DEMUESTRO LO APRENDIDO 10. ¿Qué otro final le pondrías a este cuento?
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I. Marca la respuesta correcta:
1. ¿Quién es el autor de la obra leída?
a. Mario Vargas b. César Vallejo c. César Acuña
2. El profesor le tomó de la mano y le llevó a instalar en una de las
carpetas delanteras junto a un niño llamado:
a) Paco Yunque b) Paco Zuñiga c) Paco Fariña
3. A Paco Yunque le habían hecho venir del campo para que acompañe y
juegue con:
a) Anselmo b) Humberto c) Tomasa
4. El ejercicio escrito que debían presentar los niños para que su nombre
se anotara en el Cuaderno de Honor del colegio se trataba de:
a) Las plantas b) Los peces c) La familia
5. Cuando el profesor preguntó a Paco Yunque, si era cierto lo que decía
Paco Fariña de haber sido lastimado por Humberto Grieve; no contestó III. COMPRENSIÓN DE TEXTOS:
nada, porque:
a) No había visto nada b) Se molestaría Paco Fariña c) Humberto le
pegaría
6. Escribe verdadero o falso donde corresponde:
a. Humberto Grieve pegaba siempre a Paco Yunque ( )
b. Jugando al melo le dio como veinte saltos y veinte patadas ( )
c. El profesor castigaba a todos por igual ( )
d. El Director felicitó a Humberto Grieve por haber hecho el mejor
trabajo ( )
e. Paco Yunque lloraba porque no hizo su trabajo ( )
II. CONTESTA LAS SIGUIENTES PREGUNTAS:
1. Género literario de la obra: __________________________________
Especie literaria de la obra: __________________________________
2. ¿Cuáles son los problemas con que se encuentra Paco Yunque en el
colegio?
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3. ¿Por qué Antonio Geldres llegaba siempre tarde al colegio?
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4. ¿Por qué Humberto Grieve era tan abusivo con Paco Yunque?
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5. ¿Con cuál de los personajes te identificas más? ¿Por qué?
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6. ¿En tu colegio se dan este tipo de conflictos? ¿Por qué?
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7. ¿Cuál es tu actitud frente a esta situación?
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8. ¿Te parece justo discriminar a las personas por su origen o condición
económica? ¿Por qué?
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9. ¿Qué valores y antivalores encuentras en la obra?
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11. ¿Qué otro título le pondrías a este cuento?
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12. Menciona los personajes principales y secundarios del cuento.
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13. Busca el significado de las siguientes palabras y forma oraciones con
cada una de ellas.
algazara – atolondrado – zarandear – reclusión – sien
14. Ordena las siguientes palabras de acuerdo con el alfabeto.
Enfermo, helicóptero, genio, zanahoria, sucio, animal, animado,
bote, bota, tijera, sapo, losa, lito, lora, enojado, tijerita, helio, dinero.
15. Realiza el resumen de la obra.
TEXTO N° 01
Cuando uno compra un
objeto tecnológico
nuevo, compra la ilusión
más importante de los
tiempos modernos: la
ilusión de la velocidad y
de la ubicuidad.
El objeto promete que, gracias a él, uno puede ser más veloz y estará
conectado con más personas en más lugares y en diferentes tiempos.
Cada objeto con que contribuya a anular más tiempos y distancias, es
decir, que ofrezca una versión más sintetizada del mundo, va a prevalecer.
En un mundo marcado por la velocidad, solo los objetos portátiles, que se
adosan al cuerpo, que se convierten en parte del cuerpo, tienen derecho
a existir. Estos son los objetos que se cuelgan en nuestros cuerpos como
un apéndice y se convierten, en cierto sentido, en nuestros sirvientes y en
nuestros amos. Ya se anuncian dispositivos que se conectarán a nuestro
sistema nervioso y que permitirán acceder directamente, cuando lo
queramos, a una pantalla a través de nuestros ojos. Será entonces
cuando llegue la era en la que no usaremos las máquinas, sino que todos
nos habremos convertido en una de ellas.
1. ¿Cuál podría ser el título del texto?
A. Ilusiones y desilusiones de los objetos tecnológicos.
B. La adicción de los objetos tecnológicos.
C. Los objetos tecnológicos y sus promesas.
D. La velocidad de los objetos tecnológicos.
2. Con respecto a los aparatos tecnológicos nuevos ¿cuál no es una
afirmación del autor?
A. Se dice que, en el futuro, algunos podrían conectarse a nuestro
sistema nervioso.
B. Son objetos que han llegado a convertirse en nuestros amos y
sirvientes.
C. La ilusión de la velocidad está relacionada con su compra.
D. Según su capacidad de ofrecer una velocidad más sintetizada del
mundo perdurarán.
3. ¿Cuál es el sentido de la palabra «ubicuidad» en el texto?
A. La relación con diferentes lugares y tiempos.
B. La promesa de ser más veloz.
C. La habilidad de ubicarse geográficamente en diferentes espacios.
D. La ilusión de ahorrar el tiempo.