma
de medir la masa.
La unidad fundamental de SI es el kilogramo.
La unidad fundamental del sistema métrico es el gramo.
Longitud
El metro es la unidad estándar en los sistemas métricos y SI y se define como: la distancia que
viaja la luz en el vacío en un 1/ 299 792 468 de segundo.
Volumen
Temperatura
Densidad
La densidad de una muestra de materia se define como la masa por unidad de volumen:
Densidad = masa / volumen
La densidad se puede emplear para distinguir sustancias o para identificar determinada sustancia.
Suele expresarse en g/cm3 o g/mL, para líquidos y sólidos, y en g/dm3 o g/L para gases.
PRECISIÓN Y EXACTITUD
La exactitud indica el grado de correlación entre el valor medido y el valor correcto. La precisión
se refiere a la correlación de mediciones individuales.
Todas las mediciones deben ser exactas y precisas.
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F- MATERIALES DE LABORATORIO
● Gradilla para tubos de ensayo: pueden ser de distintos tamaños y materiales: madera, metálica
o de plástico.
● Trípode
● Mechero de gas
● Tela metálica con amianto: Está constituida por una malla de tela metálica con un disco de
amianto en su parte central. Se coloca entre el fuego y el recipiente a calentar para que no entren
en contacto directo e impida que se rompan debido a diferencias bruscas de temperatura.
● Soporte universal: Es una pieza del equipamiento de laboratorio donde se sujetan las pinzas de
laboratorio, mediante dobles nueces. Sirve para sujetar tubos de ensayo, buretas, embudos de
filtración, criba de decantación o embudos de decantación, etc. También se emplea para
montar aparatos de destilación y otros equipos similares más complejos.
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● Piseta (frasco lavador)
MATERIAL DE VIDRIO
MATERIALES VOLUMÉTRICOS
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● Probeta: Consiste en un tubo de vidrio graduado que se utiliza para medir volúmenes que no
requieren mucha exactitud.
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Procedimiento de llenado:
● Bureta: A diferencia de las anteriores, ésta contiene una llave de paso (robinete), que permite
el paso o no del líquido contenido en la misma según se abra o cierre el robinete. Se utiliza para
descargar con exactitud volúmenes conocidos pero variables.
En la figura se observa la manera correcta de manejarla.
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● Matraz aforado: Contiene el volumen establecido en él cuando se llena hasta la línea de aforo
y se emplea cuando se preparan soluciones.
● Vasos de precipitado: aunque algunos sean graduados, no sirven para medir volúmenes.
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● Cristalizador
● Vidrio reloj
● Embudo de vidrio
● Balón
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● Refrigerante
● Ampolla de decantación
● Desecador
● Cápsula de porcelana
● Crisol de porcelana
● Mortero
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Limpieza del material de vidrio
Para que los resultados obtenidos en el laboratorio sean fiables, se debe mantener la mesa de
trabajo perfectamente limpia y se debe lavar el material de laboratorio de forma adecuada. Una
vez utilizado el material, es aconsejable proceder a su limpieza lo antes posible. Esta práctica evita
que las sustancias utilizadas durante el trabajo o la suciedad se sequen sobre el material debido a
que es perjudicial y removerlas implica métodos más agresivos de limpieza.
Todo el material de vidrio se lava primero con agua y detergente biodegradable y luego se enjuaga
con agua de la canilla. A continuación, se lava el material (por arrastre) con agua destilada
realizando un mínimo de cuatro enjuagues.
El material limpio húmedo se deja escurrir boca abajo para evitar que la suciedad se acumule. Una
vez seco, se guarda en los armarios correspondientes.
Nunca se debe poner en la estufa el material volumétrico (probetas, pipetas, buretas ó matraces
aforados) dado que las altas temperaturas alteran la calibración del material. Si debe estar seco,
puede enjuagarse con etanol o acetona para acelerar el secado.
Cuando se usan pipetas y buretas (material volumétrico) se ha de tener la precaución de
enjuagarlas con agua destilada y/o con la misma muestra a ensayar.
En algunos casos la limpieza anterior no resulta adecuada, y deben emplearse agentes limpiadores
más específicos o enérgicos.
Ácidos: habitualmente se utiliza una disolución de ácido nítrico al 10%. El material se llena con
esta disolución (o se sumerge en ella) durante el tiempo necesario, y a continuación se enjuaga
con agua destilada.
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del recipiente. Dicha mezcla tiene los inconvenientes de ser potencialmente peligrosa, y la
toxicidad de las sales de cromo.
INSTRUMENTAL
● Balanza: Instrumento que se utiliza para medir la masa de una sustancia. Dicha sustancia
no debe colocarse directamente sobre el platillo de la balanza sino dentro de un recipiente
adecuado (vaso de precipitado pequeño o vidrio de reloj, por ejemplo). Fundamentalmente,
existen dos tipos:
● Analítica: precisión comprendida entre 0,1 y 0,05 mg y carga máxima entre 50 y 200 g.
● Granataria: precisión comprendida entre 0,1 y 0,001 g y carga máxima de hasta 8000 g.
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G- GUÍA PARA LA ELABORACIÓN DE INFORMES DE LABORATORIOS
Al finalizar el laboratorio se debe realizar un informe que debe ser entregado obligatoriamente en
la clase siguiente. El mismo debe contar con:
Na2SO4
Medición de volumen H2O
HCl
Calentamiento
Precipitación BaCl2
Filtración BaSO4
Figura 3. Esquema realizado a mano alzada. Izquierda: foto original. Derecha: foto corregida con
2.2. Resultados: en este apartado se deben agregar los cálculos y cuadros con los resultados
experimentales. Existen varias formas de presentar los resultados obtenidos:
▪ Descripción de los datos obtenidos en cada experimento.
▪ Cuadros o tablas con los datos numéricos o cualitativos, obtenidos en cada experimento.
▪ Figuras o gráficos de los datos numéricos. (Por ej. gráfico de barras).
2.3. Discusión de resultados: se debe realizar un análisis detallado de los resultados obtenidos en
sus aspectos más sobresalientes, comparar los diferentes resultados y los inconvenientes que
pudieran aparecer en el transcurso de las actividades.
3. CONCLUSIÓN: se escriben los puntos más importantes mencionados en la discusión de
resultados y debe estar directamente relacionada con los objetivos. ¿Se cumplieron los mismos?
4. BIBLIOGRAFÍA: Lista de libros, revistas científicas y páginas web que se consultaron para la
redacción del informe.
FORMATO:
▪ Fuente: Times New Roman o Arial, 12 pts.
▪ Interlineado sencillo y texto justificado.
▪ Márgenes: izquierdo 2,5 cm, derecho, arriba y abajo 1,5 cm
▪ Ecuaciones químicas y matemáticas: se deben insertar con el editor de
ecuaciones de word (Insertar/ecuación). Ej:
−
𝐶𝑙(𝑎𝑐) + 𝐴𝑔𝑁𝑂3 (𝑎𝑐) ⟶ 𝐴𝑔𝐶𝑙(𝑠) + 𝑁𝑂3−(𝑎𝑐)
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−𝑏 ± √𝑏 2 − 4𝑎𝑐
𝑥=
2𝑎
▪ Imágenes: deben estar nombradas y enumeradas. Las mismas, deben estar mencionadas en
el texto, por ejemplo: “en la Figura 1 se observa…”
NOTA 1: Cada informe cuenta con una serie de preguntas guía, las cuales sí o sí
deben ser respondidas a lo largo del desarrollo del informe. Deberán ocupar su
criterio para decidir en qué apartado del mismo corresponde ser respondida. Estas
preguntas guías son la información mínima y obligatoria que debe contener el
informe para ser aprobado.
NOTA 2: No se permite la utilización de datos de años anteriores.
Checklist
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TRABAJO PRÁCTICO N° 1: REACCIONES QUÍMICAS
OBJETIVOS:
FUNDAMENTOS TEÓRICOS
Los fenómenos químicos (o cambios químicos) que se pueden observar (en la naturaleza o en el
laboratorio), se conocen también como REACCIONES QUÍMICAS.
Las ecuaciones químicas son representaciones escritas, con símbolos, de los hechos reales que son
las reacciones químicas.
Así, la reacción química que se produce cuando se enciende la hornalla de la cocina es la siguiente:
𝐶3 𝐻8 + 𝑂2 → 𝐶𝑂2 + 𝐻2 𝑂
Se lee el signo + como “reacciona con” y la flecha como “produce”: el gas propano reacciona con
oxígeno para producir dióxido de carbono y agua. Las fórmulas químicas que están a la izquierda
de la flecha representan las sustancias de partida, llamadas reactivos. Las fórmulas químicas a la
derecha de la flecha representan sustancias que se producen en la reacción, llamadas productos.
Los números antepuestos a las fórmulas son coeficientes (al igual que en las ecuaciones
algebraicas, el número 1 normalmente no se escribe.) Dado que en ninguna reacción se crean ni
se destruyen átomos (la Ley de conservación de la masa de Lavoisier), toda ecuación química debe
tener números iguales de átomos de cada elemento a cada lado de la flecha. Si se satisface esta
condición, se dice que la ecuación está balanceada. Para balancear, se comienza con los elementos
que están en un solo producto y en un solo reactivo y por último los elementos que aparecen en
dos o más reactivos o productos. Se pueden cambiar los coeficientes para igualar el número de
átomos, pero NUNCA los subíndices porque cambian la identidad de la sustancia.
𝐶3 𝐻8 + 5𝑂2 → 3𝐶𝑂2 + 4𝐻2 𝑂
Para agregar más información a las fórmulas de las ecuaciones balanceadas, se indica entre
paréntesis el estado físico de cada reactivo y producto. Se usan los símbolos (g), (l), (s) y (ac) para
gas, líquido, sólido y disolución acuosa (en agua), respectivamente. Así, la ecuación balanceada
anterior puede escribirse:
𝐶3 𝐻8(𝑔) + 5𝑂2(𝑔) → 3𝐶𝑂2(𝑔) + 4𝐻2 𝑂(𝑔)
En las ecuaciones químicas también se indican las condiciones de la reacción química:
Esta forma de describir lo que sucede, utilizando símbolos químicos, ahorra mucho tiempo y
espacio.
Existen reacciones químicas en las que prácticamente el 100 % de los reactivos se transforman en
productos. Se representan con una sola flecha, de izquierda a derecha. Hay muchas otras que, en
cambio, no se completan totalmente y llegan a un estado de equilibrio, en el que coexisten
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reactivos y productos. A éstas, se las denomina reacciones de equilibrio o reversibles y se las
representa con una doble flecha.
𝑁2(𝑔) + 3𝐻2(𝑔) ⇆ 2𝑁𝐻3(𝑔)
En general, las reacciones químicas van acompañadas de alguna manifestación energética. La más
frecuente de ellas es el calor. Si la reacción libera calor hacia el ambiente, es exotérmica. Si lo
absorbe de él, endotérmica.
Tipos de reacciones químicas
Existen diferentes clasificaciones de las reacciones químicas; a continuación, se mencionan las más
importantes.
Reacción de combinación (síntesis): dos o más elementos o compuestos se combinan para formar
un producto.
4𝐹𝑒(𝑠) + 3𝑂2(𝑔) → 2𝐹𝑒2 𝑂3(𝑠)
Reacción de descomposición: un reactivo se descompone en dos o más productos.
2𝐾𝐶𝑙𝑂3(𝑠) ⟶ 2𝐶𝑙𝐾(𝑠) + 3𝑂2(𝑔)
Reacción de desplazamiento simple: un elemento no combinado toma el lugar de otro en un
compuesto.
𝑍𝑛(𝑠) + 2𝐻𝐶𝑙𝑎𝑐 → 𝑍𝑛𝐶𝑙2(𝑎𝑐) + 𝐻2(𝑔) ↑
Nota: la flecha ascendente que aparece al lado del H2(g) indica el desprendimiento de este
elemento en estado gaseoso.
Reacción de doble desplazamiento: los iones positivos en los compuestos cambian de lugar.
𝐴𝑔𝑁𝑂3(𝑎𝑐) + 𝑁𝑎𝐶𝑙𝑎𝑐 ⟶ 𝐴𝑔𝐶𝑙𝑠 ↓ +𝑁𝑎𝑁𝑂3(𝑎𝑐)
Reacción de precipitación: se forman compuestos sólidos insolubles. En el ejemplo anterior la
reacción se realiza en medio acuoso y se forma cloruro de plata insoluble en agua. Esto se denota
con la flecha descendente que aparece al lado del AgCl(s)
Reacción de combustión: un compuesto reacciona con oxígeno produciendo dióxido de carbono
y agua.
𝐶𝐻4(𝑔) + 2𝑂2(𝑔) → 𝐶𝑂2(𝑔) ↑ + 2𝐻2 𝑂(𝑔)
MATERIALES
● Gradillas ● Pipetas
● Tubos de ensayo ● Fósforos
● Tapones con tubos de desprendimiento ● Mecheros de gas
● Mangueras de goma ● Pinzas de madera
● Vasos de precipitados de 100 ml ● Pisetas
● Trípodes ● Soportes universales
REACTIVOS
● Trocitos de mármol (Carbonato de calcio) ● Permanganato de potasio (cristales)
● Agua de cal (ver preparación) ● Ácido clorhídrico 1 + 1
● Sal común (Cloruro de sodio) ● Hidróxido de sodio (Solución 0,2N)
● Ácido sulfúrico concentrado ● Sulfato férrico (Solución 10% p/v)
● Fenolftaleína ● Cromato de potasio
● Limaduras de hierro ● Nitrato de plata (Solución 0,2 N)
● Azufre molido ● Sulfato cúprico pentahidratado (CuSO4.5
● Nitrato de plata (Solución 0,2 N) H2O)
TÉCNICA OPERATORIA
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Reacción 1
Es una reacción de descomposición donde reacciona carbonato de calcio al estado sólido con
solución de ácido clorhídrico. Se desprende un gas, dióxido de carbono.
En un tubo de ensayo con desprendimiento lateral colocar dos puntas de espátula de carbonato
de calcio (o trocitos de mármol). Agregar 2 mL de solución 1 + 1 de HCl y tapar inmediatamente.
Con la manguera conectada a la salida lateral hacer burbujear el gas en un vaso de precipitados
con agua de cal. Anotar lo observado.
Reacción 2
Es una reacción de doble desplazamiento en la cual reacciona cloruro de sodio sólido con solución
de ácido sulfúrico. Se forma cloruro de hidrógeno, gaseoso.
En un tubo de ensayo con desprendimiento lateral colocar dos puntas de espátula de sal de mesa.
Adicionar 2 mL de ácido sulfúrico concentrado e inmediatamente tapar. Con la manguera
conectada a la salida lateral hacer burbujear el gas en un vaso de precipitados lleno de agua con
3 gotas de solución de NaOH 0,2 N y 2-3 gotas de fenolftaleína. Observar y anotar los cambios.
Reacción 3
Es una reacción de combinación. El hierro y el azufre se encuentran en estado sólido y se mezclan;
es una mezcla heterogénea que se puede separar por imantación.
En un tubo de ensayo colocar una punta de espátula de limaduras de hierro y dos de azufre molido.
Primero, mezclar y luego separar magnéticamente el hierro. Con ayuda de una pinza de madera,
calentar lentamente con el mechero. Volver a probar con el imán. Observar y anotar los cambios.
Dejar enfriar.
Reacción 4
Es una reacción de doble desplazamiento. Dos sales en solución acuosa reaccionan y se forma un
compuesto insoluble en agua que precipita. También es una reacción de precipitación.
En un tubo de ensayo colocar 3 mL de solución de NaOH 0,2 N. Agregar 3-5 gotas de solución de
sulfato férrico de 10% P/V. Observar y anotar los cambios.
Reacción 5
Es una reacción de doble desplazamiento y de precipitación.
Colocar en un tubo de ensayo 2 mL de solución de cromato de potasio al 5% P/V y 4-5 gotas de
nitrato de plata (puede reemplazarse por nitrato plumboso). Observar y anotar los cambios que
se producen.
Reacción 6
Es una reacción de descomposición.
Colocar en un tubo de ensayo muy pocos cristales de permanganato de potasio. Agregar 1 mL de
ácido clorhídrico 1 + 1. Colocar el tubo de desprendimiento y ¡con mucha precaución! percibir el
olor del gas desprendido. Finalizado el desprendimiento, destapar y adicionar otro mililitro del
ácido. Tapar y calentar suavemente con el mechero. Verificar que hay nuevo desprendimiento de
gas y percibir, ¡con cuidado! su olor.
Reacción 7
Introducir en una cápsula de porcelana unos pocos cristales de sulfato cúprico pentahidratado.
Con ayuda de una varilla de vidrio romper los cristales y calentar suavemente. Anotar los cambios
observados. Dejar enfriar. Agregar 5-6 mL de agua destilada. Agitar. Observar y registrar los
cambios.
Completar el siguiente cuadro y para cada reacción química realizar la ecuación química con el
estado físico de los productos y reactivos: sólido (s), líquido (l), gas (g) o acuoso (ac):
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Reacción 1:
Productos
Reacción
química
Característica
de la reacción
Experiencia 1 – Nomenclatura clásica Nomenclatura Moderna Función Química
Parte B
Óxido carbónico
Reactivos
Hidróxido de Calcio
Productos
Reacción
química
Característica
de la reacción
Reacción 2:
Productos
Reacción
química
Característica
de la reacción
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Experiencia 2 – Nomenclatura clásica Nomenclatura Moderna Función Química
Parte B
Ácido clorhídrico
Reactivos
Hidróxido de Sodio
Productos
Reacción
química
Característica
de la reacción
Reacción 3:
Hierro
Reactivos
Azufre
Productos
Reacción
química
Característica
de la reacción
Reacción 4:
Hidróxido de Sodio
Reactivos
Sulfato Férrico
Productos
Reacción
química
Característica
de la reacción
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Reacción 5:
Cromato de Potasio
Reactivos
Nitrato de Plata
Productos
Reacción
química
Característica
de la reacción
Reacción 6:
Productos
Reacción
química
Característica
de la reacción
Productos
Reacción
química
Característica
de la reacción
Reacción 7:
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Experiencia 7 Nomenclatura clásica Nomenclatura Moderna Función Química
Reacción
química
Característica
de la reacción
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TRABAJO PRÁCTICO N° 2: PRECIPITACIÓN DE SULFATOS DE UNA MUESTRA
OBJETIVO
FUNDAMENTOS TEÓRICOS
Los iones sulfato de una muestra se separan de la misma por precipitación con cloruro de bario.
La reacción química que ocurre es la siguiente:
A una solución de sulfato de sodio se le agrega solución de cloruro de bario (agente precipitante),
formándose sulfato de bario que al ser un sólido insoluble en agua precipita.
Las operaciones básicas que se realizarán son las siguientes:
2) Pesada: para medir la masa de las sustancias se usan balanzas que se clasifican según su
capacidad en granatarias o analíticas. En este práctico, se utilizará la balanza analítica cuya
precisión es de 0,0001 g.
3) Precipitación: cuando en una reacción química uno de los productos que se forma es un sólido
insoluble, la reacción se llama precipitación y el sólido formado “precipitado”.
6) Filtración: se utiliza para separar las fases sólidas en las dispersiones de sólidos en líquidos o en
gases. Consiste en hacer atravesar la dispersión a través de un medio poroso. En una separación
32
física es conveniente que el tamaño de los poros sea inferior al de las partículas sólidas de la
dispersión, las cuales quedan retenidas.
En este trabajo práctico se utiliza papel de filtro como medio poroso. El precipitado denominado
“residuo” queda retenido en el papel de filtro, el líquido pasa a través del papel y se denomina
“filtrado”.
La filtración es más eficaz cuando el precipitado se conserva en el vaso hasta que la mayor parte
del líquido haya pasado por el filtro. Cuando se filtró todo el líquido sobrenadante se procede a
filtrar el residuo, ayudado por agua destilada.
7) Lavado del precipitado: con la ayuda de una piseta con agua destilada caliente (en este trabajo
práctico) se enjuaga el vaso de precipitado y se hace pasar el agua de enjuague a través del filtro.
Con esto se logra arrastrar pequeñas cantidades de precipitado que posiblemente hayan quedado
en el vaso. Finalmente, se procede al lavado del precipitado contenido en el papel de filtro con
pequeñas cantidades de agua, dejando escurrir cada porción totalmente antes del agregado de la
siguiente.
Recordar que varios lavados con pequeñas cantidades de agua resultan más efectivos que pocos,
con grandes volúmenes.
MATERIALES NECESARIOS
● Pipetas: 1 volpipeta de 10 mL, 1 pipeta ● Papel de filtro.
graduada de 10 mL y 1 pipeta graduada ● Soporte universal.
de 5 mL. ● Aro de sostén con nuez.
● Probeta de 50 mL. ● Piseta.
● Vasos de precipitados de 100 mL. ● Varilla de vidrio.
● Erlenmeyer de 250 mL. ● Mechero de gas.
● Vidrio de reloj. ● Trípode.
● Embudo de vástago corto. ● Tela de amianto.
REACTIVOS
● Solución de sulfato de sodio al 5% P/V. ● Ácido clorhídrico concentrado.
● Solución de cloruro de bario al 10% P/V. ● Agua destilada.
● Solución de nitrato de plata al 1% P/V.
TÉCNICA OPERATORIA
1) Esquematice cada uno de los procedimientos realizados en este trabajo práctico indicando el
nombre de los materiales utilizados y de la operación básica. Describir brevemente lo
realizado.
2) ¿Con qué material volumétrico midió: a) 10 mL de Na2SO4, b) 30 mL de H2O, ¿c) 1 mL de HCl y
d) 10 mL de BaCl2? ¿Cuáles de estos materiales son más exactos y por qué?
3) ¿Por qué agrega ácido clorhídrico y calienta en los pasos 2 y 3 de la técnica operatoria?
4) ¿Cuáles son los iones que contaminan el precipitado? ¿Qué ácidos no conviene utilizar para
acidificar el medio? ¿Por qué?
5) Explique cómo realiza la verificación de la eficiencia del lavado mencionando el reactivo
utilizado, el precipitado formado y su aspecto. ¿Cómo diferencia si el ensayo realizado dio un
resultado positivo o negativo? Escriba la ecuación de la reacción química del ensayo de
verificación.
6) Escribir la ecuación química de la reacción llevada a cabo. Calcule la masa teórica de sulfato de
bario que se debería formar y el rendimiento teórico. ¿Quién es el reactivo limitante y quién
está en exceso?
7) Determine la masa práctica de sulfato de bario y el rendimiento práctico porcentual.
8) ¿Tuvo algún inconveniente en este trabajo práctico?
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TRABAJO PRÁCTICO N° 3: DETERMINACIÓN DEL VOLUMEN MOLAR DE UN GAS
OBJETIVO
Calcular el volumen en C.N. de P. y T., de un mol de hidrógeno obtenido a partir de la reacción del
cinc con ácido clorhídrico, usando las leyes de los gases ideales y cálculos estequiométricos.
FUNDAMENTOS TEÓRICOS
Se denomina gas al estado de agregación de la materia que no tiene forma ni volumen propio. Su
principal composición son moléculas no unidas, expandidas y con poca fuerza de atracción,
haciendo que no tengan volumen y forma definida, provocando que éste se expanda para ocupar
todo el volumen del recipiente que la contiene. Con respecto a los gases, las fuerzas gravitatorias
y de atracción entre partículas resultan insignificantes.
El estado de una cantidad de materia gaseosa se describe en base a cuatro variables distintas:
presión (P), volumen (V), temperatura (T) y número de moles de gas (n), que se relacionan entre
sí mediante las siguientes leyes:
● Ley de Boyle: el volumen es inversamente proporcional a la presión (a T y n constantes).
● La ley de Charles y de Gay-Lussac: el volumen es directamente proporcional a la
temperatura (a P y n constantes).
● Ley de Avogadro: volúmenes iguales de gases contienen el mismo número de moléculas (a
la misma T y P).
Combinando estas leyes se puede expresar la ecuación del gas ideal:
𝑃∗𝑉 = 𝑛∗𝑅∗𝑇
R es la constante de proporcionalidad; se denomina constante de los gases ideales. Si se conocen
tres variables, se puede calcular la cuarta mediante la ecuación precedente.
Un gas ideal es un gas hipotético cuyo comportamiento de presión, volumen y temperatura se
puede describir completamente con la ecuación del gas ideal. Las moléculas de un gas ideal no se
atraen o se repelen entre sí, y su volumen es insignificante en comparación con el volumen del
recipiente que lo contiene. Aunque en la naturaleza no existe un gas ideal, las discrepancias en el
comportamiento de los gases reales en márgenes razonables de temperatura y presión no alteran
sustancialmente los cálculos.
Cuando se tiene una misma masa de gas y se cambian las condiciones, se debe emplear la ecuación
combinada del gas ideal que tiene en cuenta las condiciones iniciales y finales:
𝑃1 ∗ 𝑉1 𝑃2 ∗ 𝑉2
=
𝑇1 𝑇2
La ley de Dalton de las presiones parciales establece que, en una mezcla de gases, cada gas ejerce
igual presión que si estuviera solo y ocupará el mismo volumen.
Un mol de cualquier sustancia contiene 6,023 · 1023 partículas. De aquí resulta, teniendo en cuenta
la ley de Avogadro, que un mol de cualquier sustancia gaseosa ocupará siempre el mismo volumen
(medido en las mismas condiciones de presión y temperatura).
Experimentalmente, se ha podido comprobar que el volumen que ocupa un mol de cualquier gas
ideal en condiciones normales (Presión = 1 atmósfera, Temperatura = 273,15 K = 0 ºC) es de 22,4
litros. Este valor se conoce como volumen molar normal de un gas.
Ese valor del volumen molar corresponde a los llamados gases ideales o perfectos; los gases
ordinarios no son perfectos (sus moléculas tienen un cierto volumen, aunque sea pequeño) y su
volumen molar se aparta ligeramente de este valor. Así, los volúmenes molares de algunos gases
son:
● Monóxido de carbono (CO) = 22,4 L.
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● Dióxido de azufre (SO2) = 21,9 L.
● Dióxido de carbono (CO2) = 22,3 L.
● Amoníaco (NH3) = 22,1 L.
● Hidrógeno (H2)= 22,4 L
En este trabajo práctico, una masa conocida de Zn (cinc), se hace reaccionar totalmente en un
recipiente cerrado con HCl (ácido clorhídrico concentrado), produciéndose un desprendimiento
de H2 de acuerdo a la siguiente ecuación:
El gas desprendido se recolecta y se mide en una probeta cerrada hidráulicamente. Este método
de recolección de hidrógeno, es posible porque dicho gas no reacciona con el agua y no se disuelve
apreciablemente en ella.
Al volumen así medido, se lo lleva a C.N. de P. y T. usando la ecuación combinada de los gases
ideales.
Conociendo la masa de cinc y el volumen de hidrógeno recolectado en C.N.P y T, mediante
relaciones estequiométricas se puede calcular el volumen que tendría un mol de dicho gas.
𝑉𝐻2 (𝐶𝑁𝑃𝑦𝑇)
𝑉𝑂𝐿𝑈𝑀𝐸𝑁 𝑀𝑂𝐿𝐴𝑅 = × 65,38𝑔
𝑚𝑎𝑠𝑎 𝑑𝑒 𝑐𝑖𝑛𝑐
MATERIALES NECESARIOS
● Matraz de Kitasato. ● Vaso de precipitado de 500 mL.
● Tubo de ensayo corto. ● Probeta graduada de 250 mL.
● Tapón de goma. ● Soporte universal.
● Tubo de goma. ● Agarradera.
● Tubo de vidrio acodado. ● Nuez.
INSTRUMENTAL
● Balanza analítica. ● Termómetro ● Barómetro.
REACTIVOS
● Cinc (Zn) en granallas. ● Ácido clorhídrico concentrado (HCl)
TÉCNICA OPERATORIA
Notas:
El volumen de hidrógeno se mide por desplazamiento del agua contenida en la probeta invertida.
Por lo tanto, no se encontrará exactamente a la presión atmosférica, por existir una columna de
agua de altura h y vapor de agua junto con el H2. Será necesario efectuar una corrección en la
presión por ambas razones:
✓ La corrección debida a la columna de agua deberá restarse a la presión atmosférica, por ser la
presión en el interior de la probeta menor que la externa.
✓ Por la Ley de las presiones parciales de Dalton, deberá restarse la presión del vapor de agua
saturado a la temperatura de la experiencia.
Para la corrección de la presión por la columna de agua (h) se procederá de la siguiente manera:
● si el nivel del agua dentro de la probeta supera el existente en el vaso de precipitado.
𝛿𝐻2 𝑂
ℎ´(𝑚𝑚𝐻𝑔) = ℎ(𝑚𝑚𝐻2 𝑂) ×
𝛿𝐻𝑔
● Si dicha superficie se encuentra por debajo del nivel de agua del vaso de precipitado, se eleva
la probeta hasta igualar niveles y no se realiza corrección por columna de agua.
Cálculos:
𝑃𝐻2 ∗ 𝑉𝐻2 ∗ 𝑇𝑜
𝑉0 𝐻2 =
𝑇𝐻2 ∗ 𝑃𝑜
Volumen molar de H2 (en C.N. de P y T): VM _____________ ml
Según la reacción química
𝑍𝑛 + 2𝐻𝐶𝑙 → 𝑍𝑛𝐶𝑙2 + 𝐻2(𝑔)
1 mol de cinc ---------------- produce 1 mol H2
𝑉𝑜 𝐻2
𝑉𝑂𝐿𝑈𝑀𝐸𝑁 𝑀𝑂𝐿𝐴𝑅 = × 65,38𝑔
𝑚𝑎𝑠𝑎 𝑑𝑒 𝑐𝑖𝑛𝑐
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TRABAJO PRÁCTICO N° 4: DESTILACIÓN
OBJETIVO
Purificar por destilación una muestra de agua contaminada y verificar por medio de ensayos
cualitativos sencillos los cambios que se producen en el sistema
FUNDAMENTOS TEÓRICOS
Mezclas
Las soluciones suelen tener dos o más componentes volátiles, a los que se los puede llamar
impurezas, que poseen presiones de vapor distintas y, por ende, puntos de ebullición diferentes.
Así, el componente más volátil – con mayor presión de vapor – es el que se evapora primero pues
su punto de ebullición es menor que el del otro componente (menos volátil). Sus vapores se
condensan a medida que descienden por el tubo refrigerante, enfriado por el agua que ingresa a
contracorriente. Esas impurezas más volátiles son las que constituyen la cabeza del destilado,
correspondiente a los primeros 15 o 20 mL que se descartan. A partir de allí, se comienza a
recolectar agua destilada propiamente dicha, llamada también cuerpo del destilado. Sin
embargo, hay sustancias menos volátiles – con menor presión de vapor – que hierven a una
temperatura superior a los 100°C. Dichas impurezas forman parte de la cola del destilado, que
también se desecha.
Destilación: es un método de fraccionamiento de mezclas homogéneas. Aprovecha las diferencias
que existen entre los puntos de ebullición de los componentes de una solución. Ejemplo: el agua
se separa de sus impurezas obteniéndose agua destilada.
Para la destilación simple se usa un recipiente (balón) donde hierve la mezcla. Sus vapores se
separan y pasan a otro recipiente llamado refrigerante donde se produce la condensación por
enfriamiento con agua que circula en contracorriente.
Concluyendo la destilación consiste en la evaporación de un líquido y su posterior condensación
en otro recipiente. Se usa para separar los componentes de una mezcla homogénea o para
purificar una sustancia.
Para este trabajo práctico es necesario recordar algunas propiedades del estado líquido:
Evaporación: la evaporación es el proceso por el cual las moléculas de la superficie del líquido se
desprenden y pasan a la fase gaseosa, para ello las moléculas deben tener una energía cinética
mínima. La energía cinética de las moléculas de los líquidos depende de la temperatura.
La evaporación depende de:
- temperatura del líquido
- naturaleza del líquido
- superficie de interfase.
- presión exterior
- remoción de la masa atmosférica que contiene las moléculas escapadas.
La evaporación ocurre en la superficie del líquido a cualquier temperatura.
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Presión de vapor: es la presión ejercida por el vapor del líquido que está en equilibrio con el
mismo, a una determinada temperatura. La presión de vapor depende de la naturaleza del líquido
y de la temperatura del sistema.
Punto de ebullición: es la temperatura a la cual la presión de vapor de un líquido iguala a la presión
exterior.
Punto de ebullición normal: es la temperatura a la cual la presión de vapor de un líquido es igual
exactamente a una atmósfera (760 torr).
MATERIALES NECESARIOS
● Balón con tubuladura lateral ● Soporte universal
● Refrigerante ● Agarradera y nuez
● Accesorios de goma ● Trípode
● embudo ● Tela de amianto
● Erlenmeyer de 250 mL. ● Tubos de ensayo
● Probeta de 100 mL. ● Gradillas
● Mechero de gas ● Pipetas
INSTRUMENTAL
● Termómetro
REACTIVOS
● Agua a destilar (con impurezas). ● Permanganato de potasio 10% P/V
● Nitrato de plata 10% P/V ● Indicador rojo fenol
● Cloruro de bario 10% P/V ● Indicador fenolftaleína
TÉCNICA OPERATORIA
1. Armar el equipo de destilación como indica el esquema. Controlar que las uniones con
tapones de goma estén bien selladas para que no existan pérdidas de vapor.
2. Cargar el balón con el líquido a destilar, usando un embudo de vástago largo para que no pase
el líquido al refrigerante.
3. Preparar seis tubos de ensayo con pequeñas porciones del líquido a destilar para realizar
pruebas de determinación de pH, iones cloruro, iones sulfato, amoníaco y/o sustancia
orgánica.
4. Agregar trocitos de porcelana (o plato poroso) al balón. El plato poroso evita que el líquido
hierva a borbotones, regula la ebullición.
5. Se hace circular agua fría en el refrigerante. El agua circula en contracorriente con el vapor.
6. Calentar lentamente para evitar la elevación del nivel de espuma (la muestra contiene
detergentes), hasta ebullición. Leer la temperatura de ebullición inicial cuando cae la 1era
gota de destilado.
7. Desechar los primeros 20 mL de destilado (cabeza del destilado), porque esta fracción contiene
compuestos más volátiles (de menor punto de ebullición) que el agua.
8. Recoger aproximadamente 200 mL de destilado (cuerpo del destilado).
9. Desechar el líquido remanente del balón (cola del destilado).
10. Se debería realizar una nueva destilación del agua ya destilada para eliminar completamente
las impurezas (bidestilación). Esto no es factible por falta de tiempo.
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11. Colocar porciones del líquido destilado en seis tubos de ensayo para realizar las distintas
pruebas y verificar así los cambios que se produjeron en el sistema.
a) Determinación de pH
Se utilizan indicadores, sustancias que cambian de color de acuerdo con el medio en el que se
encuentran.
La escala de pH es la siguiente:
➢ pH < 7 medio ácido
➢ pH = 7 medio neutro
➢ pH >7 medio básico o alcalino
Se usarán dos indicadores: fenolftaleína y rojo fenol.
Agregar a cada tubo una o dos gotas de fenolftaleína. La fenolftaleína puede tomar dos colores:
Incoloro: pH < 8,2 (medio ácido, neutro o alcalino)
Rosado: pH > 8,2 (medio alcalino)
Si el resultado con la fenolftaleína es incoloro, se repite el ensayo agregando 1 o 2 gotas de rojo
fenol. El rojo fenol puede tomar tres colores:
Amarillo: pH < 6,2 (medio ácido)
Naranja: pH ≈ 7,2 (medio casi neutro)
Rojo: pH > 8,2 (medio alcalino)
−
Ecuación química: 𝐶𝑙(𝑎𝑐) + 𝐴𝑔𝑁𝑂3(𝑎𝑐) → 𝐴𝑔𝐶𝑙(𝑠) ↓ + 𝑁𝑂3−
−2 −
Ecuación química: 𝑆𝑂4(𝑎𝑐) + 𝐵𝑎𝐶𝑙2(𝑎𝑐) → 𝐵𝑎𝑆𝑂4(𝑠) ↓ +2𝐶𝑙(𝑎𝑐)
3) ¿En qué posición debe estar ubicado el termómetro dentro del balón de destilación? ¿Cuál es
la razón?
4) ¿Por qué y para qué el agua del refrigerante circula en contracorriente? Indique en el tubo
refrigerante el sentido de circulación del agua y el del vapor.
5) ¿Cómo se evita que ingrese muestra de agua contaminada al refrigerante, en el momento de
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cargar el balón? Explique con el material utilizado.
6) ¿Por qué se agrega plato poroso?
7) ¿A qué temperatura cayó la primera gota del destilado? y ¿Qué observa en el termómetro
durante el período en el que la ebullición es constante?
8) Describa brevemente el ensayo de determinación de materia orgánica y/o amoníaco. Explique
a qué se debe la aparición del color pardusco, en caso de ser positivo el ensayo, mencionando
el color original de la solución. Escriba la ecuación de la reacción química y redacte
conclusiones.
9) ¿Tuvo algún inconveniente en este trabajo práctico?
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TRABAJO PRÁCTICO N° 5: PURIFICACIÓN DE UNA SAL POR CRISTALIZACIÓN
OBJETIVO
FUNDAMENTOS TEÓRICOS
Solubilidad: Expresa la máxima cantidad de soluto que puede disolver una determinada cantidad
de solvente, en equilibrio estable, a una temperatura dada. A la solución que está en equilibrio
con exceso de soluto sin disolver se la llama solución saturada. La solubilidad de la solución
saturada se la expresa en unidades de concentración como gr soluto/100 g de solvente, varía con
la temperatura y la presión (esto último para gases). Las curvas de solubilidad representan la
variación de la solubilidad con la temperatura de la solución.
La solubilidad de los sólidos en los líquidos es siempre limitada y depende de la:
a) Naturaleza del soluto.
b) Naturaleza del solvente.
c) Temperatura.
Para soluciones de sólidos en agua se presentan los siguientes casos como los más
representativos:
⇒ La solubilidad varía poco con la temperatura: NaCl.
⇒ La solubilidad aumenta sensiblemente al aumentar la temperatura (caso muy frecuente) ej.
KNO3; KCLO3.
⇒ La solubilidad disminuye al aumentar la temperatura. Ej. Ce2(SO4)3, Ca(OH)2
MATERIALES NECESARIOS
● Mortero y pilón. ● Mechero de gas.
● Vaso de precipitado de 100 mL. ● Papel de filtro.
● Cristalizador. ● Soporte universal.
● Recipiente para baño de hielo. ● Aro de sostén con nuez.
● Varilla de vidrio. ● Embudo de vidrio.
● Trípode. ● Piseta.
● Tela de amianto.
INSTRUMENTAL
● Termómetro.
REACTIVOS
● Mezcla de: 0,5 g de Na2SO4 (sulfato de sodio). ● Agua destilada.
0,5 g. de NaCl (cloruro de sodio). ● Hielo (Traer 1 kilo por comisión de trabajo)
19 g. de KNO3 (nitrato de potasio).
TÉCNICA OPERATORIA
1. Pulverizar la mezcla en el mortero, tomando varias porciones pequeñas sucesivas hasta
completar los 20 g. Colocarla en un vaso de precipitado de 50 mL.
2. Agregar 20 mL de agua destilada y calentar agitando periódicamente.
3. Llevar a ebullición suave y agregar poco a poco agua hasta disolución total de la mezcla.
4. Continuar calentando 1 minuto para concentrar la solución por evaporación.
5. Si existen impurezas insolubles, armar un equipo de filtración y filtrar la solución en caliente lo
más rápidamente posible para minimizar que la solución cristalice en el papel de filtro. Si es
necesario, tomar el vaso de precipitados caliente con una banda de papel (en forma de
torniquete) o con un repasador. Es aconsejable calentar el equipo de filtración haciendo pasar
agua destilada caliente o flameando con un mechero con cuidado de no quebrar el embudo.
Nota: durante la filtración en caliente, se eliminan impurezas insolubles en agua - como
suciedad, partículas extrañas, etc. – que quedan retenidas en el papel de filtro.
6. Dejar enfriar el filtrado en baño de hielo hasta que la temperatura de la solución alcance
aproximadamente. 15ºC. Tomar la temperatura de aparición de los primeros cristales.
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7. Realizar una filtración en frío. Los cristales de KNO3(residuo) quedan retenidos en el papel de
filtro y las impurezas solubles, Na2SO4 y NaCl, en el filtrado.
Nota: con la filtración en frío se eliminan las impurezas solubles en agua que quedaron en el
filtrado.
8. Lavar los cristales con pequeñas cantidades de agua destilada fría (si es posible enfriar la piseta
con agua en baño de hielo).
Nota: Se usa agua destilada fría porque a esa temperatura la solubilidad del nitrato de potasio
es baja. Si usamos agua caliente se disolvería toda la sal purificada.
9. Comprobar la eficiencia de la purificación tomando una pequeña porción de cristales,
colocarlos en un tubo de ensayos y agregar poco a poco pequeñas cantidades de agua destilada
hasta conseguir su total disolución (si es necesario, calentar). Si al adicionar unas gotas de
nitrato de plata (AgNO3) se forma un precipitado blanco (cloruro de plata) indica la presencia
de iones cloruro (ensayo positivo), y se debe continuar lavando. Si la solución permanece
incolora, el ensayo es negativo. De la misma manera se procede para corroborar que no hay
iones sulfatos presentes en los cristales. Se agrega una pequeña porción de cristales en un tubo
de ensayos y se los disuelve en agua destilada. Se colocan unas gotas de cloruro de bario (BaCl2);
si la solución adopta un tono blanco, por formación de un precipitado blanco (sulfato de bario)
significa que hay iones sulfato presentes y se debe continuar el lavado.
46
TRABAJO PRÁCTICO N° 6: PREPARACIÓN DE SOLUCIONES
OBJETIVOS
FUNDAMENTOS TEÓRICOS
Una solución es una mezcla homogénea de una o más sustancias puras en otra, a nivel molecular,
iónico o atómico.
Se estudiará la preparación de soluciones binarias (de dos componentes) en el solvente más
común: agua destilada.
Solvente: Sustancia que produce la disolución, determina el estado de agregación en el que se
encuentra la solución y generalmente se encuentra en mayor proporción.
Soluto: Se denomina así a la sustancia disuelta. Puede ser sólido, líquido o gaseoso.
Concentración: Expresa la relación en que se encuentran el soluto y el solvente. Las unidades
pueden ser:
Unidades Físicas:
➢ % peso en volumen (P/V).
➢ % peso en peso (P/P).
➢ % Volumen en volumen (V/V).
Ejemplos:
➢ 5% P/V tiene 5 g de soluto en 100 mL de solución.
➢ 5% P/P tiene 5 g de soluto en 100 g de solución.
➢ 5% P/V tiene 5 mL de soluto en 100 mL de solución.
Unidades Químicas:
𝑚𝑜𝑙𝑒𝑠 𝑑𝑒 𝑠𝑜𝑙𝑢𝑡𝑜
➢ Molaridad: (M)
𝐿𝑖𝑡𝑟𝑜 𝑑𝑒 𝑠𝑜𝑙𝑢𝑐𝑖ó𝑛
𝑚𝑜𝑙𝑒𝑠 𝑑𝑒 𝑠𝑜𝑙𝑢𝑡𝑜
➢ Molalidad: (m)
𝑘𝑔 𝑑𝑒 𝑠𝑜𝑙𝑣𝑒𝑛𝑡𝑒
𝑚𝑜𝑙𝑒𝑠 𝑑𝑒 𝑠𝑜𝑙𝑢𝑡𝑜
➢ Fracción molar: 𝑚𝑜𝑙𝑒𝑠 𝑑𝑒 𝑠𝑜𝑙𝑢𝑡𝑜 + 𝑚𝑜𝑙𝑒𝑠 𝑑𝑒 𝑠𝑜𝑙𝑣𝑒𝑛𝑡𝑒(x)
Las unidades P/P tienen la ventaja de ser independientes de la temperatura, no obstante, las
soluciones más usuales en laboratorio son las expresadas en normalidad.
MATERIALES NECESARIOS
● Matraces aforados de 100 mL y 250 mL. ● Embudo pequeño.
● Pipetas de 2 y 10 mL.
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REACTIVOS
● Solución de ácido sulfúrico comercial. ● Solución de hidróxido de sodio al 50 % P/P.
TÉCNICA OPERATORIA
Preparación de la solución de sulfato cúprico 0,1M (1 por grupo)
Realizar el cálculo para determinar la masa de sulfato cúprico pentahidratado necesarios para
preparar 100 mL de solución de sulfato cúprico 0,1 M.
1. Pesar en un vaso precipitado de 50 o 100 mL la cantidad necesaria de soluto.
2. Disolver con pequeñas cantidades de agua y volcarlos en el matraz.
3. Agregar agua destilada hasta llegar al enrase.
4. Tapar el matraz y homogeneizar la solución invirtiéndolo varias veces.
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TRABAJO PRÁCTICO N° 7: TITULACIÓN DE SOLUCIONES
OBJETIVOS
FUNDAMENTOS TEÓRICOS
Las sustancias en general pueden clasificarse en ácidas, básicas y neutras. La interacción entre un
ácido y una base da lugar a una reacción llamada neutralización, que conduce a la formación de
una sal y agua.
La definición de ácidos y bases sugeridas por:
Arrhenius:
✓ Ácido: es una sustancia que contiene hidrógeno y produce protones en disolución acuosa
✓ Base: es una sustancia que contiene el grupo oxhidrilo y produce iones oxhidrilo en disolución
acuosa.
Brönsted y Lowry :
✓ Ácido: especie química que tiene tendencia a perder o donar un protón, dando lugar a la
formación de una base conjugada.
✓ Base: es una sustancia que tiene tendencia a aceptar o recibir un protón dando lugar a la
formación de un ácido conjugado.
Lewis:
✓ Ácido: especie química que puede aceptar la compartición de un par de electrones.
✓ Base: es una sustancia que tiene disponible un par de electrones.
pH: es una forma de expresar la concentración de iones hidrógenos de una solución. La escala de
pH varía entre 0 y 14.
Se expresa como: pH: - log [H+]
Una variación de un punto en la escala corresponde a una concentración 10 veces mayor o menor.
INDICADORES DE pH
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El siguiente cuadro incluye algunos de los más usados:
Naranja de metilo,
3,1 a 4,4 Rojo Anaranjado amarillento
Heliantina o metilorange
VINAGRE
El vinagre se prepara por fermentación de materiales ricos en azúcares o almidón, (éste último no
fermenta hay que hidrolizar primero a azúcar), y equivale a una solución diluida de ácido acético
con pequeñas cantidades de otras sustancias orgánicas e inorgánicas. El vinagre blanco o vinagre
de alcohol se produce oxidando alcohol etílico a ácido acético. Por lo general para que pueda
considerarse como vinagre, el producto debe contener un mínimo de cuatro gramos de ácido
acético por 100 mL del líquido a 20ºC.
El intervalo de acidez más común es de 3,5 a 8,0% P/V de ácido acético. El ácido acético (H3C–
COOH), es un ácido monoprótico débil que puede titularse con hidróxido de sodio (NaOH) usando
fenolftaleína como indicador. Los vinagres pueden ser coloreados, pero después de una dilución
adecuada, el color no impide la observación del punto final. Las pequeñas cantidades de otros
ácidos presentes co-titulan con el ácido acético y la acidez total se expresa en términos de este
ácido.
MATERIALES NECESARIOS
● Matraz aforado de 250 mL. ● Soporte Universal.
● Pipetas de 10 mL y 25 mL. ● Nuez.
● Bureta de 25 mL. ● Agarradera.
● Embudo pequeño. ● Gradilla.
● Erlenmeyer de 250 mL ● Tubos de Ensayo
● Vaso de precipitado de 100 mL.
INSTRUMENTAL
● pH-metro
REACTIVOS
● Solución patrón de ácido sulfúrico ● Fenolftaleína.
(H2SO4) 0,2 N. ● Vinagre comercial.
● Solución preparada de hidróxido de sodio ● Indicadores de pH.
(NaOH) 0,2 N.
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TÉCNICA OPERATORIA
Para ello se utilizará una solución patrón de ácido sulfúrico que fue valorada con un patrón
primario.
1. Desarmar el robinete de la bureta, limpiarlo con alcohol, lubricar con vaselina y armarlo
nuevamente. Verificar que no presente pérdidas.
2. Enjuagar la bureta con agua destilada.
3. Sujetar la bureta al soporte universal utilizando la nuez y la agarradera.
4. Enjuagar la bureta con una pequeña cantidad de la solución.
5. Llenar la bureta con la solución hidróxido de sodio (NaOH) utilizando un embudo.
6. Colocar debajo un vaso de precipitado y abriendo y cerrando rápidamente el robinete de la
bureta, llenar su pico inferior desalojando el aire.
7. Enrasar la bureta.
8. Colocar en un Erlenmeyer de 250 mL aprox. 20-30 mL de agua destilada.
9. Medir exactamente con una pipeta 10 mL de solución patrón de ácido sulfúrico (H2SO4) 0,2 N
y colocarlo en el Erlenmeyer con agua destilada.
10. Agregar 2 o 3 gotas de fenolftaleína.
11. Abrir suavemente el robinete de la bureta y dejar caer gota a gota y agitando, la solución de
hidróxido de sodio (NaOH) sobre el contenido del Erlenmeyer hasta la aparición del primer
color rosado que no desaparezca al agitar.
12. Calcular la normalidad del hidróxido de sodio.
52
CÁLCULOS:
PARTE A
Calcular la normalidad de la base con la siguiente expresión:
𝑉𝑎 𝑥 𝑁𝑎 = 𝑉𝑏 𝑥 𝑁𝑏
Donde:
Va= Volumen del ácido medido.
Vb= Volumen gastado de la solución de hidróxido de sodio (NaOH)
Na= Normalidad del ácido.
Nb= Normalidad de la base (incógnita).
PARTE C
1) Calcular la concentración de ácido acético en vinagre en: gramos de ácido acético en 100 mL
de vinagre (% P/V)
2) Expresar el resultado en gramos de ácido acético por 100 mL de vinagre.
53
TRABAJO PRÁCTICO N° 8: ELECTROQUÍMICA
INTEGRADO CON
SERIE N° 15: ELECTROQUÍMICA
FUNDAMENTOS TEÓRICOS
La electroquímica estudia los cambios químicos que produce una corriente eléctrica cuando
circula por un electrólito y la generación de electricidad mediante reacciones químicas.
Los electrolitos son sustancias químicas que en solución o fundidas se disocian en iones positivos
(cationes) y negativos (aniones) y conducen la electricidad. El transporte eléctrico lo realizan los
iones, por lo cual, asociados al mismo se produce un transporte de masa. Por esto, los electrolitos
son conductores de segunda clase, en contraposición con los metales, conductores de primera
clase, por los que circulan sólo electrones.
En todos los procesos electroquímicos hay transferencia de electrones, son reacciones redox o de
óxido-reducción. Se transfieren electrones de un átomo que se oxida (agente reductor) a un
átomo que se reduce (agente oxidante)
Los procesos electroquímicos necesitan:
✓ celda o cuba: donde ocurre la reacción química
✓ electrodos: terminales de conductores donde penetra o sale la corriente eléctrica. La oxidación
ocurre en el ánodo y la reducción en el cátodo
Existen dos tipos de celdas:
✓ electrolíticas: Se usa la corriente eléctrica (fuente externa) para producir reacciones de
oxidación-reducción no espontánea.
✓ galvánicas o pilas: A partir de una reacción de oxidación reducción espontánea se obtiene
corriente eléctrica.
PARTE A: PILA
OBJETIVOS
FUNDAMENTOS TEÓRICOS
54
+2 +2
𝑍𝑛(𝑠) + 𝐶𝑢(𝑎𝑐) → 𝑍𝑛(𝑎𝑐) + 𝐶𝑢(𝑠)
Esta reacción se puede desdoblar en dos semirreacciones:
+2
𝑍𝑛(𝑠) → 𝑍𝑛(𝑎𝑐) + 2𝑒 −
+2
𝐶𝑢(𝑎𝑐) + 2𝑒 − → 𝐶𝑢(𝑠)
La pila funciona sobre el principio de que las dos hemirreacciones tienen lugar simultáneamente,
en recipientes separados llamados hemipilas unidos por medio de un puente salino. La
transferencia de electrones se produce a través de un alambre conductor, generándose una
corriente eléctrica y una diferencia de potencial que puede ser medida con un voltímetro.
Es la diferencia entre los potenciales estándares de reducción de la especie que se reduce (cátodo)
y de la especie que se oxida (ánodo).
Por convención, los potenciales estándar de electrodo se tabulan como reacciones de reducción;
son potenciales estándar de reducción
Conectando un voltímetro con los electrodos de una pila, marca un voltaje, cuyo valor depende
de la constitución de la pila. En la pila de Daniell aparece entre los electrodos una diferencia de
potencial de 1,1 voltios, si trabajamos en condiciones estándares (25ºC, soluciones 1M y 1
atmósfera de presión).
Es imposible medir el potencial absoluto de cada electrodo aislado, pues en el proceso intervienen
los dos.
Por ese motivo, se determina el potencial de reducción relativo de cada metal. Para ello, se emplea
un electrodo patrón de comparación al que se le asigna arbitrariamente potencial cero. Este
electrodo patrón, se denomina hemipila normal de hidrógeno o electrodo estándar de hidrógeno
(EEH).
Pila de Daniell
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✓ Un puente salino (tubo de vidrio en U lleno de una solución saturada de KCl y cerrado en sus
extremos con algodón o fibra de vidrio) cuando se utilizan dos cubas aisladas o tabique poroso
si se trabaja con una sola cuba. La función de los mismos es conectar las dos hemipilas.
✓ Un cable externo que une los dos electrodos por donde circulan los electrones.
+2
Ánodo - oxidación (-) 𝑍𝑛(𝑠) → 𝑍𝑛(𝑎𝑐) + 2𝑒 −
+2
Cátodo - reducción (+) 𝐶𝑢(𝑎𝑐) + 2𝑒 − → 𝐶𝑢(𝑠)
Al cerrar el circuito, las dos reacciones tienen lugar en forma continua y los electrones circulan
desde el ánodo hacia el cátodo, la reacción neta para la pila será la suma de ambas:
° 2+ 2+ °
𝑍𝑛(𝑠) + 𝐶𝑢(𝑎𝑐) ⇄ 𝑍𝑛(𝑎𝑐) + 𝐶𝑢(𝑠)
En toda celda voltaica los electrones fluyen desde el ánodo por el circuito externo hacia el cátodo.
Debido a que los electrones con carga negativa fluyen del ánodo al cátodo, el ánodo de una celda
voltaica se rotula con un signo negativo, y el cátodo, con un signo positivo.
MATERIALES NECESARIOS
● Vasos de precipitado. ● Electrodo de cinc.
● Puente salino. ● Electrodo de cobre.
INSTRUMENTAL
● Voltímetro.
REACTIVOS
● Soluciones de sulfato cúprico – CuSO4 – 1 M ● Ácido clorhídrico – HCl.
y 0,5 M. ● Ácido nítrico – HNO3.
● Soluciones de sulfato de cinc – ZnSO4 – 1 M
y 0,5 M.
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TÉCNICA OPERATORIA
1. Decapar (desoxidar) el electrodo de Cu con ácido nítrico y el de Zn con ácido clorhídrico,
enjuagar con agua destilada y secar, antes de su utilización.
2. Armar la pila como indica la figura.
3. Usar primero las soluciones 1 M y luego las 0,5 M.
PROBLEMAS DE EJERCITACIÓN
3. ¿Cuál de los siguientes metales reaccionará con (es decir, será oxidado por) HNO3, pero no con
HCl: Cu, Zn, Ag?
PARTE B: ELECTRÓLISIS
OBJETIVOS
FUNDAMENTOS TEÓRICOS
Leyes de Faraday.
La conducción de la electricidad por soluciones acuosas de ácidos, bases y sales era ya conocida
en 1800. Michel Faraday en 1832 formula las dos leyes fundamentales de la electroquímica, que
rigen estos fenómenos y llevan su nombre.
1º ley de Faraday: La masa de sustancia depositada o desprendida en cada electrodo es
directamente proporcional a la cantidad de electricidad que pasa a través de la solución de la
celda.
Para que se deposite o desprenda un equivalente gramo de cualquier sustancia es necesario que
circulen 96.500 coulombs; a esto se denomina un Faraday y corresponde al paso de 6,022x10 23
electrones.
1F = 96.500 C = 1 mol de e-
𝑖∙𝑡∙𝐸𝑞
Masa depositada o desprendida 𝑚=
96.500 𝐶/𝑒𝑞
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Eq: que significa equivalente electroquímico, es el cociente entre el peso atómico del elemento
depositado o desprendido y el número de electrones que intervienen en la reacción de oxidación
o reducción. Las unidades son g/eq
2º ley de Faraday:
𝑖. 𝑡. 𝐸𝑞1.
𝑚1 = (1)
96500 𝑐𝑜𝑢𝑙 /𝐸𝑞
𝑖. 𝑡. 𝐸𝑞2.
𝑚2 = (2)
96500 𝑐𝑜𝑢𝑙 /𝐸𝑞
Al dividir estas relaciones, (1) / (2) se obtiene:
𝑚1 𝐸𝑞1
=
𝑚2 𝐸𝑞2
Cuando una misma cantidad de electricidad circula por distintos electrolitos, las masas de los
distintos elementos depositados o desprendidos son directamente proporcionales a sus pesos
equivalentes.
En este trabajo práctico se utilizan dos cubas de reacción y en ellas ocurren las siguientes
reacciones:
En esta cuba los electrodos son de acero inoxidable, son inertes porque cumplen la función de
brindar la superficie para el proceso redox, pero permanecen inalterados
MATERIALES NECESARIOS
● Cubas de reacción. ● Electrodos de cobre.
● Electrodos de acero inoxidable. ● Probetas de 100 mL.
INSTRUMENTAL
● Fuente de corriente continua. ● Balanza.
● Amperímetro. ● Tester.
● Estufa.
REACTIVOS
● Solución de hidróxido de sodio - Na(OH)- al 5% P/V.
● Solución de sulfato cúprico - CuSO4 - al 10 % P/V.
● Ácido nítrico - HNO3 - al 10 % P/V.
TÉCNICA OPERATORIA
1. Decapar (desoxidar) los electrodos de cobre con ácido nítrico. Enjuagar con agua destilada,
secar y pesar, antes de su utilización.
2. Armar el equipo de electrólisis como indica la figura.
3. Utilizar dos cubas electrolíticas con:
✓ hidróxido de sodio [Na(OH)], con dos electrodos de acero inoxidable, cada uno dentro de
probetas invertidas llenas de solución.
✓ sulfato cúprico (CuSO4) con dos electrodos de cobre.
4. Conectar en serie las dos cubas y hacer circular la corriente eléctrica anotando la hora de
comienzo.
5. Medir la intensidad de la corriente con un amperímetro.
6. Transcurridos aproximadamente 50 minutos se desconecta la fuente.
7. Medir los volúmenes de hidrógeno (H2) y oxígeno (O2 ) producidos.
8. Lavar los electrodos de cobre con agua destilada, secar en estufa y pesar.
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INFORME DEL TRABAJO PRÁCTICO N° 8 – PARTE B
3) Calcular los errores: absoluto, relativo y relativo porcentual entre las masas teóricas y prácticas
a fin de comprobar la 1ª Ley de Faraday.
Intensidad de la corriente eléctrica ……………………………………. A
Tiempo de la electrólisis ………………………………………………. s
Volumen de hidrógeno producido: …………………………………. mL.
Volumen de oxígeno producido: ………………………………………. mL.
Altura de la columna de agua en la probeta con hidrógeno…………. mm H2O
Altura de la columna de agua en la probeta con oxígeno ...…………. mm H2O
altura de la columna corregida de hidrógeno … ………………………. mm Hg
altura de la columna corregida de oxígeno ……………………………. mm Hg
temperatura de trabajo ………………………………………………………… º C
Presión atmosférica………………………………………………………………… hPa
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Presión atmosférica………………………………………………………………… mm Hg
presión de vapor de agua a la T de trabajo ……………………………… mm Hg
Peso inicial del ánodo de cobre: ……………………………………………. g
Peso final del ánodo de cobre: ……………………………………………g
Peso inicial del cátodo de cobre: ………………………………………...……g
Peso final del cátodo de cobre: …………………………………………………g
PROBLEMAS DE EJERCITACIÓN
2. Cuando se realiza una electrólisis de una disolución de una sal soluble de un metal divalente,
pasando una corriente de 3 A durante 5 horas, se depositan 18,29 g de ese metal.
Si se recogen 0,845 L de H2 a 25ºC y 782 mmHg, ¿Cuántos Faraday tuvieron que pasar a través de
la disolución?
5. Dos celdas electrolíticas están conectadas en serie, de modo que fluya la misma cantidad de
carga a través de cada celda. Durante 2 horas se efectúa la electrólisis de una solución de sales de
Cr (III) depositándose 1,1 g de Cr.
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c) Si la masa calculada en el ítem b se libera a 70° C y 1200 hPa, ¿cuál será el volumen de H2(g)?
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