Tecnolog e Informtica a a

Institucion Educativa INEM Julian Motta Salas Sede: Mauricio Snchez Garc a a

Por: Geany Soto Ma osca n Cdigo 2007165911 o

Asesor: Gustavo Cardenas Cleves

Universidad Surcolombiana Facultad de Educacin o Programa de Licenciatura en Matemticas a Neiva (Huila) 2011

Informe nal de la Actividad Complementaria

Prctica Docente I a
Institucion Educativa INEM Julian Motta Salas Sede: Mauricio Snchez Garca a

Por: Geany Soto Manosca Cdigo 2007165911 o

Universidad Surcolombiana Facultad de Educacin o Programa de Licenciatura en Matemticas a Neiva (Huila) 2011

 Indice general
1. Descripcin general de la actividad o 1.1. Descripcin . . . . . . . . . . . . . o 1.2. Estrategias . . . . . . . . . . . . . 1.2.1. Objetivo de la Actividad . . 1.3. Tiempo . . . . . . . . . . . . . . . 1.4. Recursos . . . . . . . . . . . . . . . 1.4.1. Recursos humanos . . . . . 1.4.2. Recursos materiales . . . . 2. Identicacin de la actividad o 3. Metodolog a 4. Resultados de la Actividad Complementaria 5. Anexos 5.1. Lista de estudiantes del grado nada de la Maana . . . . . . n 5.2. Lista de estudiantes del grado nada de la tarde . . . . . . . 5.3. Fotos . . . . . . . . . . . . . . 5.4. Imagenes . . . . . . . . . . . 5.5. talleres . . . . . . . . . . . . . complementaria . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 3 3 4 4 5 5 5 6 7 8 9 10 segundo . . . . . segundo . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . (2do ) . . . (2do ) . . . . . . . . . . . . de primaria . . . . . . . de primaria . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . en la . . . en la . . . . . . . . . . . . jor. . . jor. . . . . . . . . . . . 10 11 12 14 18

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 Indice de tablas
1.1. Cronograma de Actividades . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 2.1. Identicacin de la Actividad . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . o 5.1. Listado de nios JM . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . n 5.2. Listado de nios JT . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . n 5 7 10 11

Cap tulo 1

Descripcin general de la o actividad complementaria

1.1. Descripcin o

NOMBRE: Tecnolog e Informtica a a FECHA: 22 de Febrero de 2011 y 10 de Junio de 2011. La Actividad Complementaria estuvo a cargo de la practicante Geany Soto Maosca, estudiante de la Facultad de Educacin del Programa de Licenciatun o ra en Matemticas de la Universidad Surcolombiana. a La Actividad tuvo como objetivo principal incentivar a los estudiantes del grado segundo (2do ) de la Institucin Educativa INEM Julian Motta Salas o sede Mauricio Snchez Garc a a a conocer los muchos avances de la ciencia y la tecnolog adems de dar a conocer a estos estudiantes que los medios de a, a comunicacin, la tecnolog y la computacin en buen manejo son herramientas o a o importantes para nuestro aprendizaje. La Actividad Complementaria se constituy como el recurso preciso, pues por o medio de un buen juego en las clases produjo satisfaccin y diversin, al mismo o o tiempo que les requier a los participantes esfuerzo, rigor, atencin, memoria, a o etc., lo que nos llev a usar juegos con mucho ms nivel y contenidos matemticos, o a a favoreciendo el desarrollo de contenidos matemticos en general y del pensamiento a lgico y numrico en particular, desarrollando estrategias para resolver problemas o e o simplemente para introducir, reforzar o consolidar algn contenido concreto del u curr culo. 3

En este espacio destinado a la ejecucin de la actividad complementaria se preteno di que cada uno de los estudiantes desarrollase fcilmente los procesos mentales, o a dado que la tecnolog y avances computacionales son procesos lgicos, es decir, a o el mejor exponente del razonamiento correcto y todos estamos en capacidad de realizar dichos procesos.

1.2.

Estrategias

La estrategia central de la Actividad se fundament en realizar trabajos de refuero zo de matemticas y talleres en los cuales se dieron a conocer a los estudiantes a los diversos inventos y avances de la ciencia y la tecnolog conociendo sus ventaa, jas y desventajas en la sociedad. Adems se busc de manera insistente proponer a o actividades que pudieran ser implementadas para evaluar integralmente a los estudiantes. Por medio de este ejercicio se pretendi que los mismos estudiantes tomasen cono ciencia de aprender a aprehender para la vida y no a reproducir informacin sin o sentido, tan slo para tener la posibilidad de forjarse unas condiciones de vida con o las cuales pudieran suplir las necesidades bsicas de existencia; en consecuencia a es de fundamental importancia el compromiso que debemos adquirir los futuros maestros para inculcar tambin en la nueva generacin, valores que lo conlleven e o a comprometerse en la bsqueda de una sociedad en donde sea posible vivir y no u sobrevivir. La evaluacin estuvo referida al saber hacer en el contexto matemtico escolar, o a es decir, a las formas de proceder asociadas al uso de los conceptos y estructuras matemticas y del medio tecnolgico. Estas actividades le permitieron desarrollar a o descripciones matemticas, explicaciones y construcciones. a

1.2.1.

Objetivo de la Actividad

El propsito principal de la enseanza de la Tecnolog e Informtica fue dar a o n a a conocer a los estudiantes que los medios de comunicacin, la tecnolog y la como a putacin en buen manejo son herramientas importantes para nuestro aprendizaje. o

1.3.

Tiempo

El tiempo que se utilizo para la ejecucin de la Actividad fue de 32 horas, las o cuales fueros repartidas as : Los d Martes de 2:20 p.m. a 3:15 p.m. con los nios del grado segundo as n do ) de la jornada tarde fueron 15 horas. (2 Los d Viernes de 9:00 a.m. a 9:55 a.m. con los nios del grado segundo as n do ) de la jornada ma ana fueron 15 horas. (2 n

Mes
Febrero Marzo

Abril

Mayo

Junio

D a 22, 25 1, 4, 8 11, 15, 18 22,25,29 1, 5, 8, 12 15, 25, 29 3, 6, 10, 13 17, 20, 24, 27 31 3, 7, 10

Actividad El fuego, la rueda. Programa Jclic (Abaco).(ver anexo 5.4) Video de los inventores. Taller del fuego y la rueda.(ver anexo 5.4) Programa BLOCKS de memoria. (ver anexo 5.4) Ejercicios lgico-matemtico (habilidad mental). o a Identicacin de las guras geomtricas.(ver anexo 5.5) o e Teclas del computador y utilizacin de las mismas. o Video del telefono y taller.(ver anexo 5.5) Informe nal de la Actividad Complementaria. Tabla 1.1: Cronograma de Actividades

1.4.
1.4.1.

Recursos
Recursos humanos

Nios de la Institucin Educativa INEM Julian Motta Salas Sede: n o Mauricio Snchez Garc a a. Personal Docente y auxiliares de la Institucin. o Practicantes de Licenciatura en Matemticas. a Asesor: Gustavo Crdenas Cleves. a

1.4.2.

Recursos materiales

Los materiales necesarios para realizar esta actividad fueron: Instalaciones de la Institucin Educativa INEM Julian Motta Salas o Sede: Mauricio Snchez Garc a a. Sala de informtica. a Hojas. Biblioteca Computador Porttil. a Impresora. Video been.

Cap tulo 2

Identicacin de la actividad o
Nombre de la actividad Responsable Cobertura Ubicacin o Duracin o Tecnolog e Informtica a a Geany Soto Maosca n Estudiantes del grado segundo jornada maana-tarde n Mauricio Sanchez Garc a 2 horas semanales

Tabla 2.1: Identicacin de la Actividad o Por medio de la tecnolog e informtica se trat de aanzar, las temticas a a o a y conceptos necesarios para el desarrollo de competencias en el rea de a matemticas para un ptimo desempeo. Para cada una de las competencias a o n y componentes seleccionados se formularon armaciones, stos enunciados e que se hicieron acerca de los conocimientos, capacidades y habilidades de los estudiantes. Desde el contexto de la Informtica se relacionarn conceptos a o de la matemtica para as interactuar y animar las actividades diarias del a quehacer educativo. En la clase fue importante evaluar el signicado de los conceptos matemticos y la prctica signicativa, relacionada esta ultima a a con la matematizacin que exige al estudiante simbolizar, formular, cuano ticar, validar, esquematizar, representar, generalizar, entre otros. En la clase dedicada a la Informtica se realiz como una integracin de ina o o ventos y evoluciones. En otras palabras una ldica de inventos que el hombre u a ido desarrollando, en s en un intervalo de semanas para cada actividad.

Cap tulo 3

Metodolog a
El buen desarrollo de este acompaamiento dependio en gran medida del n proceso comunicativo, de esta manera entiendo que la empat entre los esa tudiantes y el docente jugaron un papel muy importante en la recreacin o de los contenidos tecnolgicos y tomados como punto de referencia realizano do un acercamiento cr tico a las actividades acadmicas que se evidencian e dentro del entorno en el cual nos movemos, y buscando la manera de imaginar conscientemente lo que puede suceder en el mundo, propiciando de esta manera el proceso de generalizacin, fundamental en el aprendizaje. o La Actividad Complementaria consisti en la aplicacin de juegos y tareas o o para los nios, con el objetivo de que exploren y practiquen sus capacidades n intelectuales, de tal manera que les ayudaron para aanzar sus conocimientos y sus lazos de convivencia con los dems compaeros de la Institucin. a n o

Cap tulo 4

Resultados de la Actividad Complementaria

Los resultados obtenidos en esta Actividad fueron satisfactorios, se cumpli con o la nalidad fundamental, motivar e incentivar a los estudiantes de la bsica a primaria en el estudio de las matemticas, adems se logro tambin cona a a tribuir al desarrollo intelectual permitiendo el desenvolvimiento de los estudiantes en esta rea del conocimiento. a Por ultimo se logr descubrir las falencias y fortalezas del proceso de enseano n za y aprendizaje en esta rea, logrando que cada nio potencializar sus a n a fortalezas para disminuir su falencias o debilidades y en consecuencia se consiguieron los objetivos propuestos.

Cap tulo 5

Anexos
5.1. Lista de estudiantes del grado segundo (2do ) de primaria en la jornada de la Ma ana n
No. 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 Nombres Alarcon Ramires Andrade Beltran Arenis Guzman Avila Cumbe Anzola Trilleras Baracaldo Cardoso Bonilla Prada Diaz Cuellar Diaz Murcia Flores Artunduaga Guzman cruz Laguna Cerquera Leyva Ruiz Marin Losada Martinez Orjuela Medina Ceron Mosquera Zambrano Apellidos Geiner Valentina Jeison David Kevin Andres Angy Tataiana Sara Viviana Marlon Carlos Manuel Cristian David Valentina Juan Sebastian Milton Fernando Farid Camilo Alejandra Kateryne Eddie Santiago Juan Sebastian No. 18 19 20 21 22 23 24 25 26 27 28 29 30 31 32 33 Nombres Motta Bermudez Perez Salazar Perdomo Martinez Polanco Vargas Puentes Montoya Rave Bolivar Roa Perez Rojas Vargas Rocha Facundo Romero Perdomo Suarez Malagon Tejos Quintero Vargas Ramirez Villalba Cervantes Velasquez Garzn o Yaya Parra Apellidos Anderson Daniel Edna Rosio Andres Fabian Juan Camilo Loren Soa Jery Leandro Camila Victoria Miguel Juan Carlos Julian Estiven Mar Jose a Juan Jos e Paola Andrea Paula Alejandra Juan Camilo David Eduardo

Tabla 5.1: Listado de nios JM n

10

5.2.

Lista de estudiantes del grado segundo (2do ) de primaria en la jornada de la tarde

Nombres Acosta Bolivar Carvajal Cardozo Caviedes Charry Conde Leal Covaleda Basquez Diaz Fierro Flores Garcia Gonzales Gutierrez Marroquin Motta Murillo Perdomo Apellidos Luisa Maria Leydi Nayely Jhon Edinson Jhon Hanier Juan Jose Faiver Andres Jorge Bairon Muricio Nicolas Dayhanis Andres Felipe Fabian Camilo Luisa Fernanda Santiago Diego Armando Nicolas Durfey Alejandra Miguel Angel No. 19 20 21 22 23 24 25 26 27 28 29 30 31 32 33 34 35 Nombres Quintero Quintero Restrepo Rodriguez Rodriguez Sacro Sanchez Soto Tovar Tovar Vargas Vargas Vargas Velez Zambrano Gordillo Paez Campos Apellidos Victor Manuel Cesar Andres David Stiven Neider Durlian Erika Linda Dayana Edna Yuritza Natalia Andrea Daniela Yudian Stiven Nicolas Orlando Luisa Fernanda Samuel Alejandro Miller Eider Kelly Johana Maria Jos e Dafne Alexandra

No. 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18

Tabla 5.2: Listado de nios JT n

11

5.3.

Fotos

12

13

5.4.

Imagenes
JCLIC LABACO

14

HABILIDAD MENTAL

15

MEMORIA

16

ROMPECABEZAS

17

5.5.

talleres

18