Día 22 de abril de 2020

SESIÓN 3: Calculamos en cuánto aumenta o disminuye el número de personas infectadas por el

Coronavirus a nivel nacional o mundial
Tema: Adición y sustracción con número naturales.

Saberes previos:
Los números naturales son aquellos que nos permiten contar objetos, animales o cosas de la
naturaleza, de nuestro alrededor, por ejemplo: la cantidad de ovejas, la cantidad de estrellas, nuestra
edad en años, etc.
Por lo tanto, los números naturales son: 0, 1, 2, 3, 4 , 5, 6, 7, 8, 9, 10, 11, 12, 13, 14, … (Hasta el
infinito)
Este conjunto de número naturales se denota por la letra “N”.
Con los números naturales aprendimos a realizar la suma, la resta, la multiplicación y la división. En
esta sesión desarrollaremos la suma, pero la llamaremos la operación de ADICIÓN, y la resta, que la
llamaremos operación de SUSTRACCIÓN.

Desarrollo
Cada posición de los números naturales obedece a una regla posicional, es decir que en el número
123, el número 1 no quiere decir que vale 1, sino que vale 100, así mismo el número 2, no quiere
decir que vale 2, sino que vale 20. A esto se le conoce como valor posicional, y se puede observar
mediante una tabla posicional de base 10:
UM C D U
Descomposición
Unidades de Millar Centenas Decenas Unidades
polinómica
(1000 unidades) (100 unidades) (10 unidades) (1 unidad)
1 2 3 100+20+3
4 2 40+2
5 4 2 8 5000+400+20+8
Con esta tabla podemos ver mejor la interpretación de los números, por ejemplo, el número 42, es la
adición de los números 40 + 2, esto se llama DESCOMPOSICIÓN POLINÓMICA de un número, y esta se
puede realizar en todos los números naturales, como el 5428 (cinco mil cuatrocientos veinte y ocho) en la
adición de 5000+400+20+8.
La ADICIÓN es la operación que consiste en la agregar un número a otro número. Las partes de la adición:
Forma horizontal Forma vertical
4 + 25 + 108 = 173
0 UM C D U SUMANDOS
4 0 +
SUMANDOS SUMA 2 5
1 0 8
1 7 3 SUMA

La SUSTRACCIÓN es la operación que consiste en disminuir un número a otro número. Las partes de la
sustracción: UM C D U MINUENDO
1125 ⎯ 452 = 673 1 1 2 5 ⎯
SUSTRAENDO
4 5 2
MINUEND SUSTRAENDO DIFERENCIA 6 7 3
 O
DIFERENCIA

Practiquemos:
Problema 1: El viernes 3 de abril, Lima tenía 1179 casos confirmados de Coronavirus, y para el siguiente día se
confirmaron 78 nuevos casos. ¿Cuántos casos confirmados de Coronavirus se reportó el sábado 4 de abril en la
región Lima?

Comprendemos el Diseñar una estrategia Ejecutar la Reflexionar sobre lo

problema estrategia aprendido
¿De qué trata el problema? 1° Usamos la tabla UM C D U El número de casos
Trata de los casos posicional en base 10. 1 1 7 9 + confirmados del día sábado 4
confirmados de 2° Colocamos los 7 8 de abril en Lima son 1257.
coronavirus durante el números 1 2 5 7 Hemos realizado la
viernes 3 de abril y sábado correspondientes a los operación de ADICIÓN
4 de abril en Lima. casos confirmados del porque los casos
¿Qué nos piden calcular? viernes y el número de confirmados del viernes con
La cantidad de casos nuevos casos. los casos nuevos se
confirmados el sábado 4 de 3° Y aplicamos la adicionan para dar los casos
abril en Lima. operación de ADICIÓN. confirmados del día sábado

RETO MATEMÁTIC0
PRIMER Y SEGUNDO GRADO

Reto a resolver
Escucha los noticieros y reflexiona con tu familia sobre el aumento o disminución de casos
confirmados de COVID-19. Luego, con ello PLANTEA Y RESUELVE 2 problemas en tu cuaderno.
Trabajo de extensión
Resuelve los problemas que creaste en el reto anterior siguiendo los 5 pasos del Método de
Polya:
Paso 1 – Comprendemos el problema:
¿De qué trata el problema? Y ¿Qué nos pide calcular?
Paso 2 – Concebimos una estrategia de solución:
Para este paso es importante que concibas más de una estrategia de solución; en esta
oportunidad seguiremos resolviendo a través de un esquema y operaciones
Paso 3 – Usamos una estrategia de solución:
¿Cuáles son los datos del problema?
Paso 4 – Respondemos la pregunta del problema:
Observa tu esquema y responde a la pregunta del problema.
Paso 5 – Reconocemos nuestra operación modelada:
Observa la expresión matemática que escribiste en tu cuaderno para resolver el problema,
¿cómo está escrita? ¿Por qué decidiste realizar dicha operación?
Verifiquemos tu respuesta