MÓDULO 3: NEUROEDUCACIÓN Y ARTETERAPIA

PLASTICIDAD CEREBRAL,
ARTE Y EDUCACIÓN
Lic. Melecio Mares Ceniceros, Psicólogo, Capacitador, Investigador,
Conferencista, Coordinador de Psicología y Cofundador de INAD A.C
 1
Creatividad
cerebro y
educación

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Plasticidad
El arte de
cerebral y
enseñar
arteterapia
video

Neuroeducación
Y Arteterapia

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Arte educativa H. C. en la
en la ciencia educación

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Improntas
y arte Lic. Melecio Mares Ceniceros, Psicólogo, Capacitador, Investigador,
Conferencista, Coordinador de Psicología y Cofundador de INAD A.C
 “Si un chico no recibe
suficiente estimulación
intelectual, las vías o
circuitos neuronales que
tienen que eliminarse, no
se eliminan, y las vías o
circuitos neuronales que
tienen que quedar, no se
quedan..”
- Facundo Manes
Lic. Melecio Mares Ceniceros, Psicólogo, Capacitador, Investigador,
Conferencista, Coordinador de Psicología y Cofundador de INAD A.C
 ¿Qué Vas A Descubrir?
 ¿Qué es la plasticidad cerebral?
 Tipos de plasticidad
 Plasticidad cerebral
 Mal enfocada
 Para una buena educación
 Plasticidad y Arteterapia
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Conferencista, Coordinador de Psicología y Cofundador de INAD A.C
 ¿Qué es la plasticidad cerebral?
 Es una propiedad que tienen
las células nerviosas de
reorganizar sus conexiones
sinápticas y de modificar
mecanismos bioquímicos y
fisiológicos como respuesta
a estímulos internos o
externos, como experiencias
previas o lesiones.
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Conferencista, Coordinador de Psicología y Cofundador de INAD A.C
 Tipos de plasticidad Cerebral
1.- Plasticidad Por Edades
 Cerebro en el desarrollo de la infancia.
 Cerebro en periodo de aprendizaje.
 Lesiones cerebrales.
 Cerebro adulto.

2.- Plasticidad Por Patologías

 Malformación cerebral.
 Por enfermedad adquirida o
accidentes.
 Por sistemas afectados en específico.

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 Plasticidad cerebral
Plasticidad cerebral mal enfocada
 El verdadero problema, consiste en
preguntarse únicamente por las
ventajas y desventajas de una única
manera de enseñar.
 El problema es seguir creyendo que
hay solo una única manera de
aprender y que mas allá del
pensamiento homogéneo propio de
una educación.
 Y el problema continuo es el
pensamiento homogéneo de una
educación adaptada a la revolución
industrial.
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Conferencista, Coordinador de Psicología y Cofundador de INAD A.C
 Plasticidad cerebral
Plasticidad cerebral para la educación
 Desde el punto de vista educativo,
resulta trascendental la demostración
de que el mero pensamiento provoca
la Neuroplasticidad.
 A través de un entrenamiento mental
adecuado, nuestro perfil emocional
puede cambiar y afectar de forma
positiva a nuestra vida.
 Los docentes hemos de generar
creencias adecuadas en nuestros
alumnos que les permitan afrontar las
dificultades como retos.

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 Plasticidad cerebral y Arteterapia
 El proceso del arte terapia está basado en el
reconocimiento de que los pensamientos y sentimientos
más profundos del hombre, procedentes del inconsciente,
consiguen su expresión en imágenes mejor que en palabras
 Más allá de las teorías psicológicas de la época, hoy en día
existe un amplio soporte científico sobre la
Neuroplasticidad como recurso de nuestro organismo para
abatir los efectos de lesiones cerebrales.
 La plasticidad hace referencia a cómo el aprendizaje, la
adquisición de habilidades, las influencias interpersonales y
sociales y otras variables del contexto pueden ejercer un
efecto en la estructura física del cerebro, modificándolo y
estableciendo nuevas relaciones y circuitos neurales que a
su vez alteran su funcionamiento.

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Conferencista, Coordinador de Psicología y Cofundador de INAD A.C
 En resumen
 El principal descubrimiento del cerebro es
el trabajo en redes neuronales y
neurotransmisores en constante actividad,
con miles de neuronas dispuestas a
formar redes de información nuevas.
 El sistema educativo tiene problemas para
entender el verdadero concepto que
aportan las neurociencias enfocadas en la
educación.
 La Neuroplasticidad en el arte forma
personas con un sentido humano mas fino,
gracias al contexto artístico y el contacto
con las emociones y sentimientos de las
personas.
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 Desafío Cerebral
Escribe en 1 minuto…
 ¿Que has descubierto con este vídeo?
 ¿Que aprendizaje útil has adquirido?

Toma nota AHORA MISMO

“En cada nueva experiencia, una nueva

conexión sináptica se establece en nuestro
cerebro con cada sensación, visión o
sentimiento nunca antes explorado.”
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Luz, Cámara… ¡ACCIÓN!

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 ¡Aplicar lo Aprendido!
 Haz una clase artística, donde cada alumno
tenga la libertad de hacer un dibujo o
cualquier manifestación artística. (una
expresión artística por semana y al final del
mes haz una exposición de arte infantil e invita
sus padres).
 Observa cuales son las aspiraciones de tus
alumnos que por medio de un dibujo o una
carta puedan expresar que es lo que quieren
ser de grandes. (motívalos e inspíralos a
pensar diferente).
 Promueve la imaginación de tus alumnos y
pídeles que interpreten algún artista histórico
de la forma mas creativa que ellos tengan.
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Video Arteterapia

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