Universidad Nacional Abierta y a Distancia

Vicerrectoría Académica y de Investigación

Curso: Salud Animal
Código: 201203

Guía de actividades y rúbrica de evaluación – Tarea 1

Conceptos asociados a la Salud Animal

1. Descripción de la actividad

Tipo de actividad: En grupo colaborativo

Momento de la evaluación: Inicial
Puntaje máximo de la actividad: 25 puntos
La actividad inicia el: jueves, La actividad finaliza el: miércoles,
17 de agosto de 2023 30 de agosto de 2023
Con esta actividad se espera conseguir los siguientes resultados
de aprendizaje:

Resultado de aprendizaje 1: Conocer y analizar los conceptos básicos

de salud animal, incluyendo la identificación de enfermedades comunes,
su prevención, diagnóstico y control.

La actividad consiste en:

El estudiante debe revisar los contenidos bibliográficos de la Unidad 1 y

la literatura externa que considere necesaria, con el fin de elaborar un
mapa mental en el que se describan los siguientes conceptos básicos
asociados a Salud Animal:

1. Salud animal, zoonosis, enfermedad infecciosa y parasitarias

2. Describir desde la importancia en la Salud Animal que es un:

virus,
bacteria,
parásito,
hongo,
protozoario,
prion,
rickettsias

1
 Deben incluir para cada uno: Características principales,
mecanismo de patogenicidad y principales mecanismos de
prevención y control (en términos generales)

3. ¿Qué es la triada epidemiológica?

4. ¿Cuáles son las principales características de un animal sano?

Para el desarrollo de la actividad tenga en cuenta que:

En el Entorno de Información inicial debe:

• Verificar la agenda de curso, para identificar las fechas de apertura

y cierre de la actividad.
• Participar en el Foro General de Curso.
• Verificar el Foro de Noticias constantemente para identificar
novedades del curso.
• Identificar los espacios y horarios de acompañamiento docente
para que pueda resolver sus dudas e inquietudes de manera
oportuna.

En el Entorno de Aprendizaje debe:

• Revisar el syllabus del curso.
• Revisar los contenidos y referentes bibliográficos de la unidad
• Revisar la guía de actividades y rúbrica de evaluación.
• Realizar la presentación del documento individual en el grupo de
trabajo Colaborativo que debe contener la Infografía con los
principales conceptos relacionados con la ética para la producción
animal.

En el Entorno de Evaluación debe:

• Subir el enlace del mapa mental en un documento Word.

2
Evidencias de trabajo independiente:
Las evidencias de trabajo independiente para entregar son:

Mínimo tres (3) aportes individuales para la construcción del mapa

mental
Evidencias de trabajo grupal:

Las evidencias de trabajo grupal a entregar son:

El producto para entregar en el Entorno de Evaluación por el líder del

grupo colaborativo es: Documento (Word) construido de manera
colaborativa que contiene:

• Portada
• Link del mapa mental realizado o el mapa directamente incrustado
en el documento de Word, que sea legible.
Asegúrese que el enlace abra sin solicitar contraseña.
Se sugiere emplear la página: https://www.mindmeister.com/es
• Referencias bibliográficas consultadas con normas APA 7.0,
organizadas alfabéticamente.

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 5. Lineamientos generales para la elaboración de las evidencias
de aprendizaje a entregar.

Para evidencias elaboradas en grupo colaborativamente, tenga en

cuenta las siguientes orientaciones:

1. Todos los integrantes del grupo deben participar con sus aportes
en el desarrollo de la actividad.

2. En cada grupo deben elegir un solo integrante que se encargará

de entregar el producto solicitado en el entorno que haya señalado
el docente.

3. Antes de entregar el producto solicitado deben revisar que cumpla

con todos los requerimientos que se señalaron en esta guía de
actividades.

4. Solo se deben incluir como autores del producto entregado, a los

integrantes del grupo que hayan participado con aportes durante
el tiempo destinado para la actividad.

Tenga en cuenta que todos los productos escritos individuales o

grupales deben cumplir con las normas de ortografía y con las
condiciones de presentación que se hayan definido.
En cuanto al uso de referencias considere que el producto de esta
actividad debe cumplir con las normas APA
En cualquier caso, cumpla con las normas de referenciación y evite el
plagio académico, para ello puede apoyarse revisando sus productos
escritos mediante la herramienta Turnitin que encuentra en el campus
virtual.

Considere que en el acuerdo 029 del 13 de diciembre de 2013, artículo

99, se considera como faltas que atentan contra el orden académico,
entre otras, las siguientes: literal e) “El plagiar, es decir, presentar como
de su propia autoría la totalidad o parte de una obra, trabajo,
documento o invención realizado por otra persona. Implica también el
uso de citas o referencias faltas, o proponer citad donde no haya
coincidencia entre ella y la referencia” y liberal f) “El reproducir, o copiar
con fines de lucro, materiales educativos o resultados de productos de

4
investigación, que cuentan con derechos intelectuales reservados para
la Universidad”

Las sanciones académicas a las que se enfrentará el estudiante son las

siguientes:
a) En los casos de fraude académico demostrado en el trabajo
académico o evaluación respectiva, la calificación que se impondrá será
de cero puntos sin perjuicio de la sanción disciplinaria correspondiente.
b) En los casos relacionados con plagio demostrado en el trabajo
académico cualquiera sea su naturaleza, la calificación que se impondrá
será de cero puntos, sin perjuicio de la sanción disciplinaria
correspondiente.

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 3. Formato de Rúbrica de evaluación
Tipo de actividad: Independiente
Momento de la evaluación: Inicial
La máxima puntuación posible es de 25 puntos
Nivel alto: El estudiante entrega un mapa mental que contiene
un adecuado diseño, es claro, coherente, concreto y bien
diseñado. Los cuadros se articulan correctamente. Y presenta los
conceptos de: Salud animal, zoonosis, enfermedad infecciosa y
parasitarias

Si su trabajo se encuentra en este nivel puede obtener

Primer criterio de
entre 8 puntos y 10 puntos
evaluación:

Mapa mental:
Nivel Medio: Aunque el estudiante entrega el mapa mental,
Diseño
este no tiene un diseño adecuado, se evidencian las ideas
desorganizadas o no se plasma de forma correcta el contenido.
Este criterio
No cuenta con todos los conceptos de Salud animal, zoonosis,
representa 10
enfermedad infecciosa y parasitarias
puntos del total
de 25 puntos de la
Si su trabajo se encuentra en este nivel puede obtener
actividad.
entre 3 puntos y 7 puntos

Nivel bajo: El estudiante no entrega el mapa mental solicitado

o este no contiene la información correcta.

Si su trabajo se encuentra en este nivel puede obtener

entre 0 puntos y 2 puntos.
Segundo criterio Nivel alto: El estudiante entrega un mapa mental que contiene
de evaluación: de forma concreta y organizada, la definición de virus, bacteria,
parásito, hongo, protozoario, prion, rickettsias, sus
Mapa mental: características y mecanismos de patogenicidad; incluye la
Contenido definición y de triada epidemiológica además de las
características de un animal sano.
Este criterio Si su trabajo se encuentra en este nivel puede obtener
representa 15 entre 12 puntos y 15 puntos
puntos del total

6
de 25 puntos de la
actividad Nivel Medio: Aunque el estudiante entrega el mapa mental,
este no incluye todo lo solicitado.

Si su trabajo se encuentra en este nivel puede obtener

entre 3 puntos y 11 puntos

Nivel bajo: El estudiante no entrega el mapa mental solicitado.

Si su trabajo se encuentra en este nivel puede obtener
entre 0 puntos y 2 puntos