Metodologa y Didctica del Lenguaje Visual Frida Kahlo

Curso 2003-2004 Alicia Barrios Elvira

Programacin

1. Ttulo de la actividad educativa. 2. Objetivos didcticos. 3. Contenidos generales. 4. Actividades. 5. Metodologa. 6. Medios o recursos didcticos. 7. Sistemas de evaluacin. 8. Bibliografa.

1. Ttulo de la actividad educativa

La pintura del siglo XX.

Picasso, Pablo: Las Seoritas de Aviny. 1907.

2. Objetivos didcticos

Conceptuales.
El alumno ser capaz de:
Entender la transformacin de la pintura en el siglo XX. Distinguir los diferentes movimientos y artistas que se dan en la pintura del siglo XX. Entender los cambios filosficos, cientficos y polticos que exigen del arte una forma diferente de afrontar la realidad.

Procedimentales.
El alumno ser capaz de:
Elaborar obras pictricas a partir de las caractersticas generales de estos movimientos. Experimentar las diferentes tcnicas de las principales obras de arte.

2. Objetivos didcticos

Actitudinales.
El alumno ser capaz de:
Mostrar inters por las actividades y por las clases tericas. Colaborar con los compaeros mostrando una actitud positiva. Participar en los trabajos de clase. Valorar los trabajos de los compaeros que se realizan en clase. Contribuir a un ambiente positivo.

3. Contenidos generales
Informacin para alcanzar los objetivos propuestos.

U. D. 1. Introduccin a la pintura del siglo XX. U. D. 2. Los ismos.

U. D. 2. 1. El Fauvismo. U. D. 2. 2. El Cubismo. U. D. 2. 3. El Expresionismo. U. D. 2. 4. El Futurismo. U. D. 2. 5. El Dadasmo. U. D. 2. 6. El Surrealismo.

3. Contenidos generales

U. D. 3. La pintura abstracta.
U. D. 3. 1. Kandinsky y Klee. U. D. 3. 2. El Constructivismo o Neoplasticismo. U. D. 3. 3. Informalismo o Expresionismo abstracto.

U. D. 4. Otras corrientes artsticas.

U. D. 4. 1. El muralismo mexicano. U. D. 4. 2. Neofiguracin. U. D. 4. 3. Pop-Art. U. D. 4. 4. Hiperrealismo. U. D. 4. 5. Arte Conceptual.

3. Contenidos generales

U. D. 5. Frida Kahlo. U. D. 6. La pintura espaola del siglo XX.

U. D. 6. 1. La bsqueda de nuevos caminos. U. D. 6. 2. La ruptura con la figuracin. U. D. 6. 3. Un nuevo Realismo. U. D. 6. 4. El Hiperrealismo. U. D. 6. 5. El Posmodernismo.

U. D. 7. Conclusin.

4. Actividades

Actividades-Terica
Tiempo Actividad Desarrollo

Total: 90 minutos.

Introduccin a la pintura del siglo XX. Los ismos.

(Anexo 1)

Total: 90 minutos.

(Anexo 2)

Total: 90 minutos.

La pintura abstracta.

(Anexo 3)

Total: 90 minutos.

Otra corrientes artsticas.

(Anexo 4)

4. Actividades

Actividades-Terica
Tiempo Actividad Desarrollo

Total: 90 minutos.

Frida Kahlo.

(Anexo 5)

Total: 90 minutos.

La pintura espaola del siglo XX. Conclusin.

(Anexo 6)

Total: 90 minutos.

(Anexo 7)

4. Actividades

Actividades-Prctica
Tiempo Actividad
Introduccin a la pintura del siglo XX. Los ismos.

Desarrollo

Total: 120 minutos.

(Anexo 8)

Total: 120 minutos.

(Anexo 9)

Total: 120 minutos.

La pintura abstracta.

(Anexo 10)

Total: 120 minutos.

Otra corrientes artsticas.

(Anexo 11)

4. Actividades

Actividades-Prctica
Tiempo Actividad
Frida Kahlo.

Desarrollo

Total: 120 minutos.

(Anexo 12)

Total: 120 minutos.

La pintura espaola del siglo XX. Conclusin.

(Anexo 13)

Total: 120 minutos.

(Anexo 14)

5. Metodologa
La informacin se va a transmitir mediante un enfoque artstico.
Se afronta el trabajo primero globalmente.
Conocimientos generales sobre la pintura del siglo XX. Se profundiza en cada movimiento y artista. Se tratan las caractersticas ms fciles de la pintura y despus se va a lo difcil.

Despus se va tratando punto por punto. Esto se combina con el mtodo que parte de lo sencillo a lo complejo.

Mtodo para transmitir los contenidos a los alumnos.

Mtodo socrtico, o la enseanza a travs de dilogos.
Objetivo: determinar un conjunto de reglas que ayudan a lograr el objetivo global a travs de preguntas especficas. El tutor no ensea un concepto nuevo a travs de su exposicin directa, ms bien conduce al alumno a travs de preguntas sucesivas: Formular principios generales a partir de casos especficos. Validar sus hiptesis. Descubrir contradicciones. Extraer inferencias correctas de los hechos conocidos.

6. Medios o recursos didcticos

Medios generales:
Pelculas relacionadas con los artistas ms importantes de la pintura del siglo XX. Visitas a museos contemporneos de Madrid u otras provincias de Espaa. Conferencias y seminarios relacionados con la pintura.

Recursos generales:
Proyeccin de diapositivas y transparencias de las obras y artistas contemporneos. Entrega de la bibliografa general de la programacin.

Recursos individuales:
Facilitar al alumno una bibliografa especfica. Realizacin de tutoras individuales fuera del horario de clase.

7. Sistemas de evaluacin

Evaluacin continua: entrega de las actividades prcticas realizadas a lo largo del curso. Si las actividades no son entregadas, el alumno no las ha realizado correctamente o se ha entregado menos del 70% de los trabajos, se har un examen final. El alumno puede presentarse a un examen de recuperacin si no ha sido apto durante el curso o no se ha presentado al examen final. El alumno ser evaluado con respecto a la consecucin de los objetivos de la programacin. Evaluacin a nivel individual: Se valorarn la asimilacin en las actividades tericas y la imaginacin en las actividades prcticas, as como la capacidad artstica y el inters del alumno. Evaluacin a nivel de grupo: Se valorarn las relaciones positivas y el respeto con los compaeros.

8. Bibliografa

Fernndez, Antonio; Barnechea, Emilio y Haro, Juan Ramn: Historia del Arte, Barcelona, Vicens-Vives, 1991. De Micheli, Mario: Las vanguardias artsticas del siglo XX, Madrid, AlianzaForma, 1979. Francastel, Pierre: Arte y tcnica en los siglos XIX y XX, Madrid, Debate. Aracil, Alfredo; Rodriguez, Delfn: El siglo XX. Entre la muerte del arte y el arte moderno, Madrid, Istmo, 1982. Bozal, Valeriano: Pintura y escultura espaolas del siglo XX, Madrid, EspasaCalpe, 2000. Freud, Sigmund: Totem y Tab, Madrid, Alianza, 1985. Gombrich. E. H.: Historia del Arte, Madrid, Alianza Forma, 1987. Mateos, Jos. Pintura y escultura del siglo XX, Barcelona, Editorial Ramn Sopena, 1982. Nogu Mas, Josep: Memorias de pintor. Pintura espaola en cambio del siglo XIX al XX, Barcelona, Diputacin Provincial de Tarragona, 1994.

8. Bibliografa

Villar Movelln, Alberto: Lo mejor del arte del siglo XX, Madrid, Historia 16, Historia Viva, 1998. Berganza Gobantes, Pilar: Vanguardias y artistas del siglo XX. Notas de arte, Madrid, Ediciones Edetania, 1994. Castelo lvarez, Bernardo: Las primeras vanguardias histricas del siglo XX, Santiago de Compostela, Trculo Ediciones, 1996. Cirlot, Lourdes: Las claves de las vanguardias artsticas en el siglo XX, Barcelona, Editorial Ariel, 1988. Gombrich, E. H.: Temas de nuestro tiempo. Propuestas del siglo XX acerca del saber y del arte, Barcelona, Editorial Debate, 1997. Olaguer-Feli, Fernando de: Los grandes ismos pictricos del siglo XX, Barcelona, Editorial Vicens-Vives, 1992.

Unidad didctica

1. Ttulo de la unidad didctica. 2. Objetivos didcticos. 3. Actividades. 4. Metodologa. 5. Medios o recursos didcticos. 6. Sistemas de evaluacin. 7. Bibliografa especfica.

1. Ttulo de la unidad didctica

U. D. 5. Frida Kahlo.

Kahlo, Frida: Frida y Diego. 1931.

2. Objetivos didcticos

Conceptuales.
El alumno ser capaz de:
Entender la obra de Frida Kahlo y la relacin con su biografa. Distinguir las obras ms representativas de Frida Kahlo en las diferentes etapas de su vida. Conocer los acontecimientos ms importantes en su vida.

Procedimentales.
El alumno ser capaz de:
Experimentar con la relacin que existe entre las obras de Frida Kahlo y su biografa. Elaborar obras pictricas a partir de las caractersticas generales de los cuadros de Frida Kahlo.

2. Objetivos didcticos

Actitudinales.
El alumno ser capaz de:
Participar en los trabajos de clase. Cooperar con los compaeros mostrando una actitud positiva. Valorar los trabajos de los compaeros que se realizan en clase. Mostrar inters por las actividades y por las clases tericas.

3. Actividades

Actividades-Terica
Tiempo Actividad Desarrollo

Dia1. Total: 90 minutos.

Frida Kahlo. (Anexo 1)

Primera parte:45 minutos.

Biografa.

Segunda parte: 45 minutos.

Obras.

(Anexo 2)

3. Actividades

Actividades-Prctica
Tiempo Actividad
Frida Kahlo.

Desarrollo

Dia2. Total: 120 minutos.

Primera parte: 90 minutos.

Pelcula Frida.

(Anexo 3)

Segunda parte: 30 minutos.

Trabajo.

(Anexo 4)

4. Metodologa
La informacin se va a transmitir mediante un enfoque artstico.
La unidad didctica se enfoca globalmente y despus se va tratando punto por punto.
Primero se dan unos conocimientos generales sobre Frida Kahlo y despus se profundiza en cada obra. Se tratan las caractersticas ms fciles de la obra de la artista y despus se va a lo difcil.

Esto se combina con el mtodo que parte de lo sencillo a lo complejo

Mtodo para transmitir los contenidos a los alumnos:

Mtodo de proyectos.
Integra las actividades dentro de la escuela con las que se desarrollan fuera de ella. Consiste en hacer realizar al alumno un trabajo personal libremente escogido y ejecutado. Puede fabricarse un objeto o realizar un trabajo prximo a los estudios. El profesor debe guiar, animar y juzgar el resultado. El alumno toma la parte activa en el anlisis de problemas y en la determinacin de alternativas. El anlisis de casos permite el alumno aprender a travs de la experiencia.

Mtodo de casos.

5. Medios o recursos didcticos

Medios generales:
Proyeccin pelcula Frida. Conferencias y seminarios relacionados con la pintura de la artista.

Recursos generales:
Proyeccin de diapositivas y transparencias de las obras de Frida Kahlo. Entrega de la bibliografa de la unidad didctica.

Recursos individuales:
Facilitar al alumno una bibliografa especfica. Realizacin de tutoras individuales fuera del horario de clase.

6. Sistemas de evaluacin
La evaluacin a nivel individual: Se valorarn la imaginacin, y la asimilacin de la vida y obra de Frida Kahlo en la actividad prctica de la artista, as como el rendimiento y el inters en clase. La evaluacin a nivel de grupo: Se valorarn la disposicin y la tolerancia con los compaeros. Tambin se tendr en cuenta la integracin del alumno con respecto a la clase. Para evaluar a los alumnos se realizar una actividad prctica sobre Frida Kahlo . Si no se realiza correctamente o el alumno no asiste a la actividad prctica, tendr que presentarse al examen final.
El alumno puede presentarse a un examen de recuperacin si no ha sido apto durante el curso o no se ha presentado al examen final. El alumno ser evaluado con respecto a s mismo en relacin con los trabajos realizados y con respecto a la consecucin de los objetivos de la unidad didctica.

7. Bibliografa especfica

Monsivis, Carlos; Vzquez Bayod, Rafael: Frida Kahlo. Una vida, una obra, Consejo Nacional para la Cultura y las Artes, Mxico, Ediciones Era, 1992. Quance, Roberta Ann: Mujer o rbol. Mitologa y modernidad en el arte y la literatura de nuestro tiempo, Madrid, La Balsa de la Medusa, 2000. Bartra, Eli: Frida Kahlo. Mujer, ideologa y arte, Barcelona, Icaria, 1994. Lpez F. Cao, M: Geografa de la mirada. Gnero, creacin artstica y representacin, Madrid, Universidad Complutense de Madrid, 2001. Jamis, Rauda: Frida Kahlo, Barcelona, Circe Ediciones, 1998. Hooks, Margaret: Frida Kahlo. La gran ocultadora, Madrid, Ediciones Turner, 2002. Herrera, Hayden: Frida Kahlo. Una biografa de Frida Kahlo, Barcelona, Editorial Planeta, 2002. Bguena Aranda, Berta; Iranzo Migulez, Begona: Amar arte Frida Kahlo, Valencia, editorial La Mscara, 2002. Laidlaw, Jill A.: Frida Kahlo, Barcelona, Editorial Art Blume, 2004.

Actividad-Terica (Anexo1)
Frida Kahlo. Biografa. (1907-1954).
Nace en Coyoacn, Mxico, el 6 de julio de 1907.
Tercera hija del matrimonio de Guillermo Kahlo y Matilde Caldern. A los once aos la poliomelitis le provoca una atrofia ligera en la pierna derecha.

En 1922 ingresa en la Escuela Nacional Preparatoria, entonces centro formativo por excelencia. En 1925 vive el accidente que la marcar para toda su vida.
Un tranva embiste el autobs donde ella y Alejandro Gmez Arias, entonces su pareja, viajan.
Frida sufre una fractura de tercera y cuarta vrtebras lumbares. Tres fracturas de pelvis que le impedira tener hijos. Once fracturas en el pi derecho. Una herida penetrante del abdomen causada por un tubo de hierro que le entra por la cadera y le sale por el sexo. La luxacin del codo izquierdo.

Actividad-Terica (Anexo1)
Frida narra a Raquel Tibol, su primera bigrafa, su impresin del choque:
Tan pronto vino mi madre le dije: No me he muerto y, adems, tengo algo por qu vivir; ese algo es la pintura.

En 1928 conoce a Diego Rivera.

Probablemente se traten por primera vez en una fiesta de la fotgrafa y militante comunista Tina Modotti. En la versin ms reiterada, Diego Rivera estaba pintando un mural en la Secretara de Educacin Pblica y Frida Kahlo le ensea sus cuadros.El pintor muestra inters por la artista y su obra. Diego es el principal inspirador del Renacimiento Mexicano:
Que describe el territorio de creencias y conocimientos, centrado en las imgenes que la revolucin impulsa. La pintura se opone a la marginalidad, destino inexorable de la sociedad latinoamericana.

Para Frida, Diego es la gran revelacin.

En los aos treinta, Diego y Frida son las figuras mayores del nacionalismo de lo cotidiano. Diego orienta a Frida en el descubrimiento de la Mexicanidad.

Actividad-Terica (Anexo1)
La idea de la revolucin en Frida es muy profunda.
Determinada por el vnculo emocional con Rivera. Al final de su vida, ella encuentra en el Comunismo la religin a la cual asirse.

Frida y Diego se casan el 21 de agosto de 1929.

Sufre su primer aborto. En 1930 viajan a San Francisco, y de all a Detroit y Nueva York. Diego se afilia al grupo trotskista norteamericano.

Regresan a Mxico a finales de 1933.

La relacin de Diego con la hermana menor de Frida ensombrece la relacin. Viene la separacin y Frida se muda a un apartamento y viaja a Nueva York.

En 1937 Frida regresa a Mxico y conoce a Len Trotsky.

En 1938 llega a Mxico Andr Breton.

Actividad-Terica (Anexo1)
En los aos cuarenta se agudiza la enfermedad de Frida. El 13 de abril de 1953 se lleva a cabo su nica exposicin individual en Mxico, en la Galera de Arte Contemporneo. El 12 de junio de 1954, muy dbil, asiste a la manifestacin de protesta por la intervencin norteamericana en Guatemala. Frida Kahlo muere el 13 de julio de 1954 en su Casa Azul. En los aos siguientes a su muerte.
Sus cuadros se cotizan escasamente. Se publica poco sobre su obra.

En la dcada de los ochenta surge el reconocimiento sobre su obra.

Retrato de Frida Kahlo.

Pintando con Diego Rivera.

Retrato de Frida Kahlo con monito.

Frida y Diego.

Actividad-Terica (Anexo2)
Frida Kahlo. Obras.
La vida y obra de Frida Kahlo estn muy relacionadas.
La obra es el ms detallado proyecto de autobiografa.
En Mis abuelos, mis padres y yo, deja constancia de su rbol genealgico y elementos de su entorno. Tambin aparece el impacto de la secuela de la poliomelitis. Nunca pens en pintar hasta que tuvo que guardar cama a causa de su accidente.

Los temas son autorretratos, retratos, naturalezas vivas o muertas.

Los cuadros aluden de manera directa a sus problemas de salud. El accidente marc de manera radical la vida y obra de Kahlo. Representa en los cuadros sus problemas orgnicos. Los abortos que sufre influyen en el tema de algunas obras.

Cuando llega Andr Breton a Mxico, se piensa en una etiqueta de surrealista a su obra, pero ella afirma:
...pensaron que yo era surrealista, pero nunca lo fui. Nunca pint mis sueos, slo pint mi propia realidad.

Actividad-Terica (Anexo2)
Influencia de los libros de medicina y anatoma en sus dibujos. Durante la convalecencia es cuando empieza a pintar sus primeras obras.
Son retratos oscuros, de formas rgidas y convencionales. Posteriormente ya con Diego, perfeccionara su tcnica pictrica. Con su Diario realiza pginas con apuntes de dibujo.

La ascendencia mestiza de Frida es uno de los rasgos ms destacados de su personalidad y su trabajo.

En la obra Mi nana y yo, recuerda que fue amamantada por su nana indgena.

Autorretratos en que aparece la artista con doble imagen.

Durante su convalecencia, en sus ratos de soledad, inventa una amiga alegre y mgica que era su confidente.

Actividad-Terica (Anexo2)
Influencia de los pintores italianos del Renacimiento. Estudia litografa y trabaja con esa tcnica en Frida y el aborto . La sexualidad se manifiesta en algunos de sus cuadros.
En la obra La Flor de la vida, se aborda con realismo el momento de la cpula y de la concepcin.

Con motivo de la muerte de su madre pinta Mi nacimiento. Influencia de las ideas polticas en algunas obras.
Al final de su vida, lamenta no haber plasmado con ms frecuencia sus convicciones polticas. Obras como El marxismo dar salud a los enfermos.

Autorretrato con traje de terciopelo. 1926.

Retrato de Luther Burbank. 1931.

Mis abuelos, mis padres y yo. 1936.

Mi nana y yo. 1937.

Lo que el agua me dio. 1939.

El sueo. 1940.

Autorretrato con collar de espinas. 1940.

La flor de la vida. 1943.

Moiss. 1945.

rbol de la esperanza mantente firme. 1946.

El abrazo de amor entre el universo, la tierra, yo, Diego y el seor Xlotl . 1949.

Actividad-Prctica (Anexo3)
Proyeccin de la pelcula Frida.
Ao 2002. EE.UU. Director: Julie Taymor. Salma Hayek - Frida Kahlo. Alfred Molina - Diego Rivera. Diego Luna - Alejandro Gmez Arias. Geoffrey Rush - Len Trotsky. Mia Maestro - Cristina Kahlo.

Actividad-Prctica (Anexo4)
Trabajo sobre la pelcula Frida.
Realizar un trabajo escrito sobre la pelcula, comentando los siguientes apartados:
Cmo aparece reflejada la relacin entre los acontecimientos de la vida de la artista y su obra. Anlisis del color. Anlisis de la iluminacin. Figuras retricas ms importantes. Discurso connotativo.

Realizar un trabajo en el que se cumplan algunas de las caractersticas en los dibujos o pinturas de Frida Kahlo.
Opinin personal sobre la artista.