UNIVERSIDAD PANAMERICA DEL PUERTO

FACULTAD DE CIENCIAS SOCIALES Y ECONOMICAS

1er Semestre, sección 28
Administración de Empresas

LENGUAJE Y
COMUNICACIÓN
Actividad II

Estudiante:

Arianny Pineda
V- 30.020.935

Valencia, octubre del 2022

 ¿Qué es la Gramática?
La gramática es conocida como una rama de la lingüística que estudia la estructura
de las palabras, las formas fundamentales de la lengua, su composición, como se
entrelazan y los significados que surgen de estas combinaciones.

Tipos de Palabras
Articulo Sustantivo Pronombre Adjetivo
Palabra que determina Palabra que se usa para Palabra que se usa en
Palabra que se
un sustantivo.  Pueden nombrar a una persona, lugar de un sustantivo:
usa para
ser determinados: el, la, lugar, cosa, idea o Yo, tú, él, nosotros,
modificar o
los, las; o cualidad. Acepta ustedes, ellos, que,limitar un
indeterminados: un, una, artículos y flexiones quien, me, mi, su, etc.
nombre.
unos, unas. plurales. Rojo, azul,
Niño, mesa, profesor, Ejemplo: El dijo que alto, bella,
Ejemplo: Los belleza, automóvil, se lo compraría a feliz, diez.
protestantes trajeron campos, etc. ustedes
unos carteles Ejemplo: Los
Ejemplo: La niña mejores
entro a la habitación sin promedios son
hacer ruido los de los
alumnos
aplicados
Interjecció
Verbo Adverbio Proposición Conjunción
n
Por definición, el verbo Palabra que se usa para Una palabra que se usa Una palabra Una palabra
contiene información modificar el significado para mostrar la que se usa para usada para
relativa a tiempo y de un verbo, de un relación entre un conectar expresar
persona, por ello, éste adjetivo o de otro nombre o pronombre y palabras, frases emoción
siempre debe estar adverbio. otra parte de la y cláusulas repentina;
conjugado. Rápidamente, oración. dentro de las no tiene
obviamente, más, muy, A, ante, bajo, cabe, oraciones. Se conexión
Ejemplos: demasiado, hoy, ayer, con, contra, de, desde, clasifican en gramatical
Él cantó mientras la sí, no, etc. en, entre, hacia, hasta,coordinantes con el resto
orquesta tocaba (verbos para, por, según, sin, (unen de la
de acción). Ejemplos: so, sobre, tras.
elementos de oración.
Estamos felices Repentinamente gritó
la misma
de saber que luces mejo la verdad (modifica al Ejemplo: Lola
y Ejemplo:
r (verbos copulativos). verbo “gritó”). viajó a Caracas para e categoría)
¡Ah!, ¿eras
La miel l concurso de canto (“a subordinantes
(introducen tú el que
 es demasiado dulce Caracas” y “para el oraciones estaba
para mi gusto concurso de canto” son subordinadas tocando la
(modifica al adjetivo frases preposicionales; que se unen puerta como
“dulce”). “Caracas” y “el con una si viniera a
Corrió muy concurso de canto” son oración cobrar?
rápidamente (modific los objetos de las independiente)
a al adverbio preposiciones “a” y .
“rápidamente”). “para”)
Ejemplo: Los
tuvieron a
pan y agua (la
conjunción une
dos
sustantivos)

Tipos de Sintagmas
Nominal Verbal Preposicional Adjetival Adverbial
Es aquel cuyo Tiene como Se trata de un Tiene como Se forma por
núcleo es o un núcleo un sintagma núcleo un un núcleo
sustantivo o verbo. nominal que adjetivo, eladverbial y,
nombre. va precedido cual puede o de manera
El sintagma de una no opcional,
Puede verbal se preposición. acompañarse adverbios que
acompañarse corresponde Es decir: por uno o dos funcionan
de con el Preposición + modificadores. como
modificadores predicado, por SN. modificadores
como, por lo que engloba La estructura del núcleo.
ejemplo, los todos sus Ejemplo: El del sintagma
determinantes, complementos. hijo de adjetival es Ejemplo: El
que preceden (preposición) (modificador) vaso está muy
al núcleo, o Ejemplo: Juan (SN + núcleo + (modificador)
los Comimos formado por adyacente o cerca (núcleo
complementos (núcleo) pasta un núcleo complemento adverbial) de
del nombre, (complemento nominal) es adjetival. los platos
que se colocan directo) en el mi nuevo (complemento
detrás del mejor vecino. Ejemplo: del adverbio
mismo. restaurante pedro es muy "cerca").
italiano (modificador)
Ejemplo: Los (complemento considerado
(determinante) circunstancial (núcleo) con su
 días (núcleo) de lugar). hermana
de verano pequeña
(complemento (complemento
del nombre del adjetivo
"días") son "considerado")
más largos. .

¿Qué son los Adverbios?

Los adverbios son palabras que modifican verbos, adjetivos y otros adverbios y
son palabras invariables, es decir, que no varían en género (femenino y masculino) y
en número (singular y plural).
Cantidad Lugar Tiempo Modo o Manera
Indican en qué grado Los adverbios de Los adverbios Los adverbios de
se da la acción del lugar expresan una de tiempo modo o manera
verbo o la cualidad ubicación o una ofrecen una expresan la forma en
que expresa el dirección. Responden referencia la que se da la
adjetivo al que a las preguntas temporal, de acción del verbo.
complementan. ¿dónde?, ¿a dónde? y duración o de Responden a las
Responden a la ¿desde dónde? frecuencia. preguntas: ¿cómo? y
pregunta ¿cuánto/a? Responden a ¿de qué manera?
Los adverbios de las preguntas
Los adverbios de lugar más frecuentes ¿cuándo?, Los más frecuentes
cantidad más en español son: aquí, ¿cuánto son: así, bien,
abajo, allá, allí, al tiempo?, ¿con
frecuentes en español deprisa, alto, bajo,
lado, arriba, cerca, qué
son: algo, bastante, despacio, rápido,
debajo, delante, frecuencia?,
demasiado, nada, difícilmente,
dentro, derecha, ¿para cuándo?,
poco, más, menos, ¿desde estupendamente,
detrás, encima, fuera,
suficiente, mucho. lejos. cuándo? y fácilmente,
¿hasta cuándo? especialmente, mal,
Ejemplo: me gusta Ejemplo: Las mejor, peor, regular,
mucho el teatro butacas más baratas Los adverbios etc.
están muy lejos del de tiempo más
escenario. frecuentes en Ejemplo: Los
español actores interpretaron
son: ahora, la obra
actualmente, a estupendamente.
menudo, antes,
ayer, después,
hoy, luego,
 mañana,
nunca, pronto,
tarde, siempre,
ya.

Ejemplo:
Nunca he ido al
teatro.
Interrogativos y
Afirmación Negación Duda Relativos
Exclamativos
Los adverbios Los adverbios de Los adverbios Los adverbios de Los adverbios
interrogativos cuándo, afirmación sirven de negación duda o posibilidad relativos, junto con
dónde, adónde cómo, para reforzar o sirven para denotan inseguridad los pronombres y
por qué y cuánto suavizar una negar o incertidumbre con determinantes
permiten formular declaración. declaraciones respecto a un curso relativos, sirven de
oraciones Los adverbios de y se usan en de acción. enlace entre las
interrogativas. y afirmación más las oraciones oraciones de
exclamativas. frecuentes en español negativas. Los más frecuentes relativo y las
son: ciertamente, Los adverbios en español son: a lo oraciones
Ejemplo: ¿Dónde cierto, claro, de negación mejor, principales que las
son nuestros asientos? efectivamente, más frecuentes posiblemente, preceden.
exacto, obviamente, en español probablemente,
seguramente, sí, son: en
puede, puede ser,  Relativo de
también, absoluto,
quizá(s), “cuanto”:
verdaderamente, etc. jamás,
negativamente seguramente, tal Come
Ejemplo: , no, nunca, vez, etc. cuanto
Ciertamente, el día tampoco, etc. quieras.
del estreno se Ejemplo:  Relativo de
agotaron las entradas. Ejemplo: Yo A lo mejor viene el “donde, a
tampoco he alcalde a ver la donde”: El
entendido el representación. lugar donde
final. nos
conocimos
estaba
cerrado.
 Relativo de
“como”:
Baila como
quieras.
 Relativo de
 “cuando”:
La semana
pasada,
cuando
volvimos de
vacaciones,
llovió sin
parar.

Palabras léxicas
En lingüística, se llama familia léxica o familia de palabras al conjunto de palabras
que comparten una misma raíz (lexema), es decir, que provienen en su totalidad de
una misma palabra primitiva, gracias a los diferentes procesos de derivación que
contempla la lengua (es decir, a través del añadido de morfemas derivativos). Así, las
palabras que integran una misma familia léxica comparten raíz, pero poseen sentidos
distintos.
La mayoría de las palabras se componen de distintos componentes lingüísticos:
 Lexemas o lexías: es la raíz de la palabra en donde se halla la mayor
cantidad de significado (en el sentido del significado del diccionario).
 Morfemas: son los añadidos gramaticales que, al juntarse con la raíz,
permiten construir una u otra palabra, aunque en sí mismos no tengan un
significado, sino un sentido dentro del código de la lengua (significado
gramatical).

Glosario de Palabras Léxicas con su Familia

1. Mar: marea, marítimo y marinero
2. Calor: caliente, calentura y calentar
3. Libro: librería, librero y librito
4. Casa: casita, casas y caserón
5. Campo: campito, campos y acampar
6. Camino: caminar, caminito y caminata
7. Azul: azulado, azules y azulito
8. Boca: boquita, boquear y bocaza
9. Pan: panadería, panadero y pancito
10. Humo: humear, humeante, humito
11. Luz: luminoso, iluminar e iluminación
12. Reloj: relojero, relojería y relojes
 13. Hierba: hierbabuena, herbívoro y deshierbar
14. Fruta: frutal, frutita y frutera
15. Árbol: arboleda, arbolito y árboles
16. Amor: amoroso, enamorada y enamorarse
17. Carro: carrito, carreta y carrocería
18. Dulce: dulces, dulcería y dulcemente
19. Golpe: golpear, golpecito y golpiza
20. Luna: lunar, lunita y lunas

Palabras Gramaticales
Las palabras gramaticales apoyan y relacionan las unidades léxicas, y son la parte
funcional (y variable) de la gramática de cualquier idioma.
Por ejemplo: Ayer un perro negro corrió rápidamente de esa casa a la calle, me
pasó, y saludó a mi hermano y a cada niño.

Palabras Funcionales
Son palabras sin significado específico, que nos sirven para conectar y dar sentido
a las oraciones.
Ejemplos: ante, con, desde, entre, etc.

Palabras Transversales

Algunas de las propiedades de naturaleza semántica que permiten clasificar las

palabras en clases transversales constituyen rasgos cruzados y, por lo tanto, pueden
aparecer en distintas clases sintácticas. Estos rasgos constituyen las llamadas clases
transversales de palabras, cuyas unidades pueden pertenecer a varias categorías o
clases sintácticas. Por ejemplo, los posesivos pueden desempeñarse como
determinantes, sustantivos y adjetivos; los demostrativos, cuantificadores indefinidos,
relativos e interrogativos, como determinantes, adjetivos, pronombres y adverbios; y
los cuantificadores numerales, como determinantes, adjetivos y sustantivos.

Los demostrativos

Desempeñan función deíctica en la comunicación, por cuanto señalan o sitúan en

el espacio, el tiempo, la manera y la cantidad, con interpretación ocasional. Entre
estos se encuentran los clásicos demostrativos este, ese, aquel y sus variantes de
género y número, incluyendo las formas neutras esto, eso, aquello, a las que se
agregan los casos especiales tal y dicho. También se incluyen ciertos adverbios que
presentan valor deíctico, tales como así, ahí, entonces y tanto
(comió así, está ahí, entonces llegará, leyó tanto), que reciben el nombre de
demostrativos adverbiales.

Demostrativos adverbiales

El hecho de que tengan interpretación ocasional significa que se llenan de sentido

según la situación espacial, temporal, modal o, incluso, cuantitativa. Por ejemplo, si
alguien dice estoy aquí, aquí se interpreta como el lugar en que se encuentra esa
persona en ese momento, lugar que naturalmente puede variar. En ese sentido es
ocasional.

Los demostrativos pueden desempeñarse como miembros de las siguientes clases

sintácticas:

 Determinantes: este libro es más entretenido que ese (libro).

 Adjetivos: el libro ese; el libro es ese; el ahora director; el compañero acá; la
respuesta fue así; el resultado estuvo mal.
 Pronombres: esto es recomendable; este es recomendable; pasó por aquí; no
llegará hasta mañana.
 Adverbios: aquí compré el libro; mañana llegará mi hermano; comí tanto.

Funcionan como adverbio cuando modifican a verbos no copulativos ni

semicopulativos, esto es, que no sean los verbos ser, estar, parecer o verbos del tipo
de andar, quedar y lucir; o cuando estos no funcionan como tales.

Los posesivos

Los posesivos incluyen las siguientes formas: mío, tuyo, suyo, nuestro, vuestro,
sus variantes de género y número y las formas apocopadas mi, tu, su... con sus
respectivas variantes de número. A lo anterior hay que agregar el relativo cuyo y sus
variantes de género y número. En el caso de lo mío, lo tuyo, etc., se trata de los
sustantivos mío, tuyo, suyo, etc., esto es, de los posesivos sustantivados por la
presencia del determinante artículo neutro lo, o de otro artículo definido en caso de no
haber un sustantivo elidido, como en el mío es mejor.

Los posesivos pueden corresponder a las siguientes clases sintácticas:

 determinantes: tu libro es entretenido.
  adjetivos: el libro tuyo; el libro es tuyo; tu libro es más entretenido que el
(libro) mío.
 sustantivos: lo tuyo nos pertenece a ambos; la mía puede abrir cualquier
puerta.

Los cuantificadores indefinidos

Pueden asumir las siguientes clases sintácticas:

 Determinantes: algunos libros; tú tienes muchos libros y yo, algunos (libros).

 Adjetivos: los apuntes fueron pocos.
 Pronombres: nadie vino; alguien llegó atrasado; asistieron pocos.
 Sustantivo: lo mucho que me cuesta este ejercicio.
 Adverbio: comió demasiado; muy contento; bastante lejos; bastante poco.

Los cuantificadores numerales

Los cuantificadores numerales pueden asumir las siguientes clases sintácticas:

 Determinantes:

1. Numerales cardinales: tres libros;
2. Numerales fraccionarios o partitivos: media naranja es suficiente.

 Adjetivos:

1. Numerales cardinales: los tres libros; las hojas eran tres;

2. Numerales ordinales: el tercer libro; el libro tercero; el
piso catorce (en que el cardinal asume el valor de ordinal);
3. Numerales fraccionarios o partitivos: esta media naranja;
la tercera parte; la doceava parte;
4. Numerales múltiplos o multiplicativos: la doble vuelta de llave;
un triple salto mortal.

 Sustantivos:

1. Numerales cardinales: ella obtuvo un seis; pero también los cardinales

siguientes: par, docena, decena, centena o centenar, millar, millón,
 billón, ciento y mil: varios cientos de personas; una docena de
huevos duros;
2. Numerales ordinales: son alumnos de segundo; lo primero será
consultar a un experto;
3. Numerales fraccionarios o partitivos: un cuarto de harina;
un doceavo de los habitantes;
4. Numerales múltiplos o multiplicativos: el doble de comida.

Los relativos

Pueden asumir las siguientes clases sintácticas:

 Determinantes: Solamente cuyo y cuánto. Así en la casa cuya puerta está

siempre abierta; leyó cuantos libros tuvo a su alcance; de esos libros,
leyó cuantos (libros) tuvo a su alcance.
 Pronombres: las formas son que, el que, quien, el cual, cuanto: el
libro que leí; la persona con quien conversé; quien canta su mal espanta; el libro de
cuentos que me prestaste, el que leí ayer; el lápiz con el cual dibujé el
afiche; trae cuantos puedas comprar; trae todo cuanto puedas.
 Adverbios: donde, cuando, cómo y cuánto: la casa donde vivió Neruda; el
año cuando el hombre llegó a la luna; la manera como contestaste; recoge
tanto cuanto puedas; donde vives queda lejos; cuando regreses será un gran día.

 Los interrogativos

Pueden asumir las siguientes clases sintácticas:

 Determinantes: qué, quién, cuál, cuánto: ¿qué película trajiste;

¿cuántos libros leíste?; ¿cuál lugar prefieres?; ¿cuántas manzanas comiste; de las
manzanas que te traje ¿cuántas (manzanas) comiste?
 Pronombres: qué, quién, cuál, cuánto: ¿qué trajiste; ¿quién leyó el libro?;
¿cuál prefieres?; ¿cuántas comiste?
 Adverbios: dónde, cuándo cómo, cuánto, qué tan: ¿dónde vives?;
¿cuándo regresaste?; ¿cómo te sientes?; ¿cuánto te demoraste?; ¿cuán lejos te
propones llegar en la vida?; ¿qué tan lejos queda el cine?

 Los exclamativos

Pueden asumir las siguientes clases sintácticas:

 Determinantes: qué, cuánto: ¡qué sorpresa!; ¡cuánta nieve!

  Pronombres: qué, quién, cuál, cuánto: ¡en qué estamos metidos!;
¡quién pudiera alcanzarte!; ¡cuál no sería mi sorpresa!; ¡cuántos vinieron a la fiesta!
 Adverbios: dónde, cómo, cuánto, cuándo, qué, cuán: ¡dónde vinimos a
encontrarnos!; ¡cómo me emocionaron tus palabras!; ¡cuánto me emocionaron tus
palabras!; ¡desde cuándo que no te veía!; ¡qué contenta se puso al
verte!; ¡cuán contenta se puso al verte!

La Sintaxis
Sintaxis es la parte de la gramática que estudia la forma en que se combinan y se
relacionan las palabras para formar secuencias mayores como los sintagmas y las
oraciones, así como la función que desempeñan dentro de éstas.
Algunas palabras que se pueden emplear como sinónimo son: construcción,
ordenación, conexión, reunión.
A través de la sintaxis se estudia cómo están construidos los tipos de oraciones
según el orden y el modo en que se relacionan las palabras dentro de una oración o las
oraciones a fin de expresar el contenido de un discurso o concepto de manera clara y
coherente.
La sintaxis tiene como principal función analizar el orden correcto de las palabras
a fin de que las frases, oraciones, textos e ideas sean expresados de manera correcta
para que pueda llegar el mensaje que se desea transmitir.
Por ello, la sintaxis es un estudio que se realiza en todas las lenguas a fin de
estudiar el orden correcto de las palabras y definir las reglas gramaticales que se
deben cumplir a fin de que las personas puedan expresar sus ideas.

Morfología Lingüística
La morfología es la parte de la gramática que se ocupa de la estructura de las
palabras, las variantes que estas representan y el papel gramatical que desempeña
cada segmento en relación con los demás elementos que la componen. Se suele
dividir en dos grandes ramas: la morfología flexiva y la morfología léxica, y según la
perspectiva adoptada se distingue entre morfología sincrónica y morfología
diacrónica.
Estudia la morfología flexiva las variaciones de las palabas que implican cambios
de contenido de naturaleza gramatical con consecuencias en las relaciones sintácticas,
como en la concordancia (Ellos trabajan) o en la rección (para ti). El conjunto de
estas variantes constituye la flexión de la palabra o su paradigma flexivo.
Llamada también formación de palabras, la morfología léxica estudia la estructura
de las palabras y las pautas que permiten construirlas o derivarlas de otras. Se divide
tradicionalmente en dos subdisciplinas: la derivación y la composición.

Morfosintaxis de una oración

Se denomina morfosintaxis a aquella disciplina gramatical encargada del estudio
de la formación de las palabras a partir de morfemas y la forma en que se relacionan
para la creación de oraciones. Comprender profundamente una lengua, no ha sido
tarea fácil para quienes han ocupado su vida al estudio de ellas. Es un campo amplio
en conocimientos, por ejemplo, de la gramática se desprenden otras disciplinas que
han sido creadas poco a poco para el entendimiento de cada idioma, teniendo en claro
que, por las diferencias de cada lengua, el estudio no será igual en todos los casos.
La morfosintaxis es un subcampo de la gramática que tiene como objetivo el
estudio de la formación de las palabras y las relaciones de éstas para conformar frases
u oraciones coherentes, es decir, con sentido lógico.