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HISTORIA - CLASE 2. a.
I. LA PREHISTORIA
CIENCIAS SOCIALES - HISTORIA - SEGUNDO C - TURNO MAÑANA- IPET 48 – 2021
La tierra existe desde hace unos 4.593 millones de años, largo período durante el cual comenzaron a aparecer
las primeras formas de vida primitivas unicelulares, es decir conformadas por una sola célula. Estas formas de
vida se fueron haciendo más complejas hasta que por la abundancia de agua en los océanos surgieron los peces.
Pero, al disminuir la presencia de agua, los seres vivos se adaptaron viviendo tanto en el agua como
arrastrándose sobre la tierra dando lugar a los anfibios primero y luego a los reptiles. De los grandes reptiles
surgieron las aves. Y finalmente surgió el grupo de mamíferos de entre los cuales los mamíferos vertebrados
dieron lugar a los primates de cuyo tronco común nació el Hombre. Y mucho tiempo después, lo que hoy
conocemos como, por ejemplo, el mono.
Los primates homínidos a su vez evolucionaron a lo largo de la Prehistoria Humana, período denominado así
por carecer de escritura en el momento en que se lo definió. El primer homínido, Lucy es reconocido como una
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homínida porque pensaba, ya que utilizaba piedras para raspar alimentos de la roca en Tanzania, África hace
unos 3.000.000 millones de años aproximadamente. También caminaba tanto en cuatro patas como en dos, así
como se colgaba de los árboles como una arboríquera. Por qué surgieron los homínidos, pues porque un
cambio climático produjo una importante disminución de alimento disponible en el suelo africano y algunos
grupos de primates para adaptarse comenzaron a colgarse de los árboles extendiendo sus brazos y parándose
en sus extremidades traseras para tomar el alimento con sus manos.
Sin embargo, el primer homínido que en el Paleolítico fabricó herramientas en piedra tallada fue el Homo
Hábilis u hombre capaz de fabricar herramientas hace unos 2.500.000 millones de años aproximadamente. En
cambio, el Homo Erectus que vivió hace 1.800.00 años y supo obtener el fuego de la naturaleza, lo que le valió
la posibilidad de cocinar sus alimentos y ahuyentar el peligro a la vez que mejoró la técnica del tallado en piedra.
Sin embargo, la característica principal de este homínido es que era totalmente bípedo y erguido.
Todos estos homínidos para obtener su alimento recolectaban
frutos y semillas silvestres, raspando líquenes y musgos, pescando
en ríos, arroyos y lagos. Y principalmente, dedicándose a la caza de
grandes animales, primero en pequeños grupos cazadores
desorganizados u hordas, pero liderados por alguien más fuerte o
hábil, yendo de un lado a otro como nómades, y más tarde a
medida que perfeccionaban las técnicas de caza en grupos más
especializados. Pero, al extraer su alimento de la naturaleza, la
depredaban. Eran depredadores.
Por su parte, hace unos 200.000 años surgió el Homo Sapiens u
hombre sabio, capaz de fabricar todo tipo de herramientas que no
solo tallaba, sino que también pulía principalmente en piedra. Si el clima se lo permitía vivía en chozas y si el
clima era muy frío se refugiaba en cuevas, en las que comenzó a dibujar y pintar techos y paredes con las figuras
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de los animales que cazaba, creando así el arte rupestre. El Homo Sapiens-Sapiens, el último antepasado
homínido, también.
Ambos, además se desplazaron hacia todos los continentes. El
Sapiens, particularmente cruzando desde el norte de Asia por el
Estrecho de Bering cruzó a América, siempre buscando cazar
animales en plena Era del Hielo hace entre 40.000 a 15.000 años.
En la actualidad la ciencia reconoce que el Homo Sapiens
convivió con el Homo Sapiens-Sapiens u hombre ya
completamente inteligente. Podríamos decir para entender
también cómo eran estos últimos homínidos que los sapiens-
sapiens vendrían a ser los abuelos de la humanidad actual. Fueron
los creadores de la escritura, el calendario, la metalurgia o fundición de los metales, los que convivieron en
aldeas y más tarde en ciudades-estados con organización compleja. Es decir que fueron los protagonistas de las
primeras civilizaciones antiguas, dando fin a la prehistoria e iniciando la Edad Antigua. El conjunto de estos
cambios que introdujeron fue nuevamente a causa de otro importante cambio climático, que produjo la
extinción de los grandes animales que cazaban y el surgimiento de animales más pequeños que no alcanzaban a
satisfacer el hambre de poblaciones prehistóricas más numerosas. Por ello, la principal consecuencia es que
estos grupos humanos abandonaron el nomadismo para quedarse en un lugar fijo como poblaciones
sedentarias, gracias a la invención y práctica de la agricultura y de la domesticación de animales, convirtiéndose
en productores al abandonar la depredación.
Con una lectura comprensiva se podrá expresar que los procesos históricos del pasado humano son
multicausales pues no tienen una sola causa que los genera ni tampoco una sola consecuencia. Además, los
hechos del pasado forman procesos históricos no lineales a pesar de que se los pueda distinguir uno detrás de
otro, pero no siempre debería ser así, porque el pasado no es lineal. Ejemplo, mientras se extinguía el Homo
Sapiens convivía al mismo tiempo con el Homo Sapiens-Sapiens. Y, además, los primeros se desplazaban hacia
todos los continentes. Por lo tanto, hubo procesos sincrónicos o al mismo tiempo y otros diacrónicos en
distintos tiempos. Para entender mejor esto, puedes imaginarte cómo influyen entre sí los jugadores de un
partido de Fútbol. Encontrarás una causa principal y unas cuantas más causas relacionadas. Algunas provendrán
de mucho antes y/o de a afuera del partido, por ejemplo. Otras apenas antes de iniciar el partido, otras durante
el partido y alguna tal vez en el mismo momento que finalizaba el partido. El ejemplo histórico en esta clase de
multicausalidad con diacronías y sincronías lo tienes en la serie de inventos del Homo Sapiens-Sapiens.
II. ACTIVIDADES.
1. Realiza una lectura comprensiva, subraya o resalta, o escribe los términos nuevos en el margen
derecho de la lectura. Ayúdate con un diccionario si no entiendes algún término. Y elabora una
lista alfabética de términos a la manera de un cuadro comparativo simple sobre los períodos
prehistóricos respectivamente del Paleolítico y Neolítico.
2. Indaga dónde, cuándo, cómo, con cuáles técnicas y para qué se utilizaban los metales de cobre,
bronce y hierro durante la Edad de los Metales en el Cercano Oriente (Asia).
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3. Localiza información sobre cómo se inventó algún cultivo, o la domesticación de algún animal, o
el poblamiento americano. Y de acuerdo con el tema elegido elabora con tus palabras una
explicación escrita breve de no más de 150 palabras (9 renglones), como si estuvieras relatando
la multicausalidad de un partido de fútbol. Puedes consultar en un texto de Historia en la
biblioteca del colegio. O, por Internet con el buscador de Google. En ambos casos debes citar la
fuente secundaria consultada (libro o sitio de Google).
III. TUTORIALES.
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