ESCUELA PRIMARIA BENITO JUÁREZ

15DPR0807K
TURNO MATUTINO

Ciclo Escolar: 2022- 2023

Planificación semanal. Cuarto grado

Primer trimestre
Semana del 05 al 09 de septiembre de 2022.

Grado: 4° Grupo: “_C_”

OSERVACIONES DE LA PROFESORA OBSERVACIONES DE DIRECCIÓN

Semana de diagnóstico inicial

Profesora: Profesor:

Fecha Lunes 05 de septiembre de 2022 Asignatura (s) DIAGNÓSTICO

Susana Velázquez Moreno Oscar Zamorano Silverio.

 Español Diagnóstico
Aprendizajes esperados
Práctica Social del Lenguaje ---- Proyecto ----
Matemáticas Diagnóstico
Aprendizajes esperados
Actividades recurrentes Lengua --- Actividades recurrentes ----
Matemáticas
Materiales Cuaderno, ejercicios impresos, lapicera, hojas de colores, libros de literatura infantil. Tiempo 4:00h

SECUENCIA DIDÁCTICA

INICIO DESARROLLO CIERRE

Iniciamos con un saludo divertido para empezar una nueva
semana, el saludo será con las manos, los pies y la cadera,
la maestra pondrá el ejemplo y después entre dos filas se
hará el recorrido completo de compañeros.
En su libreta realizarán 4 operaciones básicas, antes de
calificar, se realizarán en el pizarrón con la participación de
los alumnos y corregirán si es necesario. Después
contestarán el siguiente planteamiento matemático:
Los alumnos de 4° realizarán una colecta para adornar sus
salones: 4°A juntó $250, 4°B $278, y 4°C $235, si se junta
el dinero ¿Cuánto se reunió en total? Y si se quiere que se
reparta en partes iguales ¿Cuánto le toca a cada grupo? Si se
pretendía reunir la cantidad de $900 en total ¿Cuánto les
hizo falta?
Datos Operación Resultados
Para concluir se realizará el juego del ciempiés, en donde se les pedirá a los niños
que formen equipos con el número de pies que indique el maestro, el equipo que
Después de reflexionar sobre el problema realizado, no lo logre, contestará una de las preguntas que el maestro tenga elaboradas sobre
escuchando 4 o 5 participaciones; realizarán una pequeña el mes patrio.
justificación sobre las cantidades reunidas por los 4tos años
y cuál sería la solución que darían para reunir lo que faltaba,
siendo justos en todo momento, se escucharán 3 o 4 Leer el libro que se eligió la semana pasada
participaciones de los alumnos.
Realizaremos un ejercicio de gimnasia cerebral en donde se
pretende relajarse, y estirarse: se colocarán las palmas de las
manos de frente a sus caras, abrir y cerrar 5 repeticiones, Productos a evaluar Tarea
después tocarán con una la cabeza y con la otra la panza 5
repeticiones para poder continuar, se irán cambiando las - Traer su diccionario
partes del cuerpo que se tocarán de manera asimétrica.
- Para el viernes, traer
se realizará la aplicación de producción de textos, en donde crayolas, un pincel, pintura
- Saludo divertido
se les dará tiempo suficiente para que realicen su actividad.
- Problemas acrílica color negro y cinco
Resolver el camino de los alienígenas palillos.
matemático
- Se tomará lectura a 8
niños cada día

Ejercicio de producción de
textos

Fecha Martes 06 de septiembre de 2022 Asignatura (s) DIAGNÓSTICO

Español Diagnóstico
Aprendizajes esperados
Práctica Social del Lenguaje ---- Proyecto ----
Matemáticas Diagnóstico
Aprendizajes esperados
Actividades recurrentes Lengua --- Actividades recurrentes ----
Matemáticas
Materiales Cuaderno, lapicera, hojas de colores, copia de ejercicios de SISAT, libros de literatura. Tiempo 4:00h

SECUENCIA DIDÁCTICA

INICIO DESARROLLO CIERRE

Se dará la bienvenida con un saludo loco, en Continuar con ejercicios de cálculo mental sugeridos del SISAT, Salir al patio y jugar “El gato y el ratón”, posicionar al grupo en círculo y solicitar
donde los alumnos propondrán el cómo hacerlo. se les darán 20 minutos, alumnos que no terminen a tiempo, a un alumno que haga de gato y otro de ratón, mientras el gato intenta comerse al
(Leer libro viajero). tendrán oportunidad de hacerlo en 10 minutos extra. ratón, los demás cantarán:
Jugar a la papa caliente con las tablas de multiplicar del 3, 4, 5 y 6 “Ratón que te pilla el gato, ratón que te va a pillar, si no te pilla esta noche,
Continuar con la lectura del libro elegido para verificar quién ya las tiene consolidadas y a quién hay que mañana te pillará”.
“Cuentos de Edgar Allan Poe”, al ir leyendo a los apoyar más en casa, después sacarán el llavero de las tablas de Productos a evaluar Tarea
multiplicar para repasar en parejas las tablas antes mencionadas.
alumnos, realizar pausas para preguntarles ¿qué
creen que pasará a continuación? Al terminar la Realizar dictado de 5 Buscar los significados de las
lectura, se pedirá a los alumnos que formen café: siguientes palabras:
equipos para realizar un reporte de lectura en un oasis: - Reporte de lectura en
pliego de papel bond en el al finalizar lo estado: 1. Bandera
papel bond
expondrán en plenaria para determinar en qué se - Ejercicios de cálculo 2. Independencia
arcoíris:
parecen los reportes y en qué son diferentes. 3. Nación
salud: mental
- Lista de palabras con 4. Celebración
Realizar ejercicio de pausa activa. El espejo: en 5. Héroe
significado
parejas, uno frente a otro imitan sus movimientos Luego de revisar la escritura de las palabras, solicitar a los - Se tomará lectura a 8
de forma simultánea alumnos que busquen los significados en el diccionario y los niños
anoten donde corresponda.
- Cuento inventado con
Jugar a ver quién encuentra las palabras que la maestra indique, en las palabras del
el diccionario.
dictado

Después, solicitar que, en parejas, inventen un cuento, jugar a “La

pelota más preguntona”, colocar música y rolar la pelota, detener
la música y la pareja que se quede con ella, leerá su cuento.

Fecha Miércoles 07 de septiembre de 2022 Asignatura (s) DIAGNÓSTICO

Español Diagnóstico
Aprendizajes esperados
Práctica Social del Lenguaje ---- Proyecto ----
Matemáticas Diagnóstico
Aprendizajes esperados
Actividades recurrentes Lengua --- Actividades recurrentes ----
Matemáticas
Materiales Cuaderno, lapicera, ejercicios impresos, pizarrón, libros. Tiempo 4:00h

SECUENCIA DIDÁCTICA

INICIO DESARROLLO CIERRE

Saludo formal, con la mano en el pecho y una reverencia. Después de que los alumnos participen exponiendo sus - Pregunta: ¿La fiesta del 15 y 16 de septiembre es estatal o es
biografías, resolver el siguiente problema matemático. nacional? Y ¿Por qué?
iniciaremos preguntando sobre la entidad donde viven, ¿cómo - Escribir y dibujar cómo se celebran las fiestas patrias
se llama? Y ¿cómo festejan ¿Saben qué festejo está próximo a
En la escuela se solicitó a los papás que investigaran sobre Lectura del cuento que corresponda al libro elegido.
la fecha y ¿de qué se trata?
cuántos metros de tela se necesitan para elaborar una
bandera, si de largo cada color debe de medir 8 metros y la Productos a evaluar Tarea
Guiar las preguntas con la finalidad de hablar sobre la bandera tiene tres colores ¿Cuántos metros medirá la
independencia nacional y conversar sobre algunos personajes bandera? - Biografías investigar sobre la vida de Ignacio
sobresalientes del hecho histórico. Datos Operación Resultado - Problema Aldama.
matemático
Preguntar el nombre de los personajes históricos que - Dibujo y escrito
conozcan, dar un recorrido por la escuela para observar los sobre la
cromos de los héroes de la independencia y preguntar si saben celebración de
lo que hicieron. la
dibujar la bandera en su cuaderno independencia
Lluvia de ideas para recordar los elementos que tiene una - Lectura de 8
biografía, luego, solicitar que escriban su autobiografía. niños

Fecha Jueves 08 de septiembre de 2022 Asignatura (s) DIAGNÓSTICO

Español Diagnóstico
Aprendizajes esperados
Práctica Social del Lenguaje ---- Proyecto ----
Matemáticas Diagnóstico
Aprendizajes esperados
Actividades recurrentes Lengua --- Actividades recurrentes ----
Matemáticas
Materiales Cuaderno, lapicera, ejercicios impresos, pizarrón, libros. Grabadora. Tiempo 4:00h

SECUENCIA DIDÁCTICA

INICIO DESARROLLO CIERRE

Saludo a los niños con una canción infantil: “A
saludarnos” … (Leer el libro viajero)
Trabajaremos un poco de caligrafía, enseñando a
los niños ubicación espacial, trazo y
presentación.
Platicando sobre las acciones que realizan a
diario, realizaremos una lista de enunciados en
donde identificaremos: artículo, sujeto,
predicado, verbo y adjetivos.
Después jugaremos congelados al ritmo de la música, se mencionará - En parejas jugar basta de tablas numéricas.
una acción y cuando se diga “congelados” todos se quedarán quietos
en la posición que estaban.
Productos a evaluar Tarea
- Hoja de ejercicios Repasar las tablas de multiplicar y
Realizar la lectura del cuento que corresponda y después solicitar que
escriban con bolígrafo ¿De qué se trató? ¿Qué otro final le pondrían a de caligrafía resolver el ejercicio impreso
la historia? - Lista de enunciados “Tablas de multiplicar”.
- Texto
La intención es observar el trazo y su presentación y verificar si
siguieron las instrucciones para ese texto. (fecha, titulo o tema, uso - Lectura de 8 niños Material de artes más vaso
de rojo en mayúsculas y signos de puntuación). - Basta de tablas pequeño de plástico.

Cada uno lo identificaremos con un color Continuar con la serie numérica de 6 en 6, del l6 al 600 y después de
distinto. forma descendente.
Encerrar con rojo cada 10 números y observar ambas series. Referir a
la tabla del 6 cuando estén realizando esta actividad.

Fecha Viernes 09 de septiembre de 2022 Asignatura (s) DIAGNÓSTICO

Español Diagnóstico
Aprendizajes esperados
Práctica Social del Lenguaje ---- Proyecto ----
Matemáticas Diagnóstico
Aprendizajes esperados
Actividades recurrentes Lengua --- Actividades recurrentes ----
Matemáticas
Materiales Cuaderno, lapicera, ejercicios impresos, pizarrón, libros. Tiempo 4:00h

SECUENCIA DIDÁCTICA

INICIO DESARROLLO CIERRE

Dar la bienvenida y mencionarles que es el
último día de la semana de ir a clases y que
sábado y domingo se quedan en casa para
descansar.
Después de observar su reacción, sugerirles que
están viviendo una emoción y cómo la pueden
describir.
Se llevará a cabo una lectura grupal sobre las
emociones
y después de leer, se les pedirá que acomoden
sus emociones en los frascos en donde a cada
frasco le pondrán un color y después escribirán.
Se realizarán las siguientes preguntas:
¿Cuántas emociones se mencionaron en el
cuento?
¿Con que emoción te identificaste? Y ¿por qué?
Trata de recordar el cuento y escribe lo que más
te gustó
Compartir las respuestas del problema y finalizar con la resolución de los
problemas en grupo.
Salir al patio a jugar el color de las emociones: estarán todos en
círculo, cuando la maestra diga un color actuarán la emoción que
vieron en la lectura anterior. Lectura del libro elegido. Dibujar lo que más les gustó.
Al término preguntar si alguien quiere expresar alguna vivencia para Productos a evaluar Tarea
compartir y cómo los hizo sentir.
- Tabla de las Descansar y divertirse.
Solicitar a los niños que pinten con líneas verticales, diagonales u emociones
horizontales, con sus crayolas, luego, preparar un poco de pintura - Toma de lectura a 8
mezclada con jabón líquido de trastes, pintar la hoja, cuando esté niños
seca, con los palillos trazar dibujos o figuras que deseen. - Trabajo de artes
- Lectura del cuento
correspondiente.
Resolver el siguiente problema matemático
Ian fue a la tienda a comprar un gansito que cuesta $ 15 peso c/u, y
observó que en la tienda de enfrente los gansitos estaban a 4 X 50
pesos, si Ian traía un billete de 100 ¿en dónde le convendría
comprar?
¿tú en donde hubieras comprado?
¿Qué sentiste al ver el anuncio?

Evaluación semanal
 Instrumentos de evaluación Criterios de evaluación

- Diarios de clase X Observación X

- Registro anecdótico Exploración de conocimientos y habilidades a partir de preguntas orales X

- Listas de control Resolución de situaciones problemáticas X

- Rúbricas Ejercicios y prácticas en clase X

- Escalas estimativas Explicación de soluciones X

- Portafolios de evidencias X Desarrollo de tareas en casa X

- Otros Exámenes x

Otros