CARACTERISTICAS
CARACTERISTICAS
EL NIVEL DE CONFIANZA Y COHESIÓN ES ALTO.
LA COMUNICACIÓN EN EL GRUPO ES ABIERTA E IMPLICA LA
EXPRESIÓN EXACTA DE LO QUE SE ESTÁ EXPERIMENTANDO.
LOS MIEMBROS INTERACTÚAN LIBRE Y ABIERTAMENTE.
EL FEEDBACK SE OFRECE LIBREMENTE Y ES ACEPTADO Y
CONSIDERADO DE FORMA NO DEFENSIVA
FUNCIONES
plantear en las sesiones los aspectos que desearían
comentar.
proporcionar feedback a los otros y estar abierto para
recibirlo.
compartir el efecto que produce la presencia y el trabajo en
profundidad de problemas significativos y por la producción
el grupo. practicar nuevas destrezas y conductas en la
vida diaria \ comentar los resultados en las sesiones.
PROBLEMAS
Los miembros pueden limitarse al relax y disfrute de relaciones
familiares y evitar el reto mutuo.
Los miembros pueden conseguir insights durante la sesión pero
no apreciar la necesidad de acción fuera del grupo para que se
produzca el cambio.
Los miembros pueden retirarse a consecuencia de la ansiedad que
les produce la intensidad de las relaciones.
ESTADIO DE TRABAJO - COHESIÓN Y PRODUCTIVIDAD
El estadio de trabajo se caracteriza por el examen en
efectiva de las modificaciones conduc-tuales deseadas. .
Puede producirse tristeza y ansiedad por la separación.
Los miembros pueden inhibirse y participar de forma menos intensa
al anticipar el final del grupo.
Los miembros deciden los cursos de acción que probablemente
adoptarán.
Puede producirse el temor a la separación así como a la
aplicación al entorno cotidiano de lo experimentado en el grupo.
Funciones de CONSOLIDACIÓN Y FINALIZACIÓN
Durante la fase de finalización se produce la consolidación; este
FUNCIONES
manejar los sentimientos referentes a la separación y la
finalización del grupo.
las etapas es el momento de la síntesis, de la unificación de todos los cabos y
de la integración e interpretación de la experiencia grupal
preparar la generalización de sus aprendizajes a las
situaciones diarias.
dar a otros una imagen mejor de cómo son percibidos.
del grupo
PROBLEMAS
Los miembros pueden evitar la revisión de su experiencia y no
disponerla en su marco cognitivo, hmitando así la
generalización de su aprendizaje.
Debido a la ansiedad provocada por la separación , los
miembros pueden distanciarse.
Los miembros pueden considerar el grupo como un fin en sí mismo
y no usarlo como medio para el crecimiento.