PROVINCIA DE BUENOS AIRES

DIRECCIÓN GENERAL DE CULTURA Y EDUCACIÓN

DIRECCIÓN DE EDUCACIÓN SUPERIOR
INSTITUTO SUPERIOR DE FORMACIÓN DOCENTE N° 52
CARRERA: Profesorado de Educación Primaria
ESPACIO CURRICULAR: ARTE Y EDUCACIÓN
CURSO: primer año
CICLO LECTIVO: 2023
CANTIDAD DE HORAS SEMANALES: 2 (dos) módulos + 1(un) módulo de Taller
Integrador Interdisciplinario.
PROFESORA: Lic. Gabriela Pirolo
RESOLUCION Nº 4154/07
Contenidos:

Unidad I:

Como Eje Transversal a todo el desarrollo del proyecto se trabajará la primera

unidad a partir de la siguiente pregunta: ¿Se puede trabajar un Taller de

¿Arte con materiales reutilizados? ¿Que además de objetos genere conocimientos?

Desarrollando:

• Elementos Básicos de La Imagen. Punto y línea

• Los Símbolos del Arte Nelson Goodman

• Creación y Recreación de Imágenes

• Los colores y sonidos, como elementos simbólicos.

• Producciones audiovisuales, como elemento simbólico.

Unidad II:

Nuevas expresiones: ¿Que son los Contramonumentos? ¿Qué es el Arte

correo?

• Los soportes tecnológicos, como herramienta de comunicación y didáctica.

• Artes en el tiempo y el espacio: las artes plásticas.

• Artes visuales en el plano:

o la expresión gráfica: dibujo y grabado.

o la expresión cromática: la pintura.

• Artes visuales en el espacio: la escultura y el arte objetual.

• Figuración y abstracción. Sus diferentes sentidos, significados y utilizaciones.

• Unidad III:

Arte, cultura y sociedad. Los artistas ¿Nacen predestinados?

• Evolución del rol del artista y el arte dentro de las diferentes sociedades.

• Condiciones sociales de la creación.

• Situaciones que favorecen y desfavorecen la creación artística.

• Como propiciar la expresión artística en la escuela.

• Teorías, fines y funciones del arte.

Unidad IV:

Arte y autobiografía escolar.

• Danza y educación: el cuerpo y el movimiento en los actos escolares.

• Las calidades del movimiento.

• El aprendizaje de la danza.

• El folklore en la escuela.

• Sus diferentes modalidades.

• Diálogo entre los diferentes lenguajes artísticos. Por ejemplo, difusión de un

festival de Poesía, Teatro o Danza.

Unidad V:

Artes audiovisuales. Nuevas herramientas de trabajo.

Desarrollo inter-campos con los Talleres de Lectura Escritura y Oralidad y TFO

• Realización de Video Poemas con materiales reutilizados. Para exhibir en la

semana de las artes.

• Implementación de las nuevas tecnologías TICs como:

1. Instrumento expresivo de los estudiantes.

2. Estrategia y herramienta didáctica del docente.

3. Modalidad de evaluación.

Unidad VI:

Performance o Arte de acción. ¿Qué es indispensable para realizar una

creación artística?

• Paleolítico. El origen del arte. Elaboración de la pintura con tierras

locales.

• Producciones grupales con mínimos elementos.

• Similitudes y diferencias entre el arte primitivo (paleolítico), la

modernidad y la posmodernidad.

• Producciones grupales con elementos accesibles para estudiantes.

Bibliografía para los estudiantes:

• DICKIE, George, “El círculo del arte.” Ed. Paidós. Bs As. 2005. Capítulos: 4 y

5. páginas. 73 a 123.

• GARDNER, Howard. “Educación artística y desarrollo humano.” Ed. Paidós.

Barcelona. 1994. páginas. 73 a 86.

• GARDNER, Howard.” Arte, mente y cerebro. Una aproximación cognitiva a la

creatividad”. Ed. Paidós. Bs As. 2005. Capitulo: 6 Nelson Goodman “Los

Símbolos del Arte” páginas 91 a 101.

Bibliografía del docente y optativa para los alumnos:

• AGUIRRE, Isabel Margarita. Los primeros americanos y sus descendientes.

Ed. Antártica S.A. Santiago 1988. Cap: V, VI, VII, XI, XV.

• ARNHEIM, Rudolph. “Arte y percepción visual”. Ed. Alianza Editorial Madrid.

• BENJAMIN, Walter. La obra de arte en la época de su reproductividad

técnica. Ed. Paidós. Barcelona. 1999. Cap:I. Pag: 17 a 57.

• DE MONTEBELLO, Philippe, “The Metropolitan Museum of art Guia” Ed. The

Metropolitan Museum of art. New York. 2004.

• FINKEL, Berta. “El títere y lo titiritesco en la vida del niño”. Ed. Plus Ultra. Bs.

As. 1984.

• GARDNER, Howard. Arte, mente y cerebro. Ed. Paidós. Barcelona. 2005.

Cap: VI. Nelson Goodman: los símbolos del arte.

• KANDINSKY, Vasily. Punto y línea sobre el plano. Ed. Kapeluz. Bs.As. 1992.

• MARTÍNEZ ESTRADA, Ezequiel. La cabeza de Goliat, microscopía de Bs. As.

Clarín. La biblioteca argentina contemporánea. Bs As 2001.

• RAPAPORT, Mario; Seoane, María. Buenos Aires, Historia de una ciudad.

Tomos: I y II. Ed. Planeta. Bs As. 2.007.

• SPECTOR, Nancy “Guggenhein Museum Collection AtoZ” Ed. The

Guggenhein Museum Publications. New York. 2.004.

• RIZZO, Patricia. Instituto Di Tella. Experiencias 68. Fundación Proa. Bs. As.

1.998.

• ROMERO, Luis Alberto. Argentina, una crónica total del siglo xx. Aguilar Bs.

As. 2.000.

• SAN MARTÍN, María Laura. Breve historia de la pintura argentina. Claridad.

San Pablo. 1993.

• XXXVIII Salón Nacional de Artes Plásticas. Secretaría de Educación de la

Nación. Bs. As. 1948.