UNIDAD DE APRENDIZAJE REMOTA N° ______

Título:“__________________”
1. DATOS GENERALES

DRELM LIMA
UGEL N°06 ATE VITARTE INSTITUCIÓN EDUCATIVA 1267 – La Campiña
ÁREA MATEMÁTICA CICLO VI
GRADO /SECCIÓN 1° A, B, C, D DURACIÓN 3 semanas
Lic.
DIRECTOR SUB DIRECTOR
Lic.
Lic. Lic. Lic.
DOCENTES Lic. Lic. Lic.
Lic. Lic. Lic.

2. PROPÓSITOS DE APRENDIZAJE Y EVALUACIÓN

EVIDENCIAS DE
COMPETENCIAS Y CAPACIDADES DE ÁREA DESEMPEÑOS DE GRADO O DESEMPEÑOS PRECISADOS
APRENDIZAJE

 

 

 

 

ENFOQUES
VALORES ACCIONES OBSERVABLES SE EVIDENCIA CUANDO
TRANSVERSALES

Respeto
Obediencia
Reverencia
 Enfoque de Dominio propio
derechos. Solidaridad planetaria y
 Enfoque de equidad

orientación Equidad y justicia
del bien Solidaridad
común. Superación personal
Libertad y
responsabilidad
Diálogo y concertación.
 COMUNICACIÓN: Usa la reflexión en la toma de decisiones con criterio.
EDUCACIÓN FÍSICA: Asume una vida saludable
VINCULACIÓN CON LAS COMPETENCIAS DE
CIENCIA Y TECNOLOGIA: Diseña y construye soluciones tecnológicas para resolver
OTRAS ÁREAS
problemas de su entorno
CIENCIAS SOCIALES: Gestiona responsablemente los recursos económicos

3. SITUACIÓN SIGNIFICATIVA

Transcurrido los dos últimos años del estado de emergencia sanitaria por el Covid 19, los integrantes de la
Comunidad Educativa N° 1267, vienen experimentando las consecuencias de la pandemia en los aspectos
económicos, social, político, educativo, sobre todo la salud emocional, todo ello se ve reflejado en emociones
como inseguridad, miedo, depresión, agresividad, entre otras. No obstante que la pandemia continúa, se hace
prioritario el cumplimiento de acciones del protocolo de bioseguridad y cuidado del medio ambiente.

Para mitigar el impacto de la pandemia planteamos las siguientes preguntas retadoras:

1. ¿Cómo podríamos gestionar nuestras emociones al interactuar con nuestro entorno?

2. ¿Qué acciones realizaremos con el apoyo de nuestra familia para seguir aprendiendo y enfrentar las
consecuencias de la pandemia?
3. ¿Qué acciones podríamos implementar para el cuidado del medio ambiente?

TEMPORALIZACIÓN PEDAGOGICA VIRTUAL REMOTA

ATENCIÓN A SESIÓN VIRTUAL SESIÓN VIRTUAL RECURSO APRENDO EN
RETROALIMENTACIÓN
ESTUDIANTES TEÓRICA PRACTICA CASA
1 Hora 2 Hora 1 Hora 1 Hora 1Hora

SEMA Nº SECUENCIA DE SESIONES RECURSO / MEDIO

1
1 2
3
4
2 5 PPT, PDF, fichas de
6 resumen, audios,
7 videos,
WhatsApp, Telegram,
3 8 Zoom,
9 Google Meet

10

4 11

12

4. EVALUACIÓN
La evaluación será formativa y constante a través de las sesiones de aprendizajes virtuales como se
muestra a continuación:

4.1. PRODUCTOS SEMANALES:

SEMANA 1 SEMANA 2 SEMANA 3
Presentación Presentación de Presentación de
PRODUCTO
de evidencias. evidencias. evidencias.
5. BIBLIOGRAFÍA

Del estudiante:
 Matemática 1° MED (2015) Lima: Editorial Norma
 Cuaderno de Trabajo “Resolvamos problemas” 1° grado de secundaria.
 Separatas del profesor en formato imagen.
 Portafolio en físico y virtual.
 Internet.
Del docente:
 Manual del Docente. Editorial Norma 2015
 Manual del Docente Resolvamos Problemas. MINEDU 2019
 Fascículos de Rutas de Aprendizaje VI ciclo. MINEDU-2015.
 “Lineamientos generales para la programación curricular en matemática-secundaria”, UGEL 06
 Currículo de la Educación Básica Regular (CNEB)
 Programa Curricular del CNEB.
 Plataforma virtual de Aprendo en Casa.

La Campiña, marzo del 2022

Lic. Lic. Lic.

DOCENTE DOCENTE DOCENTE

Lic. Lic. Lic.

DOCENTE DOCENTE DOCENTE