la comprensión es el único objetivo de la lectura.

Para lograrla, el lector se vale de una serie de estrategias que ocurren

simultáneamente y no secuencialmente: - Selecciona las pistas gráficas que le ofrece el texto guiado por selecciones
anteriores, sus conocimientos previos y su competencia. - Utiliza las pistas del texto para formar imágenes y anticipar lo
que vendrá. - Relaciona lo que encuentra con lo que ya conoce. - Hace predicciones a partir de la información gráfica. -
Vuelve a lo leído para confirmar, apoyar una idea, o para buscar más pistas y, a partir de esto, poder adivinar. - Utiliza el
contexto para probar la pertinencia semántica y gramatical. - Hace inferencias a partir de la información que ha
construido.

ESTRATEGIAS EN LA LECTURA

Son actividades organizadas que se realizan sobre una determinada información con la finalidad de
discriminar (evaluar) la información relevante que necesitamos obtener, bien para utilizarla de
inmediato o bien para que nos sirva de fundamento

Existen diferentes clasificaciones de estrategias, así por ejemplo, Goodman (1986) señala, entre las
estrategias que utiliza el lector:

MUESTREO PREDICCIÓN INFERENCIA CONFIRMACIÓN CORRECCIÓN

Predecir es señalar lo que puede ocurrir o suceder según una situación o acontecimiento dado. Es decir,
corresponde a un anuncio sobre un hecho futuro por intuición o suposición.

En la lectura, las predicciones nacen de las preguntas que el lector realiza respecto al texto leído, para
anticipar lo que sucederá. Comprobar que estas predicciones son correctas, respaldan tu comprensión del
texto.Así, cuando uno piensa lo que podría suceder después de un hecho, se está prediciendo.Lo mismo
ocurre con un texto. Cuando leemos dos o tres oraciones ya podemos señalar algunas cosas que sucederá

La inferencia permite al lector completar la información de que dispone en el texto, infiriendo lo que
no está explícito en el mismo sobre personajes, objetos, tiempo, espacio, valores, preferencias del
autor, entre otros aspectos.

CONFIRMACION
El lector está constantemente supervisando su propia lectura

Puede darse el caso de que el lector regresa en la lectura cuando se da cuenta que no está
comprendiendo lo que lee