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ÁREA: CIENCIAS SOCIALES

Profesor: Ingrid Tirado Sigueñas

II BIMESTRE

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 CC.SS – 1RO

Tabla de contenido
UNIDAD 2 ...................................................................................................................................... 3
SESIÓN 01:.............................................................................................................................................. 3
EL PALEOLITICO .......................................................................................................................................................... 3
SESIÓN 02:.............................................................................................................................................. 6
EL MESOLITICO ........................................................................................................................................................... 6
EL NEOLITICO ............................................................................................................................................................. 6
SESIÓN 03:.............................................................................................................................................. 9
EDAD DE LOS METALES ............................................................................................................................................. 9

SESIÓN 04:............................................................................................................................................ 13
LA ECONOMIA .......................................................................................................................................................... 13

UNIDAD 3 .................................................................................................................................... 17
SESIÓN 05:............................................................................................................................................ 17
LAS ACTIVIDADES ECONOMICAS ............................................................................................................................ 17

SESIÓN 06:............................................................................................................................................ 20
EL ORIGEN DEL HOMBRE AMERICANO: ................................................................................................................... 20

SESIÓN 07:............................................................................................................................................ 23
LA VIDA EN EL PALEOLÍTICO AMERICANO ................................................................................................................ 23

SESIÓN 08:............................................................................................................................................ 27
CIVILIZACION EGIPCIA .............................................................................................................................................. 27
SESIÓN 09:............................................................................................................................................ 32
CIVILIZACION MESOPOTAMIA.................................................................................................................................. 32

SESIÓN 10:............................................................................................................................................ 37
LA BIODIVERSIDAD Y DESARROLLO SOSTENIBLE ..................................................................................................... 37

2

II BIMESTRE

UNIDAD 2
Situación significativa: Anteriormente durante la pre historia se asentaron
diferentes seres humanos por la cual ellos debieron adaptarse a las
condiciones ambientales de las diversas áreas que poblaron y a la vez
tuvieron que conocer las diversas fuentes de alimentos que este nuevo
territorio les proveía, además organizarse de manera económica y social ante
esta situación, en mención a esto nos preguntamos:

• ¿Cómo creen ustedes que estos habitantes se vestían?

• ¿De dónde creen ustedes que provenía su vestimenta?
• ¿Cómo creen ustedes que era modo de vida? ¿Qué herramientas
creen ustedes que confeccionaban?
• ¿Qué actividades económicas creen que ellos realizaban?

SESIÓN 01: vivieron las primeras especies

EL PALEOLITICO
El paleolítico (“piedra antigua, en
griego) transcurrió desde la
aparición de las primeras
herramientas hechas de piedra,
hace unos 2500000 años, hasta a
intervención de la agricultura y la
ganadería, aproximadamente en
el año 8000 a.C
• 2.FASES DEL PALEOLITICO:
El paleolítico se subdivide en tres
grandes fases:
• Inferior (3300 000-125 000
a.C): Es el momento en que
• manifestaciones artísticas y un
lenguaje rudimentario.
homo. Utilizaban herramientas
como piedras apenas
modificadas. Vivian en
pequeños grupos familiares que
se alimentaban de frutos y
semillas y que además eran
carroñeros (comían restos de
grandes animales muertos
porque solo podían cazar
presas pequeñas).
• Medio (125000-40000 a.C): En
este periodo los primeros homo
sapiens convivieron con los
hombres de Neanderthal. La
caza se hizo más eficiente
gracias al perfeccionamiento de
la tecnología lítica. Además, se
desarrollaron las primeras
• Superior (40000-8000 a.C):
Para esta época, las personas
habían adquirido la destreza

3

suficiente para elaborar puntas
de lanzas afiladas, hojas de
cuchillos, picos, hachas y otras
herramientas muy eficientes.
• 4.ECONOMÍA Y
ORGANIZACIÓN SOCIAL DEL
PALEOLÍTICO
Los seres humanos del paleolítico
Vivian de la recolección, la caza y
la pesca. En este período se
originó la división del trabajo
según el género: las mujeres se
encontraban de la recolección y la
caza menos, mientras que los
varones se ocupaban de la caza
de animales grandes (ciervos,
bisontes, oso, mamuts) este tipo
de caza no era frecuente .la
mayoría de las veces
aprovechaban la carne de
animales muertos. Este tipo de
economía en la que se consume y
no se produce se denomina
parasitaria o destructiva. Una de
sus consecuencias es el
agotamiento de los recursos
naturales. Por esa razón, en este
periodo se practicaba
nomadismo, es decir, los grupos
humanos se desplazaban
periódicamente por un extenso
territorio con la finalidad de
aprovechar al máximo los recursos
de su medioambiente. Estos
grupos formaban bandas, los
cuales estaban construidas por
familias poco numerosas. El
mejoramiento de la tecnología
CC.SS – 1RO
lítica permitió que los grupos
tuvieran mayor cantidad de
miembros y formaban clanes en os
que sus integrantes reconocían un
antepasado común (una planta,
animal o un objeto) al que le
rendan culto en estas primeras
sociedades o había distinciones
de riquezas o de poder entre sus
integrantes, por lo que recibían el
nombre de sociedades
igualitarias. Los anfibios que
permanecieron en la tierra se
convirtieron en reptiles. Luego
aparecieron los anfibios Los
anfibios que permanecieron en
tierra se convirtieron en reptiles
Otros reptiles se adaptaron al
medio terrestre cubriéndose de
pelos y desarrollando glándulas
mamarias para alimentar a sus
crías. Así aparecieron los
mamíferos. Millones de años
después algunos mamíferos
evolucionaron hasta convertirse
en primates, es decir en, en
animales con cinco dedos en cada
mano y cada pie.
el
• 5.EL ARTE DEL PALEOLÍTICO
COMO REGISTRO HISTÓRICO:
Durante el paleolítico los grupos
de cazadores comenzaron a hacer
pinturas y esculturas que tenían
una función mágica y religiosa. La
tierra. Este eón está dividido en las
siguientes eras geológicas: En
este
4
 periodo, los seres humanos a) Inferior
pintaron y grabaron a los animales b) Medio
que les servían de alimento en las c) Superior
partes más profundas de las d) Anterior
cavernas que habilitaban. Los e) N.A
cazadores creían que estas
imágenes propiciarían el éxito de 3. El agotamiento de los
la caza. Otras veces pintaban recursos naturales fue una
manos superpuestas y las pocas del paleolítico:
a) Característica
figuras humanas que se han
b) Causa
encontrado representaban a
c) Consecuencia
cazadores que parecen llevar d) Conclusión
mascaras. En algunas pinturas e) N.A
también se observan personajes
cubiertos con pieles que llevan en 4. Los artistas del paleolítico
sus cuernos de animales, as que realizaron grabados de
probablemente eran animales sobre:
representaciones de los
a) Piedra
Bibliografía: Santillana – historia b) Madera
geografía y economía c) Cartón
d) Hueso
hechiceros que dirigían las
e) N.A
ceremonias.
5. Los seres humanos del
PRACTIQUEMOS paleolítico vivían de la:
Marca la respuesta correcta.
a) Caza, pesca, recolección de
1. El periodo del paleolítico se le alimentos
conoce como: b) Cerámica
a) Piedra antigua c) Recolección de plantas y
b) Piedra media caza
c) Piedra nueva d) Reelección de metales
d) Edad de piedra e) Recolección de piedra
e) N.A Completa el siguiente cuadro
2. Es la fase donde la caza se CARACTERISTICAS
AVANCES
hizo más eficiente gracias al TECNOLOGICOS
perfeccionismo de la
tecnología lítica:

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 CC.SS – 1RO

2. REVOLUCION MESOLITICA:
SESIÓN 02:
EL MESOLITICO
1. CONCEPTO: El mesolítico
(que comprende entre el año
10.000 A.C hasta el 6.000 A.C)
significa edad media de la piedra.
Este periodo histórico se ubica
entre el paleolítico (piedra antigua)
y el neolítico (piedra nueva).
Juntos, estos 3 períodos
constituyen lo que se dio en llamar
Edad de Piedra. Se le conoce
como una etapa de transición
corta al neolítico En el mesolítico
se mantienen las sociedades
nómades, aunque es justamente
en este período que comienzan
las primeras sociedades
1. CONCEPTO: El Neolítico es
sedentarias. Sus habitantes
basaban su alimentación en la
caza, la recolección de frutos y el
nacimiento del dominio de la
pesca. Además, continúa la
expresión artística pero esta vez
2. SIGNIFICADO DE NEOLÍTICO: La
marcada por el cambio climático y
la finalización del período glaciar.
A modo de resumen del
mesolítico, exponemos sus
principales características.
1. ETAPAS: Se puede dividir el
mesolítico en 2 etapas
fundamentales: Epipaleolítico. Que
significa por encima del Paleolítico.
Protoneolítico. Que significa
período anterior al neolítico y a la
edad de los metales.
Muchos autores sostienen que la
revolución neolítica tuvo sus
comienzos durante el periodo
mesolítico. Esto se debe a que es
durante este período nace el
concepto de sedentarismo,
comienza la expansión
demográfica gracias al dominio de
animales producto de la evolución
en la fabricación de herramientas.
Para ciertos autores las bases que
dieron lugar a la revolución
neolítica tuvieron su tiempo de
gestación en los avances
tecnológicos de esta era.
EL NEOLITICO
conocido como el último período
de la Edad de Piedra, comprendido
entre el año 6.000 a.C. hasta el
3.000 a.C.
palabra Neolítico se traduce del
griego como «piedra nueva», algo
apropiado debido a las
características de este período.
Junto con el Paleolítico y el
Mesolítico, constituye la
denominada Edad de Piedra, la
cual se comprende desde hace
2,85 millones de años a.C. hasta el
2.000 a.C. En este período el
hombre desarrolló actividades
como la ganadería y la agricultura,
perfeccionó las herramientas y
armas hechas de piedra pulida y se

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 II BIMESTRE
consolidó el sedentarismo, por lo
que representa una etapa de
grandes cambios.
3. CARACTERÍSTICAS DEL NEOLÍTICO:
La utilización de la piedra pulida para
la fabricación de herramientas y
armas o la consolidación del
sedentarismo gracias al cambio
climático, favoreció la aparición de
actividades como la agricultura, la
ganadería y la domesticación de
animales, los asentamientos se
ubicaban en zonas estratégicas,
formando aldeas y pueblos. Debido
a la aparición de la alfarería, la
cerámica y la fabricación de textiles,
se produce la especialización del
trabajo. Se crea la primera forma de
comercio gracias al intercambio de
alimentos o artículos artesanales
entre pueblos, lo que desarrolló la
comunicación entre aldeas. La
aparición de conflictos bélicos entre
pueblos, en su mayoría debido a los
recursos. La población humana
crece exponencialmente debido a la
alimentación regular y una mayor
seguridad. Se produce la
denominada revolución neolítica, ya
que ocurren cambios significativos
en el modo de vida del ser humano,
la especialización y división del
trabajo, desarrollando a mayor
grado la economía. La Agricultura
La agricultura sustituyó la
recolección de frutos y en un
principio se plantaron cereales
como el trigo, maíz y arroz. Son
7
incluyendo sus hábitos, costumbres
y habilidades, lo que resultó en un
mayor desarrollo social y económico
(Revolución agrícola). El arte tenía
una temática abstracta y con
presencia de símbolos, en lugar de
una representación de lo real.
Surgen nuevos ritos funerarios y
aparecen las primeras tumbas
hechas de cerámica.
4. HERRAMIENTAS DEL NEOLÍTICO
Durante el Neolítico el hombre
logró perfeccionar las
herramientas hechas de piedra
pulida y se inició la creación de
armas con fines bélicos, tales
como: Flechas Hoces Lanzas
Molinos Arcos.
De igual manera, se fabricaron
herramientas para: La Ganadería,
especialmente para el arado.
Debido al sedentarismo y al inicio
de la agricultura, fue necesario
crear recipientes y vasijas, en su
mayoría de cerámica, para el
almacenamiento del alimento.
Gracias a la creación de técnicas
como la alfarería, la cerámica y la
fabricación de tejidos, se produjo
creados los sistemas de riego,
facilitando la agricultura y
produciendo un exceso de
alimento, el cual se almacenaba o
intercambiaba entre aldeas.

CC.SS – 1RO
5. ORGANIZACIÓN SOCIAL
Una de las características más
relevantes de la población es que
dejan de ser nómadas y se
consolida el sedentarismo, por lo
que el hombre se asienta
permanentemente en regiones, lo
que origina la creación de aldeas
y pueblos. El Homo-sapiens
(evolución del hombre) es quien
habitó este período de la historia y
obtuvo un gran desarrollo social y
económico, lo que produjo una
civilización más avanzada. El
cambio climático de la Tierra,
donde las temperaturas pasan a
ser más templadas, favorece el
desarrollo de la agricultura y la
ganadería, creando lo que se
conoce como la revolución
neolítica, ya que se produjo un
cambio en el modo de vida del ser
humano, afectando sus hábitos,
costumbres y habilidades. Gracias
a la fabricación de vestimenta, la
aparición de la alfarería y la
cerámica, se creó la
especialización del trabajo.
Debido a una mejor alimentación y
mayor seguridad, la población
humana creció exponencialmente.
6. VIVIENDAS DEL NEOLÍTICO
Debido al sedentarismo, el
hombre procedió a construir
viviendas de mayor calidad, en su
mayoría hechas de adobe. Con
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las viviendas en adobe se
Conformó pueblos y aldeas. Los
asentamientos estaban
estratégicamente ubicados en
áreas donde fuera más fácil el
cultivo de alimentos y la
ganadería, por lo que se preferían
los climas cálidos y zonas donde
estuviesen presentes cuerpos de
agua, tales como ríos y lagos. Con
la creación de los sistemas de
riego, se produjo alimento en
abundancia, por lo que fue
necesario construir edificios
públicos para el almacenamiento y
control de los cereales.
7. ARTE EN EL NEOLÍTICO
Se caracteriza por su temática
abstracta y profunda, ya que, en
lugar de representaciones
realistas, se procede a la creación
de símbolos y figuras
representativas. La cerámica, la
pintura, los monumentos
megalíticos y la escultura siguen
siendo las expresiones artísticas
predominantes.
Bibliografía: Santillana – historia
geografía y economía
PRACTIQUEMOS
Marca la respuesta correcta.
 II BIMESTRE

d) Neolítico superior.
1. El mesolítico fue una: e) Neolítico.
a) Edad moderna al neolítico.
b) Edad media al neolítico.
c) Edad antigua al neolítico. Completa el siguiente cuadro:
d) Edad moderna al neolítico.
e) Edad contemporánea.

2. Se le conoce como una etapa

corta y de transición al neolítico: CARACTERISTICAS
AVANCES
a) Paleolítico. TECNOLOGICOS
b) Neolítico.
c) Mesolítico.
d) Hominización.
e) Edad de los metales.

3. Etapa del mesolítico que significa

por encima del paleolítico.
a) Epipaleolitico.
b) Protoneolitico. SESIÓN 03:
c) Neolítico medio.
d) Neolítico final.
e) Neolítico EDAD DE LOS METALES
4. Es el último periodo de la edad
de piedra, Se le conoce como 1. CONCEPTO:
“piedra nueva”:
a) Paleolítico.
Es la última etapa de la prehistoria.
b) Neolítico.
Se inició alrededor del año 3500 a.c
c) Mesolítico.
en oriente medio y europa.se
d) Hominización.
e) Edad de los metales. caracterizó por el uso de los metales
en la fabricación de artefactos y
armas de guerra.
5. Es una etapa del neolítico que se
da la iniciación de la domesticación
de los animales, la ganadería y 2. ETAPAS DE LA EDAD DE LOS
Agricultura en sustitución de la METALES
caza, la pesca Y la recolección.
Si bien las sociedades humanas en
a) Neolítico inicial.
Europa, Asia y América
b) Neolítico medio. descubrieron y trabajaron el metal
c) Neolítico final. en diversas épocas y utilizando

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 CC.SS – 1RO
distintas técnicas, los historiadores
han sugerido 3 etapas:
2.1 EDAD DEL COBRE:
Es la primera etapa. En ella el
hombre comienza a utilizar el
cobre, el oro y la plata para crear
utensilios para trabajar la tierra,
forjar armas, vasijas y para
adornos en ritos funerarios.
CARACTERISTICAS
• Se desarrolla entre los años
6.500 a a.C.
• Utilizados de la prehistoria.
• Se desarrolla la metalurgia.
• Se desarrolla la agricultura y la
ganadería.
2.2 EDAD DEL BRONCE:
Se descubre la aleación entre el
cobre y el estaño que forman el
bronce, metal que es más
resistente que el Cobre. Esta era
comienza al sur de Asia y se
extiende hasta el norte de África.
En este momento de la historia la
vida sedentaria se consolida más
que en el Neolítico.
CARACTERISTICAS:
• Se desarrolla entre los
años 2.500 y 1.500 a.C.
• Se crean sociedades más
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complejas que en las
poblaciones neolíticas.
• El bronce se ubicaba en la
India, Irán, Armenia, Egipto
y sumeria.
• El mar Egeo es un espacio
exclusivo para el comercio
del bronce.
• Se desplazó totalmente a la
piedra como material para
la elaboración de
herramientas y armas.
2.3 EDAD DEL HIERRO:
Es la tercera etapa. El hierro era
conocido anteriormente, pero al ser
considerado un metal precioso sólo
fue utilizado en sus inicios para
hacer joyas. Se creía que el hierro
era un metal sagrado porque
provenía de los meteoritos que
impactaban la tierra.
CARACTERISTICAS:
• Se desarrolla a partir del 1.500
a.C.
• Se utiliza este metal para fabricar
armas y herramientas (Espadas,
puntas, lanzas, puñales,
escudos, etc.).
• Los hititas fueron los primeros en
usar el hierro en 1.300 a.C.
• Al ser más duro que el bronce se
tuvo que desarrollar nuevas
técnicas metalúrgicas para
trabajarlo.
• Su uso extensivo en las labores

II BIMESTRE
agrícolas.
• Mejoro la producción de
alimentos, lo cual favoreció́ al
aumento de la población.
3. DESCUBRIMIENTOS
TECNOLOGICOS:
Al igual que en la etapa anterior, en
esta se produjeron nuevos
descubrimientos que favorecieron el
avance tecnológico y el desarrollo de
las sociedades. Además de la
metalurgia, otros avances fueron:
LA RUEDA. Mejoro los transportes,
ya que hizo izo posibles trasladar
por tierra grandes cantidades de
mercancías en carretas. También
fue utilizada para construir carros
de guerra.
LA VELA. Este invento se aplicó
rápidamente a la navegación, de
forma que se podía aprovechar la
fuerza natural del viento. Así́ se
mejoraron las comunicaciones por
mar y por ríos ganando velocidad y
en el transporte de mercancías y
personas y conectando zonas más
alejadas entre sí. Tanto la vela
como la rueda permitirán el
desarrollo de importantes redes
comerciales a larga y media
distancia.
EL ARADO. El arado, tirado por
asnos o bueyes, posibilitó cultivar
una mayor cantidad de tierra y
más rápidamente que con la
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azada. Así se consiguió aumentar
la cantidad de comida producida
por la agricultura y, como
consecuencia la población creció.
Se prestigio gracias a su dominio
de conocimientos complejos
(matemática, astronomía y la
hidráulica) Todos estos cambios
dieron origen a las primeras
ciudades, muchas de las cuales
estaban ubicadas cerca de
grandes ríos para favorecer el
desarrollo de los cultivos que
alimentaran a los pobladores.
Para manejar estas urbes en
expansión, se crearon signos que
permitían registrar los pagos de
tributos. También se establecieron
normas sociales, que eran
transmitidas oralmente para
determinar las pautas de
convivencia y de
comportamientos. por último, los
enfrentamientos entre ciudades
por los recursos (tierras fértiles y
agua, por ejemplo) dieron origen a
las primeras guerras, las cuales
muchas veces terminaban con la
captura y esclavización de los
vencidos. Esta práctica se volvió
común en las ciudades, por ello,
los historiadores señalan que este
es el inicio de un sistema
económico esclavista.
Todos estos cambios fueron tan
profundos que muchos
historiadores se refieren a este
periodo como revolución urbana.
 CC.SS – 1RO
1. LOS PRIMEROS ESTADOS:
Las complejas tareas que
empezaron a realizarse en las
ciudades requerían de un conjunto
de funcionarios que se encargaran
de proveer servicios públicos en
beneficio de la población.
Producto de este proceso surgió el
estado, es decir el organismo
político encargado de mantener el
orden, asegurar el cumplimiento
de las normas, organizar la mano
de obra y velar por la seguridad de
la sociedad ante cualquier peligro
externo. Al inicio el gobierno del
estado se encontraba en anos del
jefe local y las familias más
poderosas de la ciudad, quienes
conformaban la burocracia con el
tiempo el cargo de jefe se convirtió
en hereditario, estableciéndose
así las primeras monarquías las
personas que integraron los
primeros gobiernos utilizaron a
fuerza para imponerse al resto de
la población, pero la gente acepto
este dominio porque necesitaba
una autoridad para organizar no
solo la defensa, sino también la
producción de alimentos .el
estado se quedaba con parte de lo
que no se consumía, es decir,
apropiaba de los excedentes, con
ellos se mantenía asimismo y sus
ayudantes.
2. ECONOMIA:
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La economía en la Edad de los
Metales empezó a diversificarse y
a expandirse por el mundo, todo
gracias a que nace la idea de crear
un medio de transporte a través
del mar, por lo que se creó el barco
o vela. Además, empezaron a
aplicarse al desarrollo y
conocimiento de vías marítimas.
Los habitantes de aquella época
se aplicaron a la ganadería, la
agricultura y también a la caza,
pero al mismo tiempo a la minería,
metalurgia y la artesanía, campos
que llevaron a otras regiones de
aquel mundo como forma de
comercio.
3. ARQUITECTURA:
En esta época la arquitectura se
desarrolló primero para la
construcción de viviendas, pero
también sirvió para edificar
monumentos relacionados con la
religión y el culto a distintos
dioses. Para lograrlo, empezaron
a hacer uso de materiales como el
adobe, la madera y, por supuesto,
la piedra que ya conocían muy
bien.
Bibliografía: Santillana – historia
geografía y economía
 II BIMESTRE

PRACTIQUEMOS d) La vela.
e) El arado.
MARCA LA OPCIÓN CORRECTA Completa el siguiente cuadro

AVANCES
• Mejoro los transportes, ya que CARACTERÍSTICAS
TECNOLÓGICOS
hizo izo posibles trasladar por
tierra grandes cantidades de
mercancías en carretas.

a) La rueda
b) Los canales
c) el arte La vela
d) el arado

• Posibilitó cultivar una mayor

cantidad de tierra y más
rápidamente que con la azada.

a) La rueda.
b) Los canales.
c) El arte.
d) La vela.
e) el arado.

SESIÓN 04:
• Permitieron el desarrollo del
regadío en la agricultura. LA ECONOMIA

a) La rueda. 1. Concepto: La economía es una

b) Los canales. ciencia social que estudia la forma
c) El arte. de administrar los recursos
d) La vela. disponibles para
e) el arado. satisfacer las
necesidades
• Se aplicó rápidamente a la humanas. Además,
navegación, de forma que se también estudia el
podía aprovechar la fuerza comportamiento y
natural del viento. las acciones de los
a) La rueda. seres humanos.
b) Los canales.
c) El arte.

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CC.SS – 1RO
Dado que los recursos del planeta
son escasos y desgraciadamente,
no todos podemos disponer de
todo, nos vemos obligados a
administrar
esos bienes para conseguir lo que
nos falta. La ciencia económica
envuelve la toma de decisiones de
los individuos, las organizaciones
y los Estados para asignar esos
recursos escasos.
La economía se centra también en
el comportamiento de los
individuos, su interacción ante
determinados sucesos y el efecto
que producen en su entorno. Por
ejemplo, el efecto que producen
en los precios, la producción, la
riqueza o el consumo, entre otros.
Es una ciencia social porque
estudia la actividad y en que lugar o lugares se
comportamiento humanos, que es
3. Los principales objetos de estudio de
un objeto de estudio altamente
dinámico. Los humanos somos
impredecibles.
2. ¿Qué es la economía?
La palabra economía deriva
etimológicamente de dos voces
griegas.
Oikos = Administración
Nomen: Casa u hogar
En la antigüedad platón (filósofo
griego) expreso su idea sobre la
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economía, que pretendía postular
la existencia de necesidades
humanas ilimitadas y señalar las
limitaciones de las personas para
proveerse de bienes que las
satisfagan.
En la actualidad se dice que la
economía es la ciencia que
estudia la actividad económica
dicho de otro modo la ciencia que
estudia cómo se utiliza los
recursos limitados para satisfacer
las necesidades ilimitadas
• ¿Qué se produce? Que
bienes y servicios y en qué
cantidades.
• ¿Cómo se produce? Que
recursos físicos y humanos se
emplearan, que tecnología,
realizara la producción.
laeconomía
A lo largo del tiempo han sido la
fijación de precios de los bienes y
de los factores productivos (tierra,
producción capital y tecnología), el
comportamiento de los mercados
financieros, la ley de oferta y
demanda, las consecuencias de la
intervención del Estado sobre la
sociedad, la distribución de la
renta, el crecimiento económico
de los países y el comercio
internacional. Todos estos
factores afectan a la forma en que
se asignan los recursos, la
 II BIMESTRE

economía trata de asignar esos Economistas clásicos o

recursos eficientemente. liberalistas económicos: Defienden
la propiedad privada y los
Como podemos ver, el campo de contratos voluntarios. No
la economía es tan amplio como la consideran necesaria la
actividad humana. Y es por eso, intervención del Estado para
junto que es una ciencia moderna, resolver problemas económicos.
que muchas de las teorías de la
economía no pueden refutarse, al Corrientes filosóficas
contrario que en las ciencias puras Además, podemos separar la
como las matemáticas o la física. economía en dos tipos de
Los economistas formulan corrientes filosóficas:
principios que ayuden a
comprender los problemas
Economía positiva: Se refiere a
económicos y la manera
postulados que pueden verificarse.
resolverlos. Aunque sí existen
algunos problemas económicos Economía normativa: Se basa en
que sí se pueden demostrar, como juicios de valor
el equilibrio de Nash o la paradoja que no pueden verificarse.
de Arrow.
Sistemas económicos según exista o
3. Áreas de estudio nopropiedad privada:

Se puede dividir la economía en

dos grandes áreas de estudio: • Economías capitalistas:
También denominada
economía libre o de mercado.
• Macroeconomía: Estudia el Son economías en que los
funcionamiento global de la individuos y las empresas
economía como conjunto llevan a cabo la producción y el
• Microeconomía: Estudia el intercambio de bienes y
comportamiento económico de servicios mediante
empresas, hogares e individuos. transacciones en las que
intervienen precios y
5. Enfoques económicos: mercados.

Intervencionistas: Defienden la • Economías socialistas:

necesidad de la intervención activa También conocida como
del Estado para solucionar los economía de planificación
problemas económicos. central. En su estado más puro,
exigen la sustitución de la

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 CC.SS – 1RO
propiedad privada por la
colectiva en los medios de
producción, cambio y
distribución; del mismo modo,
pide la distribución igualitaria de
la riqueza y la eliminación de
las clases sociales.
• Economías mixtas:
Actualmente, las economías
suelen ser mixtas, en las que
una parte de las decisiones las
toman los ciudadanos y otras
el gobierno, esto permite
corregir los fallos de mercado
que existen.
Bibliografía: Santillana – historia
geografía y economía
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PRACTIQUEMOS
Responde:
• ¿Crees que es importante
estudiar la economía? ¿Por qué?
• __________________________
__________________________
__________________________
__________________________
____________
• ¿Por qué se dice que la
economía es una ciencia social?
• __________________________
__________________________
__________________________
__________________________
____________
• ¿Qué relación encuentras entre
un bien y servicio?
• __________________________
__________________________
__________________________
__________________________
____________
• Menciona 5 ejemplos de
necesidades humanas
•
• __________________________
__________________________
__________________________
__________________________
____________
•
 II BIMESTRE

UNIDAD 3 Actividades Económicas, aunque

existen exenciones que no deben
pagarlo.
2. Actividades económicas:
SESIÓN 05:
• Actividades extractivas: Son
LAS ACTIVIDADES aquellas que permiten obtener
ECONOMICAS recursos naturales que luego
son utilizados como materia
prima o para el consumo
directo. En esta categoría se
ubican la pesca, minería
extracción de hidrocarburos y
la tala o actividad forestal.

En el Perú la actividad pesquera

1. Definición:
Las actividades económicas son
aquellos procesos realizados para
producir bienes o servicios,
mediante factores de producción,
que satisfacen las necesidades de
la sociedad con la finalidad de
conseguir un beneficio. Las
actividades económicas sirven
para generar riquezas y aportado
contribuyen a la economía de un
país.
Es toda aquella labor que un
contribuyente ordena por cuenta
propia medios de producción y
recursos humanos con el objetivo
de participar en el mercado de
bienes y servicios. Hacienda
grava toda actividad económica a
través del Impuesto sobre
se desarrolla en dos ámbitos:
Pesca artesanal, sirve para el
consumo directo y pesca industrial
o de transformación concentrada
principalmente en la anchoveta y
la sardina para fabricar harina y
aceite de pescado.
La minería es una de las
actividades económicas que han
al crecimiento
económico de los últimos años.
Sin embargo y el respeto de los
derechos de las comunidades. La
tala también ha presentado una
problemática similar.
• Actividades productivas: son
aquellas que aprovechan
controlan y gestionan la oferta
ambiental existente o recursos
(agua, suelos, pastos, etc.)

17

CC.SS – 1RO
con la finalidad de producir
otros bienes. Es el caso de la
agricultura, ganadería y
avicultura.
• La agricultura es la actividad
que consiste en cultivar plantas
alimenticias e industriales
utilizando principalmente los
recursos naturales de agua y
suelo.
• La actividad ganadera y
avicultura consisten en la
domesticación, cría y
selección y reproducción de
ganado ovino, porcino, vacuno
y camélido y de aves para
generar productos dirigidos a
la alimentación, actividad
artesanal e industrial.
• Actividades transformativas:
Son aquellas que utilizando
máquinas y modernas
herramientas tecnológicas
modifican las características
naturales de las materias
primas y las convierten en
productos manufacturados y
semifacturados. En esta
categoría se encuentran los
procesos industriales. Así
tenemos la industria pesquera
para producir harinas y aceite
de pescado, agroindustria, la
industria minera,
metalmecánica, metalúrgica,
de construcción, entre otras.
• Actividades distributivas:
Son aquellas que se encargan
18
de distribuir los bienes
obtenidos en los procesos
anteriores para que sean
ofertados. Esto significa
trasladar los productos desde
los lugares en que fueron
elaborados hasta los centros
de abastecimientos y
consumo.
Las actividades distributivas
incluyen el transporte y la
comercialización y tienen dos
destinos: El mercado interno y
mercado externo.
3. Sectores económicos
I. Actividades primarias
Las actividades económicas
primarias son aquellas que se
encuentran en la primera fase del
proceso de producción. De aquí
se obtienen las materias primas
que se utilizan en las labores de
producción de bienes y servicios.
Podemos considerar actividades
primarias a la ganadería, la
agricultura, la pesca, o cualquier
labor que haga referencia al trato
de las materias primas.
II. Actividades secundarias
Decimos que son actividades
económicas secundarias aquellas
que se encargan de producir los
bienes y servicios mediante
 II BIMESTRE

labores de producción y
transformación de materias
primas en productos disponibles
para su venta.

En el caso de las actividades PRACTIQUEMOS

secundarias hacemos referencia a
todas aquellas actividades
industriales como, por ejemplo, la En el siguiente cuadro coloca sus
producción de productos de textil, características de cada sector
calzado, alimentos, u otras como económico
el petróleo y los productos
químicos. SECTORES CARACTERISTICAS

PRIMARIO

III. Actividades terciarias SECUNDARIO

TERCIARIO
Por último, las encargadas de
realizar la distribución y
comercialización de los productos
y servicios se consideran 2. Observa la siguiente imagen y
actividades económicas terciarias. responde a las siguientes
Su finalidad es llevar al preguntas:
consumidor final los bienes
obtenidos a través de las
actividades primarias y
secundarias.
Son actividades terciarias todas
las labores de comercio como las
tiendas, supermercados, o
cualquier actividad que ofrezca 1. ¿Crees que es importante la
servicios al consumidor como las agricultura? ¿Por qué?
agencias de viajes. _____________________________
_____________________________
_____________________________
Bibliografía: Santillana – historia _____________________________
geografía y economía 2. ¿Por qué se dice que la agricultura
es una actividad de producción?

19
 CC.SS – 1RO

¿Estás de acuerdo? vez tuvieron que conocer las

¿Por qué? diversas fuentes de alimentos que
_____________________________ este nuevo territorio les proveía ,
_____________________________ ante esta situación ,en mención a
_____________________________ esto nos preguntamos :
_____________________________ • ¿Qué entienden por la palabra
migración?
• ¿Cómo creen ustedes que
llegaron estos pobladores a
América?
• ¿Qué caminos creen que
atravesaron?
• ¿Creen que llegaron
caminando o con
1. ¿Crees que es importante la embarcaciones?
ganadería? ¿Por qué? • ¿Creen que fue importante su
_____________________________ llegada?
_____________________________ ¿Por qué?
_____________________________
_____________________________
SESIÓN 06:
EL ORIGEN DEL HOMBRE
2. Por qué se dice que la ganadería
AMERICANO:
es una actividad de producción?
¿Estás de acuerdo?
¿Por qué?

_____________________________
_____________________________
_____________________________
_____________________________

Situación significativa:
Anteriormente llegaron a América
grupos humanos que habitaron el
espacio americano durante el
paleolítico, por la cual ellos
debieron adaptarse a las
condiciones ambientales de las
diversas áreas que poblaron y a la
Hablar sobre los orígenes de los
primeros americanos nos remonta
al génesis del hombre en sí, al
periodo paleolítico y a las primeras
apariciones de los antecesores del

20

II BIMESTRE
hombre en las llanuras de África;
es referirnos a los 4,5 millones de
años de la primera aparición del
Australopitecos en el continente
africano, luego vendrá el Homo
Hábiles hace 2 millones a
alrededor de 1,4 millones de años;
luego le sucedió el Homo Sapiens
(150.000 años atrás en África).
Finalmente, hace unos 15.500
años el Homo Sapiens Sapiens
llega a América portando una
cultura paleolítica superior con un
evolucionado complejo
tecnológico basado en la
confección de puntas de proyectil
mediante la talla de piedra por
percusión y otras avanzadas
herramientas de madera, hueso y
marfil. Su llegada al Nuevo
Continente forma parte de un
contexto de migración y de
colonización que caracteriza a
toda la historia de la Humanidad,
en este caso procedente de las
estepas centrales de Asia y de la
región más nororiental de Siberia.
Partiendo del hecho de que África
es la cuna de la Humanidad, y que
desde ahí se expandió y colonizó
las regiones más remotas del
mundo, cabe preguntarse cómo y
cuándo llegó la especie humana al
continente Americano. Este es
uno de los temas más fascinantes
de la antropología, por la
21
diversidad de teorías y sub teorías,
y las apasionadas discusiones
científicas al respecto.
Sin duda, no hay un consenso
claro de cuáles fueron las rutas del
poblamiento de América, pero hoy
día se plantean dos teorías
importantes:
TEORÍAS:
• ALEX HRDLICKA: Planteo
que el poblamiento se inició
desde Siberia hasta Alaska /
América(a través del puente
de Beringia. según Hrdlicka,
los seres humanos llegaron a
América persiguiendo a sus
presas habituales.
• PAUL RIVERT: Sostenía que
además de la migración desde
Asia, existió una posible
migración desde las islas de
Oceanía, la que se habría dado
atravesando el pacifico en
pequeñas embarcaciones.
• ANTONIO MENDES
CORREIA: Propuso la
existencia de migraciones
provenientes de Australia que
hicieran escala en las costas
de la artantida hasta llegar a
tierra fuego.
 Por último otros autores como
Dennis Stanford y Bruce Bradley,
postularon una ruta desde las
regiones árticas
LA RUTA MIGRATORIA DE BERING:
Hoy en día, la teoría de Hridlicka
es una de las más aceptadas. A
fines de la década de 1970 el
estudio Knut Fladmark reformulo
la propuesta de Hrdlicka al afirmar
que si la población llego a América
cruzando Beringia, su
desplazamiento posterior hacia el
sur fue hecho por mar siguiendo la
costa de pacifico. Sin embargo,
esto no significa que sea la única
explicación posible. Lo más
probable es que América haya
sido poblada desde varias
direcciones a través de diferentes
oleadas migratorias.
Otra de las teorías poblacionales
Ampliamente preferida por la
mayoría de los científicos, es la
teoría migracionista dada por
Antonio Augusto Esteves Mendes
Correa.
Esta teoría plantea que el hombre
llegó a América cruzando un
puente natural que unía Asia con
América. Ello debió ocurrir sólo
cuando contaba con suficientes
elementos culturales que le
permitieron sobrevivir al rigor del
clima frío del Ártico. Es así que los
primeros habitantes del continente
llegaron hace más de 15.000 años
22
procedentes de Asia a través de
una compleja serie de oleadas
migratorias terrestres y marítimas.
Hoy está totalmente probado que
durante la última glaciación, la
Glaciación de Wisconsin, la
concentración de hielo en los
continentes hizo descender el
nivel de los océanos en unos 120
metros. Los continentes ampliaron
sus líneas costeras dejando
expuesta gran parte de las
plataformas continentales.
Debido a que el estrecho de
Bering, que separa Asia de
América, tiene una profundidad de
entre 30 y 50 metros, el descenso
de las aguas durante la última Era
del Hielo dejó al descubierto un
amplio territorio que alcanzó 1.500
kilómetros de ancho uniendo los
90 km. que separan las tierras de
Siberia y Alaska llamado
BERINGIA. Durante 2.000 años
este puente terrestre fue
atravesado por los animales
provenientes del sudeste asiático
seguidos por bandas de cazadores
de grandes animales.
Estos paleo americanos
persiguieron a los mamuts,
antiguos bisontes y otras presas
mayores desde Asia caminando a
lo largo del puente de Beringia, y
luego avanzaron hacia el sur por
 II BIMESTRE
un corredor abierto entre dos
capas masivas de hielo •
canadienses.
Sus herramientas hablan de las
muchas habilidades que trajo el
hombre a este hemisferio: lanzas y
flechas con puntas líticas
, de hueso de extintos caballos o •
de marfil de mastodonte, el arco,
las hondas, hachas de mano,
cuchillos y raspadores de piedra y, •
agujas de hueso para
confeccionar ropa adecuada para
enfrentar el clima extremo.
Bibliografía: Santillana – historia
geografía y economía
PRACTIQUEMOS
Responde las siguientes preguntas:
• ¿Cuantas y cuales fueron teorías
sobre el poblamiento americano
existieron?
_____________________________
_____________________________
• ¿Qué hubiera pasado si el
continente americano no se
hubiera poblado?
_____________________________
_____________________________
23
De las teorías existentes, ¿Que
teoría te parece que fue la que
permitió a que estos primeros
pobladores se instalen en
América? ¿Por qué? Fundamenta
tu respuesta.
_____________________________
_____________________________
¿Explica cómo fue su modo de
vida de los primeros pobladores,
que herramientas utilizaban?
____________________________
____________________________
SESIÓN 07:
LA VIDA EN EL PALEOLÍTICO
AMERICANO
Los grupos que habitaron el
espacio americano durante el
paleolítico debieron adaptarse a
las condiciones ambientales de
las diversas áreas que poblaron y
conocer las fuentes de alimentos
que este nuevo territorio les
proveía.
En esa época el continente tenía
una fauna compuesta por grandes
animales terrestres distintos a los
de hoy.
Por ello se dice que se existía una
mega fauna Los primeros
habitantes de Norteamérica
cazaban mamuts y bisontes
gigantes, mientras que el norte de
 CC.SS – 1RO

Sudamérica se especializaba en pobladores americanos

la caza de megaterios y llamas, sin paleolítico.
embargo, estas grandes criaturas
se extinguieron hace 10000 años, • Clastres y sahlins afirman que
cuando termino la última los grupos de cazadores o
glaciación. Entonces los grupos recolectores pueden ser
de cazadores tuvieron que considerados las primeras
acostumbrarse a cazar especies sociedades que vivieron en la
más pequeñas y debieron abundancia, ya que por un lado,
aumentar la recolección de frutos satisfacían sus necesidades
y semillas. fácilmente porque estas eran
limitadas y por otro poseían una
Los primeros americanos
gran cantidad de recursos
aprovechaban los refugios
naturales en los hábitats en los
naturales como cuevas o abrigos que Vivian. Por ello, no
rocosos para habitar en ellos. almacenaban alimentos ni
Se dedicaban con esmero a la buscaban producir excedentes,
fabricación de armas y artefactos lo cual les permitía disponer de
para la caza. mucho tiempo libre para
Sus primeras herramientas serán dedicarse al ocio.
muy simples, aunque
3. Fases de la ocupación de América
evolucionaron adaptándose a la
caza de la mega fauna.
El poblamiento del espacio andino
2. Condiciones de vida de la población (actual territorio peruano) se
americana: produjo durante el paso del
La creencia general sobre las pleistoceno al holoceno, hace
comunidades de cazadores- 12000 años, en un momento de
recolectoras es que tenían una grandes cambios climáticos.
vida dura y difícil, ya que debían
estar movilizándose 3.1. Pleistoceno
constantemente de un lado al otro
y trabajando en la búsqueda de • La costa: Era más ancha
recursos para poder sobrevivir. debido a las glaciaciones,
En las últimas décadas dos en la costa Norte, central
investigadores: Pierre Clastres y había entre 20 y 100 km
Marshall Sahlins, han estudiado más de playa y en la costa
comunidades actuales y dan una sur entre 10 y 30km
novedosa opinión sobre los
• La sierra: Tenía una

24
 II BIMESTRE

vegetación escasa y la nieve cauces de los ríos que

comenzaba a los cruzan la llanura
3800msnm amazónica.
La fauna experimento los
• La selva: Registraba bajas mismos cambios que en el
temperaturas, las pocas resto de América: Mientras
lluvias dieron origen a una que en el pleistoceno
sábana (llanura cubierta con existo una mega fauna en
poca vegetación) el holoceno los grandes
animales se extinguieron.
3.2. Holoceno: En este
periodo el clima se tornó
más cálido y húmedo, los
Bibliografía: Santillana – historia
glaciares se
descongelaron y aumento geografía y economía
el caudal de los ríos que
descendían de los andes,
PRACTIQUEMOS
entonces el territorio
andino adquirió sus
características actuales: I. MARCA LA RESPUESTA
CORRECTA
• La costa: Se hizo más 1. ¿En qué época los animales se
angosta debido al aumento extinguieron?
del nivel del mar. A demás a) Holoceno
el incremento del caudal b) Pleistoceno
de los ríos hizo que los c) Costumbre
valles se ampliaran y que d) Masticino
brotara vegetación a una e) Duoceno
densa neblina, cuya
humedad favoreció la 2. ¿Qué fase tenía su vegetación
formación de las lomas. muy escasa?
a) Holoceno
• La sierra: La nieve se b) Pleistoceno
retiró a una mayor altitud, lo c) Costumbre
cual permitió que la d) Masticino
vegetación se extendiera. e) Duoceno
Esto favoreció el
poblamiento de los valles. 3. ¿En qué fase se hizo más angosta
• La selva: Las lluvias la costa debido al aumento del
originaron el crecimiento nivel del mar?
de una densa vegetación. a) Holoceno
Asimismo, se fijaron los b) Pleistoceno

25
 CC.SS – 1RO

c) Costumbre
d) Masticino 4. ¿Cuántos y cuáles fueron las
e) Duoceno fases de la ocupación de
América”?
4. ¿Qué animales se extinguieron al
finalizar el holoceno? _____________________________
a) Los animales pequeños _____________________________
b) Animales gigantes
_____________________________
c) Animales medianos
d) Animales feroces
e) Animales frágiles 5. Escribe 5 características de
las condiciones de vida en el
paleolítico americano.
_____________________________
RESPONDE:
_____________________________
_____________________________

1. ¿Cuál fue la creencia

principal acerca de la
condición de vida del hombre
americano?
_____________________________
_____________________________
_____________________________

2. ¿Cuáles fueron los animales

distintos a los de hoy?

_____________________________
_____________________________
_____________________________

3. ¿Cuáles fueron estos

investigadores que
rechazaron la creencia
general de estos grupos?

_____________________________
_____________________________
_____________________________

26
 II BIMESTRE

Los pobladores egipcios se

organizaron en nomos o provincias.
La riqueza del valle del Nilo
favoreció el desarrollo de la
SESIÓN 08: agricultura, la artesanía y el
comercio, además del
establecimiento de ciudades. En el
año 3400 a.C. se formaron dos
reinos: el bajo Egipto, con su capital
Menfis, y el Alto Egipto, con Tebas
como capital. Hacia el año 3100
a.C., Menes o Narmer, un rey
legendario del Alto Egipto, unifico los
dos reinos. Desde entonces, los
reyes o faraones que lo sucedieron
CIVILIZACION EGIPCIA
consolidaron la unidad del Estado.

1. Ubicación: 3. Periodos de Egipto

Al noreste de África en un territorio
rodeado por el desierto y el mar, se
3.1. Imperio Antiguo (3100 a.C –
asentó la civilización egipcia.
2200 a.C.)

Se caracteriza por: Su extrema

Los primeros pobladores que se
sequedad, sim embargo el río Nilo lo
instalaron en la región que hoy se
atraviesa de sur a norte y lo provee
conoce como Egipto lo hicieron
de agua, este rio de 6853 km, nace
alrededor del año 5000 a.C. cerca
en África central y desemboca en el
del año 3100 a.C., con la
mar mediterráneo, formando un
unificación de los territorios, el
amplio delta. Da origen a un fértil
poder se consolido por medio de
valle debido a que sus aguas
la figura del faraón (máxima
transportan un sedimento rico en
autoridad política y religiosa).
nutrientes llamado limo que sirve
Luego de establecerse la capital
como fertilizante natural. Los
en Menfis, se inició un periodo de
antiguos egipcios veían al Nilo como
expansión territorial y de
fuente de vida, por lo que le
prosperidad que se manifestó a
entregaban ofrendas y lo
través de la construcción de las
consideraban un dios.
pirámides más grandes y
majestuosas del antiguo Egipto:
2. Orígenes Hacia el año 5000 a.C. La de los faraones Keops Kefrén y

27

CC.SS – 1RO

Micerino. Con el tiempo las elites expandirse hasta Siria, Fenicia y

gobernantes se enriquecieron y Palestina, consiguiendo
cometieron abusos, debilitando la apropiarse de las rutas
autoridad del faraón, situación que comerciales que atravesaban
llevo a un periodo de crisis que estos territorios. Fue un periodo
duro siglo y medio. en el que se construyeron grandes
monumentos.
3.2. Imperio medio (2050 a.C. –
1800 a.C.) 3.4. Dominación extranjera y crisis
final (1100 a.C. – 31 a.C.)
El poder de los faraones fue
restituido, luego de que se Egipto fue invadido
estableciera a la ciudad de Tebas sucesivamente por pueblos
como nueva capital del imperio, se extranjeros como los Nubios,
reanudaron la explotación minera, asirios, babilonios y persas. Los
el comercio exterior y la faraones solo volvieron a gobernar
explotación territorial. Las artes y en algunos periodos. Hacia el año
la literatura alcanzaron un gran 332 a.C. Alejandro Magno
desarrollo, y el culto al dios tebano conquistó el territorio y, años
Amón se volvió predominante. después, se estableció el gobierno
Este periodo culmino con la de Ptolomeo, bajo lo cual Egipto
invasión de los hicsos, pueblo helenístico alcanzo un gran
nómada de Asia que conquisto el esplendor. Esta etapa finalizo con
bajo Egipto. Los hicsos no el reinado, y posterior suicidio, de
impusieron su cultura, sino que se la última reina egipcia, Cleopatra.
asimilaron a los egipcios, quienes, Luego de ello, Egipto se convirtió
no obstante, adoptaron el uso del en una provincia romana
caballo y los carros de guerra. Los
hicsos fueron expulsados por la 4. Organización política
población tebana y los faraones
del alto Egipto.
4.1. El faraón: Era el amo de todos
los hombres, dueño de todas las
3.3. Imperio nuevo (1600 a.C. – tierras y de todas las aguas del
11000 a.C.) Marca el periodo de Nilo. Su voluntad era ley.
mayor florecimiento de esta Considerado hijo del dios Ra (Sol),
civilización: gracias a la quien le había dado poder para
administración de grandes gobernar a los hombres. Por tanto,
faraones, como Tutmosis III y los mortales le debían suma
Ramsés II, el imperio logro

28

II BIMESTRE

reverencia y ninguno de ellos egipcia, conformada por los

podía pronunciar su nombre sin agricultores, los artesanos y los
añadir la siguiente expresión que comerciantes. Sus miembros
florezcan en él la vida y la salud. estaban obligados a pagar
impuestos, a servir como reclutas
5. Organización social en tiempo de guerra, a realizar
trabajos forzados. Aún en
periodos de mala cosecha, debían
5.1. Los sacerdotes: Pertenecían cumplir con la entrega del diezmo.
a una clase privilegiada,
encargada de culto religioso.
Cuidaban de los templos y los 5.5. Los esclavos: Lo
animales sagrados. Actuaban de conformaban los prisioneros de
intermediarios entre los dioses y guerra o los hombres comprados
los hombres. en los mercados extranjeros.
Servían generalmente a las clases
privilegiadas, en trabajos duros,
5.2.Los escribas: Eran hombres mal alimentados y mal vestidos.
de vasta cultura, se
desempeñaban como ministros de
Estado, administrando el país,
vigilando las construcciones, 6. Organización económica
recibiendo los productos
agrícolas, reclutando soldados 6.1. La agricultura: Esta actividad
para el ejército, llevando los libros consistía en el trabajo de la tierra.
de contabilidad y cobrando los Se araba con azadas y arados
impuestos. tirados por bueyes. Se cultivaba el
trigo, la cebada, el lino, la uva, las
5.3. Los guerreros: Eran los hortalizas y diversas legumbres.
defensores del país y los
conquistadores de nuevos 6.2. La ganadería: Fue
territorios en la cultura egipcia. Por desarrollada en grandes
sus hazañas recibían tierras y extensiones de tierras
esclavos como premios y en pertenecientes a los templos. En
algunas circunstancias, podían ellas se apacentaban numerosos
tener el privilegio de contar con un rebaños de vacunos, ovinos y
sarcófago de piedra. mulas.

5.4.El pueblo: Constituía la clase 6.3. La industria: Tuvo gran

más numerosa en la cultura importancia en la época de los

29

CC.SS – 1RO
faraones. Sobresalieron las
industrias del tejido de lino,
comparable a la seda; la
elaboración de metales, con los
que hacían utensilios, armas,
joyas, espejos y peines; el curtido,
la alfarería, la mueblería, la
confección.
6.4.El comercio: Esta actividad se
desarrolló tanto por tierra como
por mar en la cultura egipcia. Por
tierra, sus caravanas llegaron
hasta Siria, Palestina y
Mesopotamia. Por mar, sus
barcos navegaron por las costas
de Siria y las islas del Mar Egeo.
El comercio se realizaba mediante
el trueque, por el intercambiaban,
los tejidos y objetos de arte y lujo
por ganados, maderas y metales.
7. Manifestaciones culturales 7.1.
La arquitectura: Los monumentos
arquitectónicos estuvieron
inspirados en la existencia del
más allá.
7.2.Las Pirámides: Son enormes
monumentos construidos de
granito, de forma piramidal y base
cuadrada. Con salas y corredores
internos. Fueron edificados cerca
de la ciudad de Menfis, en el valle
de Gizeh para servir de tumba a
los faraones y sus familiares.
7.3. Las Mastabas: Eran también
tumbas, que tienen la forma de
pirámide truncada, con una
30
pequeña cámara subterránea,
donde se enterraban los
cadáveres momificados de los
nobles.
7.4. Los Hipogeos: Son tumbas
subterráneas excavadas en las
faldas de las montañas. En su
interior había una capilla y un
profundo pozo, en uno de cuyos
lados se ubicaba la habitación de
la momia que había sido en vida
una persona rica y privilegiada.
7.5.Los Templos: Estos
monumentos arquitectónicos, que
se han caracterizado por su
aspecto majestuosos, fueron
construidos para el culto a los
dioses. A ellos se llegaban por
sendas avenidas, adornadas por
ambos lados con pequeñas
esfinges. En la fachada había dos
pirámides truncadas, una entrada
con dos obeliscos y dos estatuas
del dios venerado.
7.6.La escultura: Se caracterizó
por su rigidez y ausencia de
rasgos sicológicos. Entre las
obras escultóricas más conocidas
tenemos a los colosos y las
esfinges. Los colosos son
estatuas gigantescas que miden
hasta 80 metros de altura.
Representan a faraones sentados,
colocadas a las entradas de las
grandes ciudades como los
 II BIMESTRE

colosos de Mnemón, cerca de

Tebas.
Bibliografía: Santillana – historia
geografía y economía
7.7.La escritura: Los egipcios
utilizaron tres sistemas de
escritura: la jeroglífica era una
escritura de difícil interpretación, PRACTIQUEMOS
pues estaba formada por signos e
imágenes de animales y objetos,
la Hierática escritura en forma
abreviada. Su uso estuvo limitado 1. Completa el siguiente cuadro
a los sacerdotes y personas de
gran cultura y la demótica la más
sencilla 7.8.La religión egipcia:
Era politeísta, tenían muchos
dioses. Creían que todos los
cuerpos celestes, los elementos ALTO BAJO
naturales, algunos animales y EGIPTO EGIPTO
algunas plantas, eran sagrados.
Así llegaron a explicarse muchos
misterios de la naturaleza. Era
antropomorfista, los dioses eran Ubicación
representados generalmente en
forma humana y a veces con
cabezas de animales.
Características
7.9. Culto a los muertos: generales
Pensaban que el ser humano no
moría por completo, pues su alma
quedaba con vida, siempre y
cuando el cadáver no se Recursos que ofrece
destruyera. Con tal fin practicaron el territorio
la momificación. Depositaban
ofrendas en las tumbas y
colocaban junto al muerto el Libro
de los Muertos, que contenía la
fórmula con que el alma debería
defenderse ante el Tribunal de
Osiris.

31

CC.SS – 1RO

2. COMPLETA EN EL SIGUIENTE
CUADRO LOS CAMBIOS Y 2. Las primeras Ciudades - Estado
PERMANENCIAS SOCIOPOLÍTICO
EN EL DESARROLLO HISTÓRICO
• Periodo Sumerio Arcadio
EGIPCIO.
Los sumerios fueron inmigrantes
que se asentaron en la Baja
Mesopotamia hacia el cuarto
milenio antes de nuestra era.
CAMBIOS PERMANENCIAS
Fundaron ciudades-Estado con
gobiernos independientes (Ur,
Uruk, Lagash, Nippur, Kish, etc.).
El comercio entre ellas hizo que
compartan una cultura similar.

Dieron grandes aportes culturales

como el arado, la rueda, el
zodiaco, el calendario lunar de
doce meses, el sistema de
numeración sexagesimal y la
escritura.

Alrededor del 2300 a.C., los

SESIÓN 09:
CIVILIZACION MESOPOTAMIA
1. Medio geográfico
Históricamente se dividió en dos
regiones:
Alta Mesopotamia o Asiria, situada
al norte y habitada por el pueblo
asirio, y la Baja Mesopotamia o
Caldea, situada al sur y habitada
por el sumerio y acadio. La historia
política estuvo marcada por la
alternancia en el poder de estos
pueblos.
acadios, pueblo guerrero liderado
por el Rey Sargón, iniciaron una
campaña militar y sometieron a los
sumerios. Sargón logró formar el
primer imperio de la historia y fijo
su capital en Akkad. El imperio
acadio llegó a su fin debido a las
constantes rebeliones de los
sumerios y a la invasión de
pueblos extranjeros como los
Gutis. La caída de los acadios dio
paso al renacimiento sumerio.
• Imperio Babilónico: Los
amorreos fundaron el primer
imperio babilónico, cuyo

32

II BIMESTRE
gobernante más destacado fue
Hammurabi, quien unificó la Alta y
la Baja Mesopotamia e impulso al
dios Marduk como deidad
principal. Este emperador
estableció el famoso Código de
Hammurabi, también conocido
como ley del talión. Estas leyes
(282 artículos sobre la propiedad
privada, el comercio y la familia)
dividían a los hombres en tres
categorías: nobles, campesinos y
esclavos. Cometer un mismo
delito podía implicar un castigo
muy diferente para un hombre
libre que para un esclavo. ü A la
muerte de Hammurabi, el imperio
empezó a decaer y se produjo la
llegada de una serie de pueblos
invasores entre los que destacan
los kasitas, quienes estaban
aventajados por el uso del carro y
el caballo en las guerras.
Luego se sumaron los hititas,
quienes empleaban armas de
hierro. Mesopotamia quedo
dividida en una serie de reinos.
• Imperio Asirio :Alrededor del
1400 a.C., los asirios empezaron a
expandirse de su capital Assur.
El emperador Sargón II consiguió
unificar Mesopotamia bajo al
dominio asirio. Senaquerib
trasladó la capital imperial a
Nínive. El imperio asirio logró su
máximo esplendor con
Asurbanipal, quien consolido los
33
dominios sobre Siria, Fenicia y
Palestina e invadió Egipto,
logrando la máxima expansión
territorial de Mesopotamia.
Construyo la gran biblioteca de
Nínive.
Los asirios crearon un poderoso
ejército e impusieron crueles
métodos de terror contra los
enemigos del imperio.
Nabopolasar, rey de los caldeos
(Babilonios), y Ciaxares, rey de los
medos, unieron sus ejércitos y
destruyeron Nínive en el 612 a.C.
• Imperio Neo Babilónico:
El dominio territorial de los caldeos
se consolido con Nabucodonosor
II, quien emprendió campañas
militares contra Egipto y arrasó
Jerusalén (ciudad hebrea),
condenando a su población al
cautiverio en Babilonia. ü
Nabucodonosor II mandó a
realizar grandes construcciones
que convirtieron a Babilonia en la
ciudad más prospera de su
tiempo. El segundo Imperio
babilónico cayó en manos del
emperador persa Ciro II en el año
539 a.C.
A partir de entonces Mesopotamia
fue convertida en una provincia
del Imperio Persa.
 CC.SS – 1RO

3. Estructura político-social ARQUITECTU ESCULTU ESCRIT CIENCIA

RA RA URA S
• Los • Repre • Cun Calenda
• La clase dominante
caldeos senta eif rio lunar
(gobernantes, sacerdotes, de 12
usan el n orm
funcionarios, soldados y ladrillo escen e: meses.
comerciantes) para sus as de Escri
• La clase dominada (campesinos, construc guerr tura •
artesanos, esclavos). ciones. ay sobr Nocione
Las autoridades, los reyes y los caza. e s s de
• Destaca tablil círculo,
sacerdotes (que inicialmente sólo
arbitraban algún conflicto y ron los • Uso las circunfe
del alto de rencia,
ordenaban obras puntuales) Zigurat s,
relieve. arcill número
empezaron a dictaminar leyes y jardines a "P",
normativas y a organizar el trabajo colgante blan número
• Uso
de toda la comunidad. Estas s. de la da. 0.
nuevas tareas propiciaron la • Inventa piedra.
aparición de un nuevo colectivo de n la • Descif
trabajadores especializados, los bóveda el • Desta rada
funcionarios, encargados de las arco Y la can: por
tareas administrativas de la cúpula. Estela Rawli
ciudad. de nson y
•Religiosa
Hamm Grote
a,
colosalis urabi, nfren
4. Economía La agricultura, la
Estela
ganadería y el comercio eran las ta.
de los
principales actividades
Buitre
económicas. En agricultura
•Técnicas: s de
cultivaban trigo, cebada, viña, mosaico Lagas
olivo y palmeras datileras de las
h.
que se extraían zumos para
preparar bebidas y fibras para la
industria textil; construyeron
canales para regar; e inventaron el 6. Arquitectura Zigurat:
arado, que era tirado por bueyes.
El comercio basado en el trueque,
Es un edificio de origen sumerio.
en el intercambio de bienes según
Desde un punto de vista
las necesidades de las partes,
arquitectónico, el zigurat consta
puesto que no conocía la moneda.
básicamente de un núcleo de
ladrillos secados al sol y recubierto

34

II BIMESTRE
con ladrillos cocidos. Emplazado
sobre una gran plataforma, se
levantaba en forma de pisos, el
superior siempre más pequeño
que el inferior. A la cumbre, a la
que se accedía por tres escaleras,
había el gigunu, sala destinada al
descanso del dios en su bajada
hacia la tierra. Aunque no se
conserva ninguno entero, parece
que algún zigurat, como el de
Babilonia, llegó a tener entre seis
y siete pisos, con una altura total
de unos 100 m. En general, eran
de dimensiones más reducidas.
Muchos de ellos datan de la
dinastía III de Ur y fueron
restaurados o reconstruidos, a
veces, en época posterior, como
es el caso de Ur (2 687 m2 de
superficie), uno de los más
famosos y mejor conservados.
Levantado por UrNammu (2113-
2096 aC), sus tres pisos originales
fueron aumentados a cinco o siete
por Nabucodonosor II (605-562
aC).
6.1. Palacios: Grandes edificios
políticos y administrativos, centro
del imperio. Residencia de la
dinastía real, nobles, sacerdotes y
funcionarios, además de depósito
del tesoro y de las cosechas.
6.2. Escultura: La escultura
mesopotámica es sobre todo
antropomórfica, aunque también
podemos encontrar relieves con
35
animales fantásticos, escenas de
cacería y religiosas. Los
materiales utilizados son la piedra,
arcilla, el alabastro e incluso el
marfil y bronce.
6.3. Pintura: La pintura fue
utilizada para embellecer los
palacios, zigurats y las casas.
Carece de perspectiva y
cromáticamente utilizaron los
colores blanco, rojo y azul y no
representaban las sombras. Los
temas solían ser escenas de
guerra y de rituales con un estilo
realista.
6.4. Metalurgia: Fabricando
bronce, un metal más resistente,
que era una aleación de cobre y
estaño.
6.5.La rueda: Los artesanos de
Uruk inventaron el torno de
alfarero, una mesa de madera a la
que se podía dar vueltas y
facilitaba la pesada tarea de darle
forma a la arcilla. Unos 300 años
después de ese descubrimiento,
la rueda se utilizaba ya en carros
de madera tirados por bueyes.
 CC.SS – 1RO

DIOSES LA ESCRITURA CUNEIFORME

SUME BABILON ASIRIOS Hace unos 5000 años surgió la
RIOS ICOS escritura en Mesopotamia
• Anu • Marduk • Assur debido a los vínculos
(cielo) (Dios de • (Guerra) comerciales y las necesidades
• Enhil la de administración y gobierno.
(Tierra Guerra) La escritura cuneiforme fue
) adoptada por pueblos
• Ea • Shamas mesopotámicos de lenguas
(Agua) h (Sol), diferentes (sumerios, arcadios,
• Sin arameos, asirios, etc.) y se
(Luna) convirtió en el sistema utilizado
• Ishtar
Tiamat durante siglos en gran parte de
(belleza)
(Caos) oriente medio.
• Nergal
(Noche, • ¿Qué beneficios les trajo a los
mal) sumerios el invento de la
escritura?
_____________________________
_____________________________
Bibliografía: Santillana – historia _____________________________
geografía y economía _____________________________

2. Completa el siguiente cuadro.

PRACTIQUEMOS

1. Lee el siguiente texto y escribe los

CAMBIOS PERMANENCIAS
cambios y permanencias.

36

SESIÓN 10:
LA BIODIVERSIDAD Y
DESARROLLO SOSTENIBLE
El Perú, país mego diverso Según
el doctor Antonio Brack Egg” la
diversidad biológica
biodiversidad es el término
empleado para expresar la
cantidad de especies (plantas,
animales y microorganismos) que
existen en un lugar determinado.
Su existencia es el resultado de un
proceso lento y continuo que
involucra millones de años y en
que las variaciones climáticas y
las características del ambiente
hacen que las especies
evolucionen y cambien
adaptándose a las nuevas
condiciones y produciendo a su
vez nuevas formas y especies.
El Perú es uno de los países de
mayor mega diversidad del
mundo.
1. Factores que promueven la
biodiversidad
En primer lugar su ubicación o
latitud casi ecuatorial sinónimo de
mayor humedad y temperaturas
más altas que promueven el
desarrollo de bosques lluviosos
tropicales característicos de la
amazonia.
II BIMESTRE
• Latitud.
• Cordillera de los andes.
• Corriente peruana.
3. Desarrollo sostenible y
sostenibilidad
El modelo de desarrollo sostenible
fue propuesto por primera en 1987
o
y se describe como el desarrollo
que satisface las necesidades
actuales sin comprometer la
capacidad de las futuras
generaciones de satisfacer sus
propias necesidades. Este modelo
se refiere a los procesos que se
deben realizar para alcanzar la
sostenibilidad.
La sostenibilidad se refiere a un
objetivo a largo plazo en el que se
considera que los elementos
económicos, sociales y
ambientales se equilibran en la
búsqueda del desarrollo y mejor
calidad de vida.
El desgaste ecológico afecta en
mayor proporción a los pueblos
originarios que dependen de la
biodiversidad para su
subsistencia. Además actividades
como la extracción de petróleo,
minerales para su subsistencia.
Además actividades como la
extracción de petróleo, minerales
y especies forestales, cuando han
sido mal concebidas y ejecutadas
han dañado las formas
tradicionales de vida de estos
37
 CC.SS – 1RO

pueblos y como consecuencia • Actuación local y pensamiento

generaron conflictos sociales. Por global: se deben entender los
ello es importante que la sociedad temas locales en un contexto
civil, los empresarios y el estado. global y reconocer que la
soluciones a los problemas
Valoren y conozcan estas culturas locales pueden contener
para propiciar un verdadero consecuencias mundiales.
desarrollo sostenible. Todo esto
FACTORES PARA LA SOSTENIBILIDAD
supone la aplicación de los
AMBIEN SOCIALES ECONÓ TECNOLÓG
siguientes principios: TALES MICOS ICOS

• Participación: las personas que El Conlleva Implica Considera la

se verán afectadas por las desgaste el utilizar utilización de
decisiones que se tomen deben a la desarrollo los tecnología
conservac y recursos limpias con el
participar en el proceso que
ión del bienestar para fin de
llevara a las medidas finales. medioamb de la mejorar garantizar la
iente y los población, los sostenibilidad
recursos sin que niveles y evitar el
• Consumo responsable: se debe
naturales. esto de vida, deterioro del
comprender que las decisiones signifique sin que medioambient
individuales de los consumidores agotar los ello sea e.
afecten y dan origen a la recursos. excusa
extracción de recursos en otros para
lugares. agotar o
contamin
ar el
• Pensamiento sistémico: significa ambient
comprender que todos los e.
elementos de un sistema están
relacionados y se influyen unos a
otros.

• Pensamiento sistémico: significa

comprender que todos los
elementos de un sistema están Bibliografía: Santillana – historia
relacionados y se influyen unos a geografía y economía
otros.

38
 II BIMESTRE
PRACTIQUEMOS
1. RESPONDE A LAS
SIGUIENTES PREGUNTAS.
• ¿Consideras que la mega
diversidad que posee el Perú
constituye una oportunidad para
alcanzar el desarrollo? ¿Por
qué?
_____________________________
_____________________________
_____________________________
_____________________________
• ¿Qué amenazas enfrenta la
mega diversidad en nuestro
País? ¿Cómo se puede revertir
esta situación?
_____________________________
_____________________________
_____________________________
_____________________________
_____________________________
_____________________________
_____________________________
_____________________________
_____________________________
_____________________________
_____________________________
39
2. LEE LA SIGUIENTE
INFORMACIÓN, LUEGO
RESPONDE A LA SIGUIENTE
PREGUNTA.
PROBLEMAS DE SOBREPESCA
En 1953 el Perú comenzó a explotar
los ricos caladeros de anchoveta de
sus costas. A pocos años este pez
llego a representar el 20 % de sus
pescas. Sin embargo entre 1971 y
1978 la actividad colapso y con ella,
la industria vinculada. Inicialmente se
atribuyeron las causas a las
oscilaciones de la corriente cálida de
niño, de periodos regulares pero
pronto se vio que el motivo era la
sobrepesca.
• ¿Qué consecuencias tiene la
falta de control en la extracción
de los recursos naturales?
¿Cómo se apreció esto durante
el boom pesquero peruano?
___________________________
___________________________
___________________________
___________________________
___________________________

CC.SS – 1RO

40