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Plan curricular

Tácticas y estrategias pragmáticas. Inventario B1-B2 >

1. Construcción e interpretación del discurso

1.1. Mantenimiento del referente y del hilo discursivo

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1.1.1. Recursos gramaticales 1.1.1. Recursos gramaticales

Sustitución por proformas Sustitución por proformas
Pronombre personal, demostrativos, posesivos, Pronombre personal, demostrativos, posesivos,
cuantificadores, adverbios, con función anafórica. El cuantificadores, adverbios, con función anafórica. El
referente es un enunciado previo referente es un enunciado dicho por otro
Tú crees que se equivoca, pero yo no pienso eso. -Tenemos que hablar de la fiesta con María.
[v. Gramática 4.] -No me hables de eso.
Pronombre personal, demostrativos, posesivos,
Proformas verbales con función anafórica: hacer,
cuantificadores, adverbios, con función catafórica
decir, dar.
Nunca lo hubiese creído. Aceptaron todos los puntos
Le he dicho que vuelva mañana. Seguro que lo hará.
de nuestra propuesta.
Determinación de sintagmas nominales Yo pienso así: no es justo.
indeterminados: uso anafórico del artículo definido
[v. Gramática 7.1.2., 8.2.]
En sintagmas semánticamente relacionados
Fuimos a una cafetería y nos sentamos en la barra. Sustitución por Ø
En repeticiones nominalizadas Elipsis del núcleo en sintagmas nominales con
La policía intervino en la pelea. La intervención complemento sintagma preposicional
policial fue muy eficaz. ¿Has visto mis llaves?, las de casa.
Voy a una clase de español y luego a una de
[v. Gramática 3.1.]
francés.
1.1.2. Recursos léxico-semánticos [v. Tácticas y estrategias pragmáticas 1.4.2., Gramática
Repeticiones léxicas (parciales) 10.1.]
El Teatro Real representa este año dos óperas de
Elipsis del núcleo nominal en estructuras partitivas
Mozart, uno de los grandes genios de la Historia de la
algunos [muchachos] de los muchachos
Música. El genio salzburgués compuso su primera ópera,
tres [firmantes] de los cuatro firmantes
«Bastián y Bastiana», cuando tenía 12 años.
Indeterminación de sintagmas nominales: uso
anafórico del artículo indefinido cuando al SN le siguen
modificadores restrictivos
Isidro nos contó todos los detalles. No lo esperábamos
de un hombre tan discreto.
[v. Gramática 3.2.]

1.1.2. Recursos léxico-semánticos

Sustitución por sinónimos
El presidente entregó la copa a los ganadores.
El premio es de plata y bronce.
Sustitución por hiperónimos o hipónimos
Juan llevó su perro al veterinario. El animal tenía una
pata rota.
El salón estaba lleno de muebles. La mesa era de
cristal, las sillas parecían cómodas.

[Hispanoamérica] Tendencia a la sustitución por

hiperónimo cuando el hipónimo es tabú, sobre todo con
nombres de animales
Sustitución por proformas léxicas
-Tendríamos que hablar de la fiesta con María.
-No me hables de ese tema.

1.2. Marcadores del discurso

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1.2.1. Conectores 1.2.1. Conectores

Aditivos: además, sobre todo. Aditivos: ni. ni, no solo... sino también, asimismo.
Me encanta el cine, sobre todo las películas de acción. No tenemos ni pan ni leche.
[v. Tácticas y estrategias pragmáticas 1.4.1., 2.3.] [v. Gramática 14.1.]
Consecutivos: así que, por lo tanto. Consecutivos: de modo / forma / manera que, en
Estaba muy cansado, así que me quedé en casa toda consecuencia.
la tarde. Debemos terminar el trabajo, de manera que los
[v. Gramática 15.3.7.] documentos se puedan enviar mañana.
[v. Gramática 15.3.7.]
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Justificativos: como, es que... Justificativos: puesto que, ya que...

Siento llegar tarde. Es que he perdido el autobús. Ya que cocinas tan bien, haz tú la cena.
Contraargumentativos: aunque, sin embargo. [v. Gramática 15.3.4.]
Iré contigo al concierto, aunque no me gusta ese tipo
Contraargumentativos
de música.
Introducción de un argumento contrario: a pesar de, >
[v. Gramática 15.3.9.] no obstante.
El aeropuerto funcionará con normalidad a pesar de
1.2.2. Estructuradores de la información
la huelga.
Ordenadores
De inicio: en primer lugar, por un lado, por una [v. Gramática 14.3., 15.3.9.]
parte. Expresión de contraste entre los miembros:
De continuidad: en segundo / tercer. lugar, por otro mientras que, en cambio.
lado, por otra parte. Aquel es de seda, mientras que este es de algodón.
Por un lado, creo que la idea de Carlos es muy Matización del primer miembro de la argumentación:
buena ; por otro lado... de todas maneras / formas, de todos modos
De cierre: en conclusión, para terminar, finalmente. -El informe ya está terminado.
-De todos modos prefiero hacer una última revisión.
Comentadores: pues
-¿Conoces a Enrique? [v. Tácticas y estrategias pragmáticas 1.2.3.]
-Sí, claro.
-Pues ha tenido un accidente y está grave.
1.2.2. Estructuradores de la información
Ordenadores
1.2.3. Reformuladores De inicio: para empezar, primeramente, lo primero
Explicativos: o sea, es decir es que...
Recapitulativos: en resumen Para empezar, diré que...
En resumen, fueron unas vacaciones estupendas. De continuidad: por su parte, de otra parte, de otro
lado.
1.2.4. Operadores discursivos
De cierre: para finalizar, en suma, bueno.
Focalizadores: en cuanto a
En una escala: casi 1.2.3. Reformuladores
Lo dejamos casi acabado. Explicativos: en otras palabras
De concreción o especificación: en concreto, en Recapitulativos: resumiendo, para resumir, en
particular. conclusión, en fin, en definitiva, total [coloquial].
Me interesa mucho la literatura española, en concreto
Resumiendo, que no te has quedado nada satisfecho
la contemporánea. de la entrevista.
De refuerzo argumentativo: claro Rectificativos: mejor dicho
[Hispanoamérica] claramente Este cuadro es uno de los que más me gustan de la
1.2.5. Controladores del contacto exposición. Mejor dicho, es el más bonito.

Verbos de percepción: ¿sabes?, ¿ves?, ¿entiendes?... De distanciamiento: de todas maneras / formas, de

No sé qué decir, ¿entiendes? todos modos, en cualquier caso.
No me importa que no me hayan invitado a la fiesta.
[Zonas voseantes de Hispanoamérica] En cualquier caso, no pensaba ir.
¿Sabés?, ¿entendés? [v. Tácticas y estrategias pragmáticas 1.2.1.]
[v. Tácticas y estrategias pragmáticas 1.6.1.] Digresores: por cierto, a propósito, en cualquier caso,
una cosa.
Ayer vi a Laura en el gimnasio. Por cierto, ¿cómo está
su madre?

1.2.4. Operadores discursivos

Focalizadores: respecto a..., en relación con.
Respecto a su segunda pregunta, lamentablemente no
puedo responderle.
[v. Tácticas y estrategias pragmáticas 1.4.2.]

En una escala: incluso, por poco (no).

[v. Tácticas y estrategias pragmáticas 1.4.1., 2.1.1., 2.3.,
Gramática 6.2.]

De concreción o especificación: en especial,

concretamente.
De refuerzo argumentativo: desde luego, por
supuesto.
Le cambiaremos el artículo dañado lo antes posible.
Por supuesto nosotros corremos con todos los gastos.

1.3. La deixis

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1.3.1. Espacial 1.3.1. Espacial

Situación con respecto al Yo y al otro Situación con respecto al Yo y al otro
Adverbios deícticos: fuera, detrás. Combinación de adverbios deícticos, para concretar más el
¡Quédate fuera! lugar: allí encima.
¡Siéntate detrás!
[v. Gramática 8.2.]
Verbos de dirección: acercarse, alejarse.
El tren se alejó rápidamente. 1.3.2. [-]
Alusión al lenguaje no verbal 1.3.3. Personal
Él tiene mucho de esto [gesto de dinero].
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Mi perro es así de pequeño. Pronombre personal

Deixis ad oculos Presencia del pronombre sujeto para maximizar la
Mira ese jardín: es precioso. actuación del Yo y el Tú. Énfasis en la participación de la
persona en la acción
1.3.2. Temporal ¡Si yo no he sido!, ¡ha sido él!
Distancia temporal Tú hazme caso. >

[v. Gramática 8.2.] Se mitigador de responsabilidad

Se me perdió tu dinero [la forma me indica el Yo
Definida
afectado].
dentro de dos días
Indefinida, sin preposición de: anteriormente, [v. Tácticas y estrategias pragmáticas 3.1.1., Gramática
7.1.4.]
últimamente
Últimamente viene tarde a clase. Uso del dativo posesivo
Uso del demostrativo neutro para referirse a acciones ¿Te hago la cama? / ¿Hago la cama?
extralingüísticas Demostrativos
Esto [que has hecho] no me gusta nada. Señalamiento a terceras personas no próximas al hablante
Deixis am phantasma o al momento de habla (con oración sustantiva de relativo,
En aquellos años yo todavía vivía con mis padres. en indicativo o subjuntivo)
Aquellos que no hagan el examen en junio deberán
1.3.3. Personal presentarse en septiembre.
Pronombre personal
Uso anafórico del pronombre de OI para involucrar
al otro (tú o él)
A Luis le doy el libro [anafórico]. / Le doy el libro a
Luis [catafórico].
Dativo posesivo
Me preparo el desayuno.
[México, Centroamérica, Chile] Pronombre le
muchas veces enclítico, solo con valor enfático
¡Ándale!, ¿qué le haces?
[v. Gramática 7.1.3.]

1.4. Desplazamiento en el orden de los elementos oracionales

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1.4.1. Rematización 1.4.1. Rematización

Posposición del sujeto o del atributo Marcadores discursivos
En interrogativas directas, con pronombres interrogativos Incluyentes: incluso
precedidos de preposición Incluso él aceptó la apuesta.
¿A quién ha llamado Inma?
[v. Tácticas y estrategias pragmáticas 1.2.4., 2.1.1., 2.3.]
Marcadores discursivos
Particularizadores: particularmente, especialmente,
Excluyentes: solamente, solo
verdaderamente.
Solo somos tres.
[v. Tácticas y estrategias pragmáticas 2.3.]
[v. Tácticas y estrategias pragmáticas 2.3.]
De refuerzo: justamente, precisamente.
Particularizadores: sobre todo
[v. Tácticas y estrategias pragmáticas 2.3.]
[v. Tácticas y estrategias pragmáticas 1.2.1., 2.3.]
Construcciones que introducen información nueva
Focalización fónica: acento de insistencia
SN indeterminado + oración relativa con subjuntivo
LUIS [y no Pedro] llamó.
Busco una secretaria que sea bilingüe.
[v. Tácticas y estrategias pragmáticas 2.3., 2.4.]
[v. Gramática 15.2.]
1.4.2. Tematización Estructuras ecuacionales
Anteposición de complementos del verbo Juan vio a María ayer en el cine. > A María fue a
Orden OI + V (reduplicación del pronombre) quien Juan vio ayer en el cine. / Ayer fue cuando Juan vio
A Luis le doy el libro. a María en el cine. / En el cine fue donde Juan vio a María
[v. Gramática 7.1.3.] ayer.

Adjetivo topicalizado 1.4.2. Tematización

Juan compró el marrón [información compartida]. / Anteposición de complementos del verbo
Juan compró un abrigo marrón [información nueva].
[v. Gramática 2.6.] Presencia obligatoria del pronombre objeto con el OD
antepuesto
Pronombres indefinidos para desmentir o negar una
El libro lo he visto encima de la mesa [OD +
información compartida
pronombre OD + V] / *El libro he visto encima de la mesa.
-María come mucho.
El libro, Juan lo compró [OD + S + pronombre OD +
-No es cierto. No come nada. / *Nada come.
V]. / *El libro Juan compró.
[v. Gramática. 6.1.] El libro lo compró Juan [OD + pronombre OD + V +
S]. / * El libro compró Juan.

Excepción: oraciones exclamativas o interrogativas

¡Qué regalo has comprado!

[v. Gramática 7.1.2.]

SN con núcleo elíptico y sintagma preposicional
el [chico] de ayer

[v. Tácticas y estrategias pragmáticas 1.1.1., Gramática

10.1.]
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Sustantivación del adjetivo mediante el neutro lo

lo interesante, lo bueno (de eso)
[v. Gramática 2.6., 3.1.]
Estructuras con lo de y eso de (+ sustantivo,
infinitivo, adverbio) >
Lo de la financiación es un lío.
Eso de ir los tres juntitos a todos lados se va a acabar.
Lo de ayer estuvo fatal.
[v. Gramática 3.1.]
Interrogativas directas con elemento tematizado
Esa palabra, ¿cómo se pronuncia?
Marcadores discursivos: en cuanto a, respecto a, en
relación con...
En cuanto a lo que tú comentabas, hay mucho que
decir.

[v. Tácticas y estrategias pragmáticas 1.2.4.]

Expresiones modales
Alusión a la veracidad de la información compartida
(Tal) como tú sabes,...
Como sabemos,.
Alusión a lo dicho
Como tú dices / has dicho.
Como hemos dicho / comentado.

1.5. Procedimientos de cita

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1.5.1. Estilo directo 1.5.1. [-]

Marcas del estilo directo: verbos de comunicación,
entonación, signos de puntuación, sistema deíctico
Luis dijo: «Necesito comprar hoy un abrigo nuevo».
[v. Ortografía 1.4.3., 3.3., 3.9.]
1.5.2. Estilo indirecto
Verbo anunciador
Verbos de comunicación: decir, afirmar, explicar,
preguntar.
Dice que vino ayer.
Me ha preguntado si iré a la fiesta.
[v. Funciones 6.17.]
1.5.2. Estilo indirecto
Posibilidad de omisión del verbo anunciador
-¿Qué ha dicho?
-Que no.
Que te vayas [repetición de enunciado previo en
imperativo].
Reproducción de enunciados interrogativos
Interrogativas totales: subordinada precedida de
(que) si
Le preguntó (que) si le había gustado el regalo.
Interrogativas parciales: subordinada precedida de
(que) + interrogativo
Le preguntó (que) cuándo llegaría su padre.
Usos del verbo decir
Para reproducir preguntas. Obligatoriedad de si
María dice que si puede ayudarte a escribir el
informe [pregunta]. / María dice que puede ayudarte a
escribir el informe [aserción].
Para transmitir sugerencias, órdenes
Le dijo que tuviera cuidado.
Correlación de marcas
Marcas verbales
viene / ha venido / vendrá. > venía / había venido /
vendría.

Para asumir o actualizar lo dicho

Dijo: «Iré mañana». > Dijo que vendría [traslación
neutra]. / Dijo que vendrá [se asume la responsabilidad
de lo dicho].
Dijo: «María tiene un novio muy guapo». > Dijo que
María tenía un novio muy guapo [traslación neutra]. / Dijo
que María tiene un novio muy guapo [se actualiza la
información].
Marcas deícticas de persona: pronombres
personales, pronombres posesivos
yo > él /ella.
Marcas deícticas de lugar: adverbios de lugar,
demostrativos, locuciones, verbos de movimiento
aquí, ahí > allí
este, ese > aquel
Marcas deícticas de tiempo: ahora > entonces.
Dijo: « Mañana me voy a Barcelona».>
Dijo que al día siguiente se iba a Barcelona.

1.5.3. Citas encubiertas

Ausencia de verbo anunciador y conjunción que (si)
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Uso de expresiones citativas: según dicen / han dicho,

según + SN, parece que... para eludir responsabilidad
sobre lo dicho y señalar que la información procede de
terceros
Parece que ya han terminado.
Ya han terminado, según dicen. >

[v. Funciones 2.2.]

1.6. Valores ilocutivos de los enunciados interrogativos

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1.6.1. Interrogativos neutros 1.6.1. Interrogativos neutros

[v. Pronunciación y prosodia 2.3., 2.4.] [v. Pronunciación y prosodia 2.3., 2.4.]

Pregunta real Pregunta real

[v. Funciones 1.2.] [v. Funciones 1.2.]
Pregunta deliberativa Pregunta deliberativa
¿Estará Ana en casa? ¿Qué le pasaría hoy a Ana?
Petición Ofrecimiento
Permiso Proposición, sugerencia, invitación
¿Te importa / importaría si abro un poco la ventana? ¿Te apuntas a comer en casa de Maite?
[v. Tácticas y estrategias pragmáticas 3.1.2.] Ayuda
¿En qué puedo ayudarle?
Instrucción
¿Qué hago con esto? Información
¿Te has enterado de que...?
Ofrecimiento
Duda o incredulidad
Proposición, sugerencia, invitación
¿Crees realmente que...?
¿Cenamos juntos mañana?
Sorpresa o rechazo. Interrogativos enfáticos.
Ayuda
Entonación
¿Te ayudo?
¿Quéee?
¿Quiere que le ayude?
¿Cóoomo?
Información
Valor fático-apelativo
¿Sabes que ayer me encontré a María?
¿Me has entendido ahora?
Exhortación o mandato
¿Cómo dice? [= Repítamelo]. 1.6.2. Interrogativos orientados
[v. Tácticas y estrategias pragmáticas 3.1.2.] Interrogativas repetitivas o de eco

Valor fático-apelativo [v. Tácticas y estrategias pragmáticas 2.3., Gramática

Fórmulas rutinarias de control del contacto 7.3.]
¿Sí?, ¿de verdad?, ¿eh?, ¿entiendes?... Explicativas
¿Oyes?, ¿me oyes? [al teléfono] -Este verano he comprado un caftán.
[Zonas voseantes de Hispanoamérica] -¿Que has comprado qué?
¿Sabés?, ¿entendés? Especificativas
[v. Tácticas y estrategias pragmáticas 1.2.5.] -¿Cuándo te vas?
-¿Que cuándo me voy adónde?
Interrogativas retóricas
Confirmativas
-¿No crees que se han portado muy mal con
nosotros?
(-Sí, muy mal).
[v. Funciones 1.4.]

1.7. La expresión de la negación

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1.7.1. Tipos de negación 1.7.1. Tipos de negación

Velada. Preludios concesivos de oposición o Para confirmar
desacuerdo: bueno, es que... -¿No te enfadas?
-¿Vamos al cine? -No, de ninguna manera.
-Es que tengo que estudiar. Reiterada
¡Que no, hombre, que no!
1.7.2. La negación con refuerzo
Enfática
Pronombres y adverbios negativos en posición
potsverbal: nada, nadie, nunca, ninguno De ningún modo, no me da la gana.
Luis no ha hablado de esto con nadie nunca. / *Luis Estresada (exclamando)
ha hablado de esto con nadie nunca. -¿Me lo vas a traer mañana?
-¡Claro que no! Mañana, no.
[v. Gramática 6.1.]
-¿No te habrás dejado convencer?
Preposiciones hasta y desde cuando introducen -¡Naturalmente que no!
cláusulas temporales que funcionan como término de
Artificiosa (con negación atenuada: no digo ni que sí
predicados no durativos
ni que no)
María no llegará hasta las seis. / *María llegará hasta
-¿Ha llegado alguna carta para mí?
las seis.
-No, que yo sepa.
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Antonio no ha salido de casa desde ayer. / *Antonio -¿Hay alguna que merezca la pena?
ha salido de casa desde ayer. -No, que yo haya visto hasta ahora.
No + vocativo
1.7.2. La negación con refuerzo
-No olvides cerrar la puerta.
No + indefinido negativo
-No, mamá.
-¿Qué quieres? >
-No, nada.
Posposición de alguno con sustantivo
No hay libro alguno que me guste. / *Hay libro alguno
que me guste.
No vino turista alguno. / *Vino turista alguno.
[v. Gramática 3.3.]

1.8. Significados interpretados

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1.8.1. Metáforas
Oracionales
Estructuras comparativas: ser + adjetivo + como +
SN. Más frecuente: nombres de animales
Es fuerte como un toro.
Es lento como una tortuga.
Estructuras comparativas con estar + como + SN.
Más frecuente: nombres de animales
Está como una cabra.
Expresiones con verbos de cambio
volverse loco, ponerse como un tomate, quedarse
de piedra.
En estas fechas la gente se vuelve loca comprando.

2. Modalización

2.1. Intensificación o refuerzo

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2.1.1. Intensificación de los elementos del discurso 2.1.1. Intensificación de los elementos del discurso
Recursos gramaticales Recursos gramaticales
Superlativo comparativo de excelencia: el más. de Superlativo absoluto
Joaquín es, sin duda, el más antipático de la clase. [v. Gramática 2.5.]
[v. Gramática 2.5.] Con prefijos super-, extra-, archi-, ultra-.
Superlativo absoluto superguapo, extrafino
Con sufijo -ísimo Superlativo absoluto por repetición
guapísimo, buenísimo Es listo listo.
[v. Gramática 2.5.] En este bar ponen café café.

Enumeraciones Operadores discursivos focalizadores: incluso.

He hecho el desayuno, he hecho la comida, he hecho Es un hotel impresionante. Incluso tiene televisor en
la cena. ¡Estoy cansado de cocinar! el baño.

Estructuras coordinadas con la conjunción y. [v. Tácticas y estrategias pragmáticas 1.2.4., 1.4.1., 2.3.]
Intensificación cualitativa Verbos y fórmulas performativos
Recorrimos kilómetros y kilómetros antes de llegar a Te aseguro que le devolvió el dinero que le debía.
la playa [= muchos kilómetros]. Está claro que los sueldos no los van a subir este
año.
2.1.2. Intensificación del acuerdo o desacuerdo con el
Te juro que lo hago.
interlocutor
[v. Funciones 2.9., 2.10.] [v. Funciones 4.22.]

Estructuras con ni
Recursos gramaticales
La verdad es que de ese tema no tengo ni idea.
Repetición para mostrar acuerdo o desacuerdo
Estructuras consecutivas con tan / tanto que
claro, claro
no, no Estudia tanto que no tiene tiempo para nada.

Recursos suprasegmentales [v. Gramática 15.3.7.]

Exclamaciones o interrogaciones-exclamaciones Que modalizador. Mayor grado de recriminación
¡Qué va! Que te vas a caer.
[Hispanoamérica] ¡Cómo no! ¡Que te calles!
Recursos léxico-semánticos
Palabras marcadas semánticamente con el rasgo (+
intenso)
maravilla, monstruo, caos. [sustantivos]
genial, fantástico, gigantesco. [adjetivos elativos]
[Hispanoamérica] bárbaro; detestar, diluviar, fascinar.
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[verbos]; extraordinariamente, horrorosamente.

[adverbios]
Adverbios evaluativos (añaden una valoración)
Desgraciadamente, no ha podido venir.
Lamentablemente, no aceptó el puesto.
>
[v. Gramática 8.3.]
Recursos suprasegmentales
[v. Tácticas y estrategias pragmáticas 2.4.]
Alargamiento fónico (vocal acentuada)
Todavía recuerdo el pastel que nos hizo tu madre.
Estaba bueníiisimo.
Pronunciación silabeada
Te repito que YO-NO-LO-TEN-GO.

2.1.2. Intensificación del acuerdo o desacuerdo con el

interlocutor
[v. Funciones 2.9., 2.10.]

Recursos gramaticales
Vocativos y refuerzos de la afirmación
Es muy rico, de verdad.
Interrogativas-exclamativas repetitivas o de eco
-Tú lo que pasa es que tienes miedo.
-¿¡Miedo, yo!?
Recursos suprasegmentales
Enunciados exclamativo-interrogativos
¡En absoluto!, ¿¡de verdad!?, ¿¡en serio!?, ¡claro que
sí!, ¡por supuesto!
Entonación
-Estoy preparado para salir.
-¿TÚ CREES? [aumento del grado de incredulidad].

2.2.
Atenuación o
minimización
[ v. Tácticas
y estrategias
pragmáticas
3.1.]

2.3. Focalización

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Recursos gramaticales Recursos gramaticales

Marcadores discursivos Marcadores discursivos
[v. Tácticas y estrategias pragmáticas 1.2.1., 1.4.1.] [v. Tácticas y estrategias pragmáticas 1.2.4., 1.4.1.,
2.1.1.]
Excluyentes: solamente, solo
Sólo voy yo. Incluyentes: incluso
Particularizadores: sobre todo Particularizadores: especialmente, particularmente.
Me gusta leer sobre todo libros de viajes. De refuerzo: justamente, precisamente.
Cuantificadores decrecientes: un poco Cuantificadores decrecientes: algo
Estudio un poco. minimizador de una cualidad
Estructuras reflejas Es algo pesado.
Se ha suspendido el partido. Reduplicación del pronombre y anticipación del OD
Conversión de aseveración en exclamación (con qué) La carta se la di a María.
¡Qué bien habla español! [con adverbio + verbo Interrogativas repetitivas o de eco
predicativo]. ¿Que has visto a quién?
¡Qué amigo más simpático tienes! [con sustantivo + ¿Que has comido qué?
adjetivo intensificado]. ¿Que has ido dónde?
[v. Gramática 7.4.] [v. Tácticas y estrategias pragmáticas 1.6.2.]
Recursos suprasegmentales Conversión de aseveración en exclamación (con
Acento de insistencia cuánto/a/os/as)
LUIS [y no Pedro] llamó. ¡Cuántos amigos tiene! [con sustantivo].
[v. Tácticas y estrategias pragmáticas 1.4.1., 2.4.] ¡Cuánto sabe! [con verbo].
[v. Gramática 7.4.]

2.4. Los valores modales de la entonación y de otros elementos suprasegmentales

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Entonación Entonación
Función modal primaria (valores comunicativos Función modal primaria (valores comunicativos
básicos) básicos)
Tonema descendente (↓) en interrogaciones totales para
Tonema descendente (↓) para expresar exhortación aportar contenido modal asertivo, con petición de >
¡Ven aquí ↓ ! confirmación
[v. Funciones 4.1., Pronunciación y prosodia 2.4.] ¿Quieres que vaya ↓? / ¿Quieres que vaya ↑? [tonema
ascendente para solicitar información]
Alargamientos fónicos
Función modal secundaria (valores expresivos)
Por causas externas al propio discurso.
Tonema ascendente continuativo y expresivo (↑) con
Apoyo para pensar lo que se va a decir, para
efecto rítmico y dinamizador
mantener o tomar el turno
Y empezamos a buscarlos ↑ y buscando ↑ y buscando
Esteee. ¿Qué te quería yo decir?
↑ y no les encontrábamos ↑ y entonces fuimos a la policía
Mmm... María ¿dónde te habías metido?
↑ y... [los ascensos tonales incrementan el interés y
Pronunciación enfática preocupación del hablante].
[v. Pronunciación y prosodia 3.2.] Alargamientos fónicos
Acento de insistencia Por causas internas al propio discurso
JUAN [y no Pedro] llamó. Para señalar disconformidad
¿Qué te parece la profesora de literatura?
[v. Tácticas y estrategias pragmáticas 1.4.1.]
Pueees bien, aunque a veces se va por las ramas y
Intensificación de una valoración negativa
pierde el hilo.
Es LENTO.
Para reforzar la recriminación
No se lo deeejes.
Para atenuar la petición
Poor fa(vor), ven un momento.
Para intensificar la valoración
No estaba bueno; estaba bueníiisimo.

[v. Tácticas y estrategias pragmáticas 2.1.1.]

Pronunciación enfática
Pronunciación silabeada. Intensificación de una orden
dada con anterioridad
Te he dicho que NO-LO-TO-QUES.
[v. Tácticas y estrategias pragmáticas 2.1.1.,
Pronunciación y prosodia 3.1.2.]

2.5. Desplazamiento de la perspectiva temporal

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2.5.1. [-] 2.5.1. Ampliación del dominio del presente al pasado o al

2.5.2. Ampliación del dominio del futuro al presente o al futuro
pasado Presente por pasado para actualizar la información
Futuro de probabilidad Le hago un regalo y no me da ni las gracias.
Suposición en el presente. Futuro imperfecto [v. Gramática 9.1.1.]
Ahora estarán bailando.
Estarán pensando que somos tontos.
2.5.2. Ampliación del dominio del futuro al presente o al
pasado
[v. Gramática 9.1.4., Funciones 2.15., 2.16.]
Futuro de probabilidad
2.5.3. Ampliación del dominio del pasado al presente o al Suposición en el pasado. Futuro perfecto
futuro Habrán estado bailando.
Valores del imperfecto Esta mañana no han venido porque se habrán
Imperfecto de cortesía quedado dormidos.
Venía a pedirle un favor. [v. Gramática 9.1.9., Funciones 2.15., 2.16.]
¿Qué quería?
2.5.3. Ampliación del dominio del pasado al presente o al
[v. Tácticas y estrategias pragmáticas 3.1.2., Gramática futuro
9.1.2.]
Valores del imperfecto
2.5.4. Desplazamiento temporal en el pasado [v. Gramática 9.1.2.]
Alternancia entre indefinido y perfecto
Acción interrumpida por el contexto
Presente ampliado, con marcadores como hace, hace que
¿Qué te estaba diciendo [ahora]?
Hace una hora que ha llamado. / Hace una hora que
Pensamiento o creencia interrumpidos
llamó.
Pensaba ir al cine [pero no voy].
[v. Gramática 9.1.6.]

3. Conducta interaccional

3.1. Cortesía verbal atenuadora

B1 B2
 B1
3.1.1. Atenuación del papel del hablante o del oyente
Desplazamiento pronominal de la 2.ª persona
A 1.ª persona de singular
Para atenuar la intromisión en el espacio del destinatario,
poniéndose en su lugar
Yo en tu lugar no iría [= No vayas].
Yo que tú no iría.
[v. Tácticas y estrategias pragmáticas 3.1.2., Funciones
4.18.]
3.1.2. Atenuación del acto amenazador
Tácticas de desplazamiento de la perspectiva temporal
Imperfecto de cortesía, para expresar solicitud,
sugerencia, deseo.
-¿Qué deseaba?
-Venía por lo del anuncio.
¿Cómo te llamabas? [alude a información referida].
[v. Tácticas y estrategias pragmáticas 2.5.3., Funciones
3.8., Gramática 9.1.2.]
Condicional de cortesía, para expresar solicitud,
sugerencia, ruego (sustituible por futuro)
¿Podrías abrir la ventana?
¿Te importaría cerrar la puerta?
[v. Funciones 4.2., 4.3., 4.4., Gramática 9.1.5.]
Condicional de modestia, para expresar una postura
que puede estar en contradicción con la de los
interlocutores (en 1.ª persona)
Yo que tú no lo haría.
Yo diría que eso no es así.
[v. Tácticas y estrategias pragmáticas 3.1.1., Gramática
9.1.5.]
Perífrasis de futuro (ir a + infinitivo), para rechazar
propuestas o retrasar la respuesta o la acción ante una
petición
No sé si voy a poder, la verdad.
Pues va a ser imposible.
Actos de habla indirectos
Interrogativas para expresar exhortación o mandato
¿Cómo dice? [= Repítamelo].
[v. Tácticas y estrategias pragmáticas 1.6.1., Funciones
4.]
Verbos performativos para atenuar opiniones,
creencias, afirmaciones
Creo que debes estudiar más.
Me parece que no es bueno que comas tantos dulces.
[v. Funciones 2.2.]
Reparaciones
[v. Funciones 4.7.3., 5.10.]
En las excusas
Es que no sabía que habías vuelto.
Lo siento, perdóneme.
Perdona, lo siento muchísimo.
En las justificaciones
No fui a la reunión porque estaba fuera.
Infinitivo con valor de mandato generalizador
No fumar
3.1.3. Atenuación dialógica
Para expresar acuerdo parcial, como preludio a un
movimiento contraargumentativo
Tienes razón, pero a mí eso ya no me convence.
[v. Funciones 2.12.]
B2
3.1.1. Atenuación del papel del hablante o del oyente
Desplazamiento pronominal de la 1.ª persona
A 2.ª persona de singular
Para generalizar la experiencia incluyendo en ella >
afectivamente al oyente
El problema de esa clínica es que llegas y te estás
horas esperando.
Para salvaguardar la imagen del Yo
Hay días que tú vas aguantando, pero llega un día
en que ya no puedes más y se lo dices
A 3.ª persona de singular. Impersonalización cortés,
para despersonificar al propio enunciador
Con uno
Uno hace lo que puede.
Con este + sustantivo
Este presidente ha decidido suspender la sesión
hasta mañana [habla el presidente: yo he decidido.].
[Hispanoamérica] En la comunicación por vía
telefónica, en presentaciones
Juan, es María [= Soy yo].
A estructuras con valor impersonal
Con se, para eludir la responsabilidad del hablante
Se me ha roto [= Yo lo he roto].
[v. Gramática 7.1.4.]
Con se, para atenuar la fuerza de lo dicho
Se dice que perdió toda su fortuna en el bingo [=
Yo digo que perdió su fortuna].
Desplazamiento pronominal de la 2.ª persona
A 1.ª persona de plural
Plural inclusivo, de complicidad
¿Ya nos hemos tomado el jarabe? [habla un
médico, dirigiéndose a un paciente].
Plural inclusivo, con valor universal
Cuando introducimos un lápiz en el agua nos
parece que está torcido [habla un científico].
A 2.ª persona de plural
Para incluir al interlocutor en un grupo de personas
Todos los chicos sois iguales [una chica, dirigiéndose
a un chico].
A estructuras con valor impersonal
Con se: se atenúa la fuerza de lo dicho
Se debería redactar esta carta otra vez [= Tú
deberías redactarla otra vez].
3.1.2. Atenuación del acto amenazador
Tácticas de desplazamiento de la perspectiva temporal
Condicional de cortesía, para aconsejar o criticar,
con verbos como querer, poder, valer, deber, convenir,
necesitar, desear.
Deberías ser más prudente.
Podrías haberlo dicho antes.
[v. Funciones 4.18.]
Imperfecto de cortesía, para aconsejar o criticar, con
verbos como querer, poder, valer, deber, convenir,
necesitar.
Debías ser más prudente.
Podías haberlo dicho antes.
Futuro simple, para retrasar la respuesta o la acción
ante una petición
No sé si podré. Lo intentaré.
Veré qué puedo hacer.
Imperfecto de subjuntivo de cortesía (con deber y
querer)
Quisiera más detalles al respecto.
Verbos performativos para atenuar mandatos (desear,
rogar, agradecer.)
Te agradeceré que no salgas [= No salgas.
Agradecimiento en lugar de mandato].
Te ruego que no lo repitas [= No lo repitas. Ruego en
lugar de mandato].
[v. Funciones 4.1.]
Enunciados preliminares para anunciar un acto de
habla que atenta contra la imagen negativa del
destinatario
¿Puedo hacerte una pregunta indiscreta? [previo a una
pregunta].
¿Me aceptas un consejo? [previo a un consejo].
[v. Funciones 1.2.4.]
 B1 B2

Formas rituales
Si no es molestia.
Si no te importa.
Se lo ruego.
Reparaciones: concesión como minimización del
>
desacuerdo
Bueno, sí, pero.
Bueno, vale, pero.
[v. Funciones 2.12.]
Minimizadores
Solo quería saber si.
Simplemente le quería preguntar.
¿Puedes dedicarme cinco minutitos?
Infinitivo con a, con valor de mandato general
¡A callar!
[v. Gramática 9.4.1.]

3.1.3. Atenuación dialógica

Para expresar incertidumbre, ignorancia o
incompetencia ante lo dicho por el interlocutor
-Estás equivocado.
-Es posible que esté equivocado, pero yo creo que
esto debe hacerse así.
[v. Funciones 2.12., 2.14.]
Para impersonalizar el desacuerdo
-No me habías dicho que te habías divorciado.
-Es que uno no va por ahí diciendo «quiero
divorciarme».

[v. Tácticas y estrategias pragmáticas 3.1.1., Funciones

2.10.]

3.2. Cortesía verbal valorizante

B1 B2

3.2.1. Halagos, cumplidos y piropos 3.2.1. Halagos, cumplidos y piropos

[v. Funciones 5., Saberes y comportamientos [v. Funciones 5., Saberes y comportamientos
socioculturales 2.1.1.] socioculturales 2.1.1.]

La comida está buenísima [en situaciones de invitación]. Eres una persona fabulosa. Nada hubiera podido hacer sin
tu ayuda.
3.2.2. La intensificación cortés
Tienes un hijo estupendo.
Colaboración máxima con el otro
Sí, sí, tienes mucha razón. 3.2.2. La intensificación cortés
Rechazo intensificado
[v. Funciones 2.9.]
No, no, no, por favor, no es molestia.
[v. Funciones 2.10.]

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