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Ciencias Sociales

M. Burgos, M.C. Muoz-Delgado

EDUCACIN SECUNDARIA

Geografa e Historia

ADAPTACIN CURRICULAR

Depsito Legal: Imprime: ET012079/1E1I - 9225058

1
1
1.1

La Tierra, un planeta singular


La Tierra y su representacin
El universo, el sistema solar y la Tierra

El universo es el conjunto de astros o cuerpos celestes que existen en el espacio. Los astros son de varios tipos, como estrellas, planetas y satlites. Las estrellas son cuerpos celestes que tienen luz propia, como el Sol; por eso, las vemos en el cielo por la noche. Los planetas son cuerpos sin luz propia que dan vueltas alrededor de una estrella; por ejemplo, la Tierra, que gira alrededor del Sol. Los satlites son cuerpos sin luz que dan vueltas alrededor de un planeta; la Luna es el nico satlite de la Tierra. El sistema solar es el sistema planetario del que forma parte la Tierra. Comprende el Sol, ocho planetas y numerosos satlites.
VENUS Dimetro: 12 102 km Temperatura media: 482 C Distancia al Sol: 108 000 000 km MARTE Dimetro: 6 786 km Temperatura media: 63 C Distancia al Sol: 228 000 000 km

Nuestro sistema planetario, el sistema solar.

SATURNO Dimetro: 120 536 km Temperatura media: 180 C Distancia al Sol: 1 429 000 000 km

NEPTUNO Dimetro: 49 528 km Temperatura media: 220 C Distancia al Sol: 4 504 000 000 km

SOL Dimetro: 1 391 980 km Temperatura: 6 000 C

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MERCURIO Dimetro: 4 878 km Temperatura media: 420 C Distancia al Sol: 59 000 000 km

JPITER Dimetro: 142 984 km Temperatura media: -121 C Distancia al Sol: 778 000 000 km

1.2

Cmo se representa la Tierra?

Meridianos

Meridiano 0

La forma de la Tierra es casi esfrica. Por eso, se representa mediante globos terrqueos. Tambin sobre un plano por medio de mapas. Los mapas permiten localizar cualquier punto sobre la superficie de la Tierra. Para ello, se utilizan paralelos y meridianos. Los paralelos son crculos perpendiculares al eje terrestre. El principal es el Ecuador, que se toma como paralelo 0 y divide a la Tierra en dos mitades o hemisferios, el norte y el sur. Los meridianos son semicrculos que van de polo a polo. El principal, o meridiano 0, es el que pasa por Greenwich, cerca de Londres.

Paralelos

Ecuador

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TIERRA Dimetro: 12 756 km Temperatura media: 15 C Distancia al Sol: 150 000 000 km

URANO Dimetro: 51 118 km Temperatura media: 200 C Distancia al Sol: 2 870 000 000 km

UNIDAD

Tareas para progresar


Usar el vocabulario Obtener informacin

1 Nombra los tipos de cuerpos celestes que existen


en el espacio.

6 Completa los espacios en blanco.

2 Seala la frase que coincide con una definicin de


la Tierra: a) La Tierra es, como la Luna, un cuerpo celeste. b) La Tierra es una estrella, como el Sol. c) La Tierra es un planeta, es decir, un cuerpo sin luz propia que gira alrededor de su estrella. Interpretar el lenguaje de la imagen

3 Ordena esta lista de planetas desde el ms cercano


al ms lejano al Sol: Neptuno, Urano, Jpiter, Tierra, Mercurio, Venus, Saturno, Marte.
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Organizar la informacin

7 Completa este cuadro resumen:


Tipos de cuerpos celesTes definicin

4 Escribe los planetas que tienen un dimetro inferior


al de la Tierra.

8 Completa estas frases: 5 Ahora, escribe aquellos que tienen un dimetro superior. La Tierra se representa mediante y por medio de Para localizar un punto sobre la superficie terrestre se utilizan y

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Los movimientos de la Tierra


2.1

La rotacin y sus consecuencias


NORTE NOROESTE Delante NORESTE

El universo y los astros que lo componen estn en continuo movimiento. La propia Tierra se mueve constantemente, realizando dos movimientos: uno sobre s misma y otro en torno al Sol. El movimiento de rotacin es el giro de la Tierra sobre s misma alrededor de un eje imaginario, cuyos extremos son los polos. Este movimiento tarda en completarse 24 horas (un da). Si la Tierra no girase sobre s misma, la mitad del planeta estara siempre iluminada y alcanzara temperaturas altsimas; la otra mitad de la Tierra permanecera en la oscuridad y padecera un fro extremo. En estas circunstancias, sera imposible la vida. La consecuencia principal de este movimiento de la Tierra es la sucesin del da y de la noche. Adems, nos permite localizar los puntos cardinales (Norte, Sur, Este y Oeste). Gracias a ellos, podemos orientarnos en la Tierra.

Izquierda OESTE Puesta de Sol Detrs SUROESTE

Derecha ESTE

SUR

SURESTE

Salida del Sol

Los puntos cardinales y la orientacin.

Eje de rotacin

Norte

2.2

La traslacin y sus consecuencias

Da

La sucesin de las estaciones.


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Las zonas trmicas de la Tierra.


21 de marzo Primavera
Zona fra del norte Zona templada del norte Zona clida o intertropical
Crc ulo

Po lo
Pola r

No

rte
o

rtic

66

SOL

Trp ic

o de

Cn

cer

23

22 de junio Verano

22 de diciembre Invierno
Zona templada del sur
Crc ulo

Trp ic

Ecu o de Cap

ado

rico rnio

P. A n

trtic

23
o

23 de septiembre Otoo

0 Polo Sur

66

Zona fra del sur

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El movimiento de traslacin es el giro de la Tierra alrededor del Sol. Este movimiento tarda en completarse un ao (365 das y 6 horas). Como el ao tiene 365 das, las seis horas sobrantes se acumulan; por eso, cada cuatro aos hay un ao bisiesto, en el que se aade un da al mes de febrero. La consecuencia principal de este movimiento de la Tierra son las estaciones (primavera, verano, otoo e invierno). Adems, como los rayos solares caen ms o menos inclinados y, por tanto, calientan ms o menos, se originan las distintas zonas trmicas de la Tierra.

Sentido de la rotacin Noche

El da y la noche.

UNIDAD

Tareas para progresar


Relacionar informaciones

12 Cuntas zonas trmicas existen y qu nombre recibe cada una?

9 Relaciona estos trminos y frases con un movimiento de la Tierra: a) giro sobre s misma; b) primavera; c) da; d) ao bisiesto; e) noche; f) giro alrededor del Sol. Escribe las letras en su lugar correcto, en un cuadro como este:
roTacin Traslacin

13 Entre qu paralelos se extiende la zona intertropical? Obtener informacin

14 Escribe, debajo de los dibujos, la fecha en la que


se inicia cada una de las estaciones.
Verano Invierno

10 Escribe V (verdadera) o F (falsa) en cada frase.


La principal consecuencia del movimiento de rotacin es la zona clida. El movimiento de rotacin se realiza alrededor de un eje imaginario. El movimiento de traslacin tarda en completarse un ao. Existen tres estaciones: Norte, Sur, Este y Oeste.
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Primavera

Otoo

Gracias a los puntos cardinales podemos orientarnos en la Tierra. Interpretar el lenguaje de la imagen

11 Aydate de las imgenes para contestar a estas


preguntas: a) En qu sentido se realiza el movimiento de rotacin: de Este a Oeste, o de Oeste a Este? b) Por dnde sale el Sol? c) Por dnde se pone el Sol? Organizar la informacin

15 Completa este cuadro resumen:


consecuencias del movimienTo
de roTacin

consecuencias del movimienTo


de Traslacin

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7
1
1.1

La vida en la Prehistoria

El origen de la humanidad
La Prehistoria
La Historia es la ciencia que estudia el pasado de la humanidad. Se divide en dos grandes etapas separadas por la invencin de la escritura: la Prehistoria, y la Historia, propiamente dicha. La Prehistoria comprende el perodo de tiempo transcurrido entre la aparicin del ser humano, hace unos 4,4 millones de aos, y la invencin de la escritura, hacia el 3250 a.C. Este amplsimo perodo de tiempo suele dividirse en tres etapas: el Paleoltico, el Neoltico y la Edad de los Metales. En cada una de estas etapas, los seres humanos utilizaron distintos materiales (piedra o metal) para fabricar sus utensilios.
4,4 millones de aos a.C. [A] [C] 3250 a.C.

La historia universal.
Hasta la 1789 actualidad EDAD CONTEMPORNEA

476 d.C.

[B]

1492

P R E H I S T O R I A H

E D A D I

A N T I G U A S T O

E D A D R

M E D I A I

EDAD MODERNA

Aparicin de los primeros homnidos

[D] Invencin de la escritura

[E]

[F]

Cada del imperio romano de Occidente

Descubrimiento de Amrica

Revolucin Francesa

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El ser humano actual es el resultado de un largo proceso de evolucin que comenz en frica hace entre 5 y 8 millones de aos. Este proceso diferenci a los homnidos (el ser humano actual y sus antepasados), de los simios (el gorila y el chimpanc). Los homnidos se diferencian de los simios en los rasgos siguientes: El bipedismo y la posicin erguida. Les permitieron usar las manos para fabricar instrumentos. El pulgar separado en la mano. Hizo posible sujetar ms fcilmente los objetos. El aumento del tamao del cerebro. Increment su inteligencia y les permiti pensar y hablar. Los primeros homnidos, pertenecientes quizs a los gneros Ardipithecus o Australopithecus, vivieron en frica y se parecan a los simios. Los posteriores, del gnero Homo, se consideran ya propiamente humanos por su aspecto y su capacidad para fabricar instrumentos.

Crneo y cerebro de gorila y humano actuales.

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1.2

El proceso de hominizacin

Manos de seres humanos trabajando con piedras.

UNIDAD

Tareas para progresar


Comprender la realidad histrica

7 Explica otras diferencias entre los homnidos y los simios. Aydate de las imgenes de la pgina anterior. Relacionar informaciones

1 Qu estudia la Historia?

2 Calcula, aproximadamente, el tiempo que dur la


Prehistoria.

3 Escribe el nombre de las tres etapas de la Prehistoria.


8 Relaciona los siguientes trminos con un gnero de


los homnidos: a) fabricaban instrumentos; b) se parecan a los simios; c) aspecto humano; d) Australopithecus. Organizar la informacin

4 Reflexiona antes de contestar: en qu etapas de la


Prehistoria se fabricaron utensilios de piedra? Interpretar el lenguaje de la imagen

5 Observa el eje cronolgico: qu hecho separa la


Prehistoria de la Historia propiamente dicha?

9 Completa este esquema de llaves: 6 La imagen inferior refleja una diferencia entre homnidos y simios. Cul es?
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Prehistoria Historia Historia, propiamente dicha

Cules fueron sus consecuencias?

10 Completa estas frases:


a) El ser humano actual es el resultado de un largo proceso de , que comenz en hace entre y millones de aos. b) Los homnidos se diferencian de los simios en los siguientes rasgos: el .........., el ....., y el aumento del

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El Paleoltico
2.1

Las formas de vida

El Paleoltico abarca el perodo de tiempo comprendido desde la aparicin del gnero Homo, hace unos 2,4 millones de aos, hasta el descubrimiento de la agricultura y la ganadera, en el 10000 a.C. Durante esta etapa, la alimentacin de los seres humanos se bas en la recoleccin de frutos, en la pesca y en la caza de animales. Era, por tanto, una economa depredadora, ya que los seres humanos no reponan los recursos que tomaban de la naturaleza.

Recreacin pictrica de diversos aspectos de la vida cotidiana en la Prehistoria.


Recoleccin de frutos Caza

Pesca

Pintura rupestre Brujo Cosiendo pieles

Haciendo fuego

Talla de piedra Venus

Despiece del animal

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Pinturas policromadas de la sala de los bisontes de la cueva de Altamira.

2.2

La sociedad y el arte

La sociedad paleoltica estaba formada por tribus de unas 20 a 30 personas. Estos grupos humanos se desplazaban de un lugar a otro en busca de frutos o animales para cazar. Por eso, decimos que eran nmadas. En sus desplazamientos, habitaban en cuevas naturales, en chozas construidas con troncos y ramas, o en tiendas fabricadas con pieles de animales. Las primeras manifestaciones artsticas de la humanidad se produjeron en este perodo. Las ms conocidas son pinturas rupestres, realizadas sobre las paredes y los techos rocosos de las cuevas, y estatuillas femeninas, que reciben el nombre de Venus.

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Los instrumentos se fabricaban, principalmente, en piedra. Esta se tallaba, golpendola con otra piedra para fabricar hachas de mano o bifaces, puntas de flecha y cuchillos. El fuego fue uno de los principales descubrimientos de la poca, puesto que permiti obtener luz y calor, defenderse de los animales salvajes y cocinar los alimentos.

UNIDAD

Tareas para progresar


Relacionar informaciones ras (V) o falsas (F), y corrige estas ltimas. a) En el Paleoltico se inventaron la agricultura y la ganadera. b) La economa del Paleoltico era una economa depredadora. c) El descubrimiento del fuego permiti fabricar hachas de mano o bifaces. d) Las tribus paleolticas habitaban en cuevas naturales. e) Las pinturas rupestres ms conocidas reciben el nombre de Venus. Comprender la realidad histrica . . Obtener informacin Interpretar el lenguaje de la imagen propias palabras cmo se fabricaba un hacha de mano.

11 Indica si las siguientes afirmaciones son verdade- 14 Basndote en estas dos imgenes, explica con tus

15 Observa esta imagen y escribe las caractersticas


ms relevantes de una Venus del Paleoltico.

12 Calcula el tiempo que dur el Paleoltico.


.

13 Contesta brevemente a estas preguntas:


a) De qu se alimentaban los seres humanos en este perodo? .
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b) Para qu se utilizaba el fuego? . . . c) Dnde habitaban las tribus? . . d) Qu son las pinturas rupestres? . Organizar la informacin

16 Completa este cuadro-resumen.


AlimentAcin lugAres donde hAbitAn

instrumentos

Arte

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El Neoltico
3.1

Las formas de vida

El Neoltico empez hacia el 10000 a.C., con el inicio de la agricultura y la ganadera, y finaliz hacia el 4500 a.C., con el comienzo del trabajo del metal. Surgi en el llamado Creciente Frtil, una regin que se extiende desde los ros Tigris y ufrates hasta el Nilo. En este perodo, la bsqueda de nuevas formas de alimentacin condujo al surgimiento de la agricultura y la ganadera. Con ello, la economa pas a ser productora. Estas actividades proporcionaron cereales, como trigo y arroz, y lino y lana para los vestidos. Los instrumentos siguieron siendo en su mayora de piedra, aunque ahora se pulan. Tambin se inventaron nuevos tiles, como azadas para cavar, hoces para segar, molinos de mano para machacar el grano y cermicas para cocinar y guardar los alimentos.

Hacha de piedra pulimentada.

3.2

La sociedad y el arte

Con el descubrimiento de la agricultura y la ganadera, la vida de los seres humanos se hizo sedentaria, ya que las personas deban permanecer junto a sus campos de cultivo y sus ganados. As surgieron aldeas y poblados, formados, primero, por cabaas de caas, ramas y barro, y, despus, por casas de piedra o adobe. Al crecer el nmero de alimentos disponibles, aument la poblacin. Adems, se produjo una especializacin en el trabajo; es decir, cada miembro del grupo se pudo dedicar a una profesin: agricultor, ganadero, ceramista, tejedor, etc. Todo ello hizo que mejoraran las condiciones de vida. Pero tambin aumentaron las desigualdades sociales entre las personas. La manifestacin artstica principal fue la cermica, decorada con formas muy variadas.

Sobre estas lneas, molino de mano en piedra.

Abajo, recreacin del poblado neoltico de Karanovo, Bulgaria.


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UNIDAD

Tareas para progresar


Comprender la realidad histrica

20 Indica si las siguientes afirmaciones son verdaderas (V) o falsas (F), y corrige estas ltimas. a) Con el Neoltico, la agricultura pas a ser productora. b) Con la agricultura, la vida de los seres humanos se hizo nmada. c) En este perodo disminuy el nmero de alimentos disponibles. Producir textos

17 Calcula el tiempo que dur el Neoltico.


.

18 Responde con brevedad a estas preguntas:


a) Dnde surgi el Neoltico? . . b) Qu nuevos productos proporcionaron la agricultura y la ganadera? . . Relacionar informaciones

21 A partir de la ilustracin de la pgina anterior, explica cmo era un poblado neoltico y qu actividades realizaban sus habitantes. . .

19 Para qu se usaban estos tiles?

. . Organizar la informacin

22 Completa este cuadro-resumen sobre el Neoltico:


cronologA economA nuevos instrumentos

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23 Completa estas frases:


En el Neoltico, la vida de los seres humanos se hizo As surgieron y Al crecer los alimentos disponibles, aument la , mejoraron las condiciones de vida, y se produjo una . Tambin aumentaron las

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La Edad de los Metales


4.1

Las formas de vida

La Edad de los Metales se inici hacia el 4500 a.C. con el descubrimiento de la metalurgia o tcnica de trabajo de los metales, y se prolong hasta el 1000 a.C. La metalurgia del cobre fue la primera tcnica metalrgica conocida. Con este metal se fabricaron, sobre todo, objetos de adorno, debido a su escasa dureza. La bsqueda de metales ms resistentes llev, primero, al descubrimiento del bronce una aleacin de cobre y estao y, finalmente, al uso del hierro. Estos dos ltimos metales posibilitaban fabricar una gran variedad de instrumentos, como tiles agrcolas (azadas, hachas y hoces), armas de guerra (espadas, puales, hachas, lanzas y escudos) y utensilios domsticos (vasos, jarras y cuencos). Otros inventos de la poca fueron el arado, que permiti remover mejor la tierra; la rueda, que condujo a la invencin del carro y del torno de alfarero, y la vela, que mejor la navegacin.

Recreacin de los trabajos de la metalurgia antigua.

4.2

La arquitectura megaltica

Abajo a la izquierda, dolmen de Axeitos, A Corua. Abajo a la derecha, menhires del alineamiento de Carnac, Francia.

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En este perodo surgieron las primeras manifestaciones arquitectnicas de la historia. Se conocen como monumentos megalticos, por estar realizados con megalitos o grandes piedras. Los megalitos tuvieron formas muy variadas: El menhir es una gran piedra clavada verticalmente en el suelo, cuya funcin exacta se desconoce. A veces, los menhires se dispusieron en hileras, formando alineamientos. El crmlech est formado por varios menhires colocados en crculo, y pudo usarse como santuario. El dolmen es una cmara abierta, constituida por grandes piedras verticales cubiertas por otras horizontales; se us como enterramiento colectivo. En algunos dlmenes existe un largo pasillo o corredor que da acceso a la cmara; por eso se conocen como sepulcros de corredor.

Hacha antigua de bronce.

UNIDAD

Tareas para progresar


Comprender la realidad histrica Relacionar informaciones estas frases: . a) Objetos de adorno b) Es una aleacin c) Mejor la navegacin

24 Calcula el tiempo que dur la Edad de los Metales. 28 Indica el concepto al que se refiere cada una de

25 Escribe, por orden de aparicin, el nombre de las


tres tcnicas metalrgicas. . . . Obtener informacin

d) Su funcin se desconoce e) Enterramiento colectivo f) Grandes piedras

26 Por qu fueron importantes estos dos inventos en


la Edad de los Metales? Interpretar el lenguaje de la imagen

29 Con ayuda de la ilustracin de la pgina izquierda,


describe el proceso de fabricacin de una pieza de metal. . . . . . . Organizar la informacin 30 Completa este cuadro-resumen:
edAd de los metAles Instrumentos fabricados Otros inventos del perodo

27 Escribe el nombre de este monumento megaltico


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y di para qu se us:

31 Completa los espacios en blanco.


El es una gran piedra clavada verticalmente en el suelo. A veces, los . . se dispusieron en hileras, formando

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8
1
1.1

Mesopotamia, la tierra entre ros


El espacio y el tiempo
El marco geogrfico de Mesopotamia
Lnea del tiempo Mesopotamia
539 a.C. 625 a.C. PERODO NEOBABILNICO

La civilizacin mesopotmica se desarroll en la zona comprendida entre los ros Tigris y ufrates, que desembocan en el golfo ndico. Ambos ros fertilizan las tierras cercanas a sus riberas con los fangos y limos que arrastran en las crecidas anuales. Este territorio se suele dividir en dos grandes regiones: la Baja Mesopotamia o Caldea, situada al sur, y la Alta Mesopotamia o Asiria, situada al norte.

SEGUNDO DOMINIO ASIRIO


932 a.C.

Conquista persa

PERODO INTERMEDIO
1200 a.C.

Caballera asiria

1.2

La evolucin histrica
1530 a.C.

La riqueza del suelo de la regin atrajo a numerosos pueblos, que disputaron su dominio entre los aos 3500 a.C. y 539 a.C. Los sumerios, hacia el 3500 a.C., controlaron las crecidas primaverales de los ros Tigris y ufrates, regaron sus tierras y establecieron ciudades-estado, como Ur, Uruk, Lagash y Erid. Otros pueblos dominaron con posterioridad el territorio de Mesopotamia, creando en algunos casos grandes imperios. Entre estos pueblos se encuentran los acadios, los babilonios y los asirios. Por ltimo, los persas conquistaron Mesopotamia en el 539 a.C., poniendo fin a esta civilizacin.
0 250 500 km

PRIMER DOMINIO ASIRIO

IMPERIO BABILNICO
1830 a.C.

PERODO INTERMEDIO
2140 a.C.

Cdigo de Hammurabi

ACADIOS
2300 a.C.

Lago de Van
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Tigris

Lago de Urmuia Nnive


M
PERSAS

Relieve acadio

Tarso

Karkemish
ME

ASIRIOS

Chipre Sidn Mar Mediterrneo Tiro Samaria Jerusaln

PO Assur u TA fr a MI A te s

S O A LT

te

Mari Desierto de Siria

Jordn

Z a g Acad ro BABILONIOS s Nippur Babilonia Lagash Uruk SUM


ACADIOS

SUMERIOS

Erid

ER

Ur

IOS

Menfis
Nilo

PENNSULA DEL SINA

B A J A M E S O P O TA M I A

P Go rs lfo ic o

Mesopotamia PENNSULA Mar Rojo

Reino de Hammurabi (1728-1686 a.C.)

ARBIGA

Estela de los buitres


Extensin del imperio en tiempos del rey asirio Asurnasirpal II (883-859 a.C.) Fronteras actuales

ASIRIOS Pueblos mesopotmicos

3500 a.C.

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Montes de Armenia

Mar Caspio

UNIDAD

Tareas para progresar


Localizar informacin en el espacio Relacionar informaciones

1 Completa los espacios rayados del siguiente mapa


de la antigua Mesopotamia.

5 Indica si las siguientes frases son verdaderas (V) o


falsas (F). a) La civilizacin mesopotmica se localiz en torno al ro Nilo. b) Mesopotamia suele dividirse en dos regiones: la Alta Mesopotamia y la Baja Mesopotamia. c) La historia mesopotmica se divide en cinco perodos.

d) El primer pueblo que ocup Mesopotamia fueron los acadios. e) Los persas pusieron fin a la civilizacin mesopotmica. Obtener informacin

Comprender la realidad histrica

2 Calcula el tiempo que dur la civilizacin mesopotmica.

6 Observa el eje cronolgico y completa el siguiente


cuadro:
Pueblo SumerioS AcAdioS BABilonioS Cronologa

3 Escribe, por orden cronolgico, el nombre de los


pueblos que ocuparon Mesopotamia.
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ASirioS PerSAS

4 Contesta a las siguientes preguntas:


a) Qu les ocurra a los ros Tigris y ufrates cada primavera? b) Qu origin el desarrollo agrcola de los sumerios? c) Qu signific para Mesopotamia la llegada de los persas?

7 Con ayuda del mapa de la pgina anterior, escribe


el nombre de ciudades importantes de algunos pueblos mesopotmicos.

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La organizacin poltica, econmica y social


2.1

La organizacin poltica

En la poca sumeria surgieron ciudades-estado independientes. Estaban regidas por un patesi o prncipe-sacerdote, que concentraba todo el poder y era la mxima autoridad civil y religiosa. El patesi, como prncipe, gobernaba y se encargaba de todas las actividades ciudadanas. Como sacerdote, diriga el culto a los dioses y cuidaba de los templos y de sus bienes. Con el tiempo, el patesi acab adoptando el ttulo de rey, por lo que dej el poder religioso en manos de los sacerdotes. Algunos reyes llegaron a gobernar grandes imperios.

2.2

Las actividades econmicas


Gudea. Patesi de la ciudad-estado de Lagash, en Smer.

La agricultura de regado fue la base de la economa de Mesopotamia. Las tierras pertenecan al palacio o al templo, que las arrendaban a los campesinos. Los campesinos cultivaban cereales, hortalizas, palmeras datileras, lino y algodn. Adems, criaban ovejas, cabras, cerdos, bueyes y caballos. Tambin practicaron la artesana y el comercio. Este ltimo se benefici de la excelente situacin geogrfica de Mesopotamia.

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2.3

La sociedad mesopotmica

La sociedad se divida en tres grupos que, por orden de importancia, eran: Los seores. Constituan el estrato superior de la sociedad. Estaba integrado por el rey y su familia, los altos funcionarios del Estado y los sacerdotes. El pueblo. Estaba formado por el resto de personas libres: comerciantes, artesanos, campesinos. Los esclavos. Eran prisioneros de guerra y deudores que no podan pagar sus deudas. 50

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Estandarte de Ur (cara de la guerra). Pequea caja de madera con dos caras rectangulares decoradas que representan un verdadero retrato de la sociedad y la economa de la poca.

UNIDAD

Tareas para progresar


Comprender la realidad histrica Obtener informacin

8 Contesta a estas preguntas:


a) Quin era el patesi? b) Cules eran sus funciones?

11 La siguiente imagen de un pescador procede del


estandarte de Ur (cara de la paz). Observa con atencin la ilustracin de dicho estandarte en la pgina anterior (cara de la guerra). Despus, localiza un representante de los seores y otro de los esclavos y dibjalos. Por ltimo, describe su indumentaria.

9 Nombra las actividades econmicas que se practicaban en la antigua Mesopotamia. Producir textos

10 Con ayuda de la siguiente imagen del ro ufrates,


redacta un texto breve explicando la importancia de este ro, as como la del ro Tigris, para la civilizacin mesopotmica.

Organizar la informacin

12 Coloca cada grupo social en su nivel correspon GRUPO ANAYA, S.A. Geografa e Material fotocopiable autorizado. GRUPO ANAYA, S.A. Ciencias Sociales 1. ESO.historia 1. ESO. Material fotocopiable autorizado.

diente: esclavos, escribas, rey, hombres libres, altos funcionarios, comerciantes, sacerdotes, escribas.
Grupos sociales Estrato superior


Estrato inferior Estrato intermedio

51

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El legado cultural y artstico de Mesopotamia


3.1

El nacimiento de la escritura

La escritura fue la principal aportacin cultural de Mesopotamia. Se conoce como escritura cuneiforme, ya que se realizaba con un punzn sobre tablillas de arcilla blanda que dejaba trazos en forma de cua. Las tablillas se dejaban secar al sol o se cocan en un horno. Con este tipo de escritura se llevaron las cuentas y se redactaron numerosos documentos administrativos, poemas y leyes. Con el nacimiento de la escritura, se puede decir que tambin naci la Historia. Adems, se dieron grandes avances en Astronoma, Matemticas, etc.

3.2

La arquitectura y la escultura

La arquitectura emple materiales pobres, como el adobe y el ladrillo. En sus edificios se emplearon, por primera vez en la historia, el arco y la bveda. Las edificaciones ms importantes fueron los palacios y los templos. Los palacios estaban rodeados de murallas en las que se abran grandes puertas, y en su interior contenan estancias para el rey, la administracin y el ejrcito. Para embellecerlos, se recubran con relieves, cermica vidriada y frescos. Los palacios ms famosos fueron el de Khorsabad y el de Babilonia. Los templos incluan en su recinto un zigurat o torre escalonada. Los ms significativos son el de Ur y el de Babilonia. En escultura se hicieron retratos de personajes destacados, como el patesi Gudea, toros alados y relieves con escenas de caza y de guerra.

Tablilla de barro de Smer con caracteres cuneiformes.

Tercera terraza Arco


GRUPO ANAYA, S.A. Ciencias Sociales 1. ESO. Material fotocopiable autorizado.

Segunda terraza

Primera terraza

Escaleras de acceso

Escaleras de acceso

La puerta de Istar.

El zigurat de Ur.

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GRUPO ANAYA, S.A. Geografa e historia 1. ESO. Material fotocopiable autorizado.

Santuario consagrado al dios

UNIDAD

Tareas para progresar


Comprender la realidad histrica Producir textos

13 Cul fue la principal aportacin cultural de Mesopotamia?

17 A partir de la ilustracin de la pgina anterior, explica cmo era un zigurat mesopotmico. Organizar la informacin

14 Qu nombre recibe esa escritura de la antigua


Mesopotamia? Obtener informacin

15 Observa la ilustracin de la escritura sumeria de


la pgina anterior. A continuacin, explica: a) Qu tipos de documentos se hicieron con la escritura cuneiforme? b) Cmo se realizaba esa escritura?

18 Completa la siguiente tabla sobre la arquitectura


mesopotmica.
Materiales Cubiertas edifiCios
destaCados

c) Qu importancia tuvo para la posteridad el nacimiento de la escritura?


GRUPO ANAYA, S.A. Geografa e Material fotocopiable autorizado. GRUPO ANAYA, S.A. Ciencias Sociales 1. ESO.historia 1. ESO. Material fotocopiable autorizado.

Relacionar informaciones

16 Indica si las siguientes frases son verdaderas (V)


o falsas (F): a) La escritura mesopotmica se haca sobre tablillas de barro con un punzn. b) En la construccin de edificios se usaban piedras de gran calidad. c) Un zigurat es una torre escalonada. d) En los relieves se representaron toros alados.

19 Escribe el nombre de estos elementos arquitectnicos.

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