Informe de Demolicion

PROYECTO DE INVERSION Municipalidad Distrital de Pueblo Libre
INFORME TÉCNICO DE EVALUACIÓN ESTRUCTURAL DE LA EDIFICACIÓN
1. INSPECCIÓN TÉCNICA DE CAMPO
1.1. NOMBRE DEL PROYECTO:
“MEJORAMIENTO Y AMPLIACION DE LOS SERVICIOS EDUCATIVOS DE LOS NIVELES

PRIMARIA Y SECUNDARIA DE LA I.E. N°86495 SAN JUAN BAUTISTA DEL DISTRITO DE PUEBLO
LIBRE-PROVINCIA DE HUAYLAS - ANCASH"
1.2. UBICACIÓN GEOGRÁFICA
La Institución educativa está ubicado en el Distrito de Pueblo Libre, Provincia de Huaylas y Departamento
de Ancash.
IMAGEN No. 1 Ubicación Geográfica del Centro Educativo
1.3. INSPECCIÓN TÉCNICA DE CAMPO
La inspección técnica que se ha realizado con el personal especializado los cuales se ha realizado
utilizando la Ficha de evaluación estructural de infraestructura.
De las cuales se ha podido tener la información resaltante como:

 Terreno y cimentación
Topografía:
Fondo de Valle: SI
Tipo de suelo:
Arena bien graduada con arcilla y grava: SI
Cimentación superficial:
Zapatas cuadradas con vigas de cimentación: SI
 Características Geométricas De La Estructura

Nº De Niveles: 1
PI: “Mejoramiento y Ampliación de los Servicios Educativos de los Niveles Primaria y Secundaria de la I.E.
N°86495 San Juan Bautista del distrito de Pueblo Libre – Provincia de Huaylas – Departamento de Ancash”
1
Nº de Bloques: 1
Año de construcción: 1987
Altura de primer nivel del Bloque 01: 3.25 m.
Altura del primer nivel del Bloque 02: 2.80 m.
 PROBLEMAS GEOCENTRICOS
Suelos no colapsables
 Sistema Estructural
Tipo de Sistema Estructural
- Albañilería confinada: SI
Sección de elementos estructurales predominante
Forma material
- Columnetas: cuadradas
- Vigas soleras: rectangulares
 Rehabitación
No Contiene.
 Licuación de arenas: NO
Efectos Globales En La Estructura

Choque con edificio vecino: NO
 Daños máximos observables

Porcentaje de elementos dañados en el entrepiso
Columnas: ALTO
Vigas: ALTO
2. EVALUACIÓN DEL ESTADO SITUACIONAL DE LA ESTRUCTURA DE ESTABLECIMIENTO EDUCATIVO
2.1. SERVICIO DE EDUCACION
 Establecimiento: San Juan Bautista

 Clasificación: Tipo: Institución educativa Integral
 Categoría:
Jornada Educativa Completa (JEC)
 Dirección:
2.2. DIAGNÓSTICO DE LA INFRAESTRUCURA
La inspección ocular que se ha realizado a la Institución educativa, pretende intervenir la

infraestructura dañada como consecuencia directa de su afectación por el paso del tiempo.
 El primer objetivo es identificar las estructuras que han sido afectadas por su antigüedad y su grado
de riesgo.
 Establecer ciertas recomendaciones y conclusiones para la intervención en la Institución Educativa,
siguiendo los lineamientos de la normativa de educación y la normativa del PRONIED
La Institución Educativa ubicado en el Departamento de Ancash, en la Provincia de Huaylas y
Distrito de Pueblo Libre, está conformada por 28 bloques de un piso:
2
IMAGEN No. 2 Se muestra como se encuentra distribuidos los dos Bloques en revisión de la
institución
2.3. BLOQUES Y/O EDIFICACIONES
La infraestructura de la Institución Educativa, está conformado por los siguientes pabellones:
2.3.1. BLOQUE 1 (Pabellones de Material Rustico) 11 módulos
a) PRIMER NIVEL: Conformado por 11 módulos en los cuales funcionan los siguientes ambientes:
- 01 Bloque de cafetín
- 01 Bloque de almacén
- 01 Bloque de aulas 1 (02 aulas)
- 01 Bloque de almacén y salón de educación física
- 01 bloque cocina
- 01 Bloque de SS.HH.
- 01 bloque cocina
3
2.3.2. BLOQUES 2 (Pabellones de Material Noble) 09 módulos
- 01 Bloque de sala de computo
- 01 Bloque de Laboratorios
- 01 bloque Biblioteca
- 01 Bloque de SS.HH.
- 01 Bloque laboratorio de ingles ( 02 aulas)
- 01 Bloque administrativo
2.3.3. BLOQUES 3 (Pabellones Modulares provisionales) 08 módulos
- 01 Modulo de Psicología
- 01 Modulo de Profesores
- 01 Modulo de secundaria
- 01 Modulo de aula funcional matemática
- 01 Modulo de aula funcional comunicación
- 01 Modulo de aula funcional química
- 01 Modulo de aula funcional física
- 01 Modulo de aula funcional educación civica
2.4. ESTADO ACTUAL
A continuación, se detallan las características relevantes de los ambientes que conforman los
bloques del centro educativo, entre ellos, el estado de conservación, el material constructivo y su
afectación por el tiempo.
La infraestructura del centro educativo, está conformada por 28 Bloques de material albañilería
confinada, material rustico y módulos provisionales.
2.4.1. Bloques 1
AÑO DE
N° PABELLÓN AMBIENTES ESTADO CONSTRUCCIÓN
ESTIMADA
PRIMER NIVEL: conformado por un ambiente de 36.95 m2.

Bloque de PRIMER NIVEL: 1994
1 De material rustico en pésimo estado. Pésimo
Cafetín

Almacén
PRIMER NIVEL: conformado por un ambiente de 119.12

3 m2. De material rustico en pésimo estado. Pésimo
Aulas 1
Bloque de
almacén y PRIMER NIVEL: 1994
educación
fisica
5 m2. De material rustico en pésimo estado. Pésimo
Aulas 2
4

6 De material rustico en pésimo estado. Pesimo
Aulas 3

Aulas 4

8 m2. De material rustico en pésimo estado. Pesimo
Aulas 5

Cocina

SS.HH.

Cocina
2.4.2. Bloques 02
AÑO DE
N° PABELLÓN AMBIENTES ESTADO CONSTRUCCIÓN
ESTIMADA

1 m2. De material de albañilería confinada en buen estado. Bueno
Aulas 1

Aulas 2

Aulas 3

Bloque de Sala PRIMER NIVEL: 2009
de computo

Laboratorios

Biblioteca
5

1 De material de albañilería confinada en buen estado. Bueno
SS.HH.
Bloque de PRIMER NIVEL: conformado por un ambiente de 161.42

PRIMER NIVEL: 2009
1 Laboratorios de m2. De material de albañilería confinada en buen estado. Bueno
Ingles

Administración
2.5. CONCLUSIONES Y RECOMENDACIONES
2.5.1. CONCLUSIONES:
El proyecto “MEJORAMIENTO Y AMPLIACION DE LOS SERVICIOS EDUCATIVOS DE LOS

NIVELES PRIMARIA Y SECUNDARIA DE LA I.E. N°86495 SAN JUAN BAUTISTA DEL
DISTRITO DE PUEBLO LIBRE-PROVINCIA DE HUAYLAS - ANCASH " es de gran
importancia para el desarrollo del centro poblado de Pueblo Libre y sus anexos ya que, con
la puesta en marcha de la nueva Infraestructura del Centro Educativo, se logrará mejorar la
prestación del servicio de Educación y su área de influencia del Proyecto.
Los módulos del Centro Educativo, han sido afectados en varios de sus modulos por el paso
de los años a causa de las lluvias intensas; la afectación ha ocasionado daños internos en los
elementos estructurales, etc.
2.5.2. RECOMENDACIONES:
La Infraestructura de los dos Bloques N° 01 del Centro Educativo es de Material Rustico no

cuentan con una adecuada distribución, ni implementación se recomienda tomar en cuenta
los resultados de los ensayos destructivos y el escaneo del acero de los elementos
estructurales.
3. EVALUACIÓN DE LAS CONDICIONES DE ESTABILIDAD Y RIESGO POTENCIAL DE LA ESTRUCTURA DEL ESTABLECIMIENTO DE EDUCACION. DEFINICIÓN DE NIVELES DE
DAÑOS, DE EXISTIR; DESPLAZAMIENTOS, DEFORMACIONES O ASENTAMIENTOS, AGRESIÓN QUÍMICA EXTERNA, ENTRE OTROS; EN LOS ELEMENTOS ESTRUCTURALES Y
NO ESTRUCTURALES
3.1. DESCRIPCION
3.1.1. BLOQUE 01
De las visitas técnicas realizadas al Centro Educativo, se ha podido identificar las condiciones de
estabilidad y los riesgos potenciales estructurales y no estructurales que causarán daños irreparables
ante un evento sísmico importante los cuales son los siguientes:
a) Elementos estructurales
- Falta de confinamiento de los muros de albañilería en la mayoría de ambientes;
- Problema de columnas cortas;
- Posible deslizamiento o volteo del cerco perimétrico, ante las lluvias recurrentes en el perímetro
del Centro Educativo;
- Techos con fisuras importantes y con filtraciones de agua.
- Muros de albañilería con grietas y posibles fallas ante un evento sísmico.
b) Elementos no estructurales
6
- En el caso de elementos no estructurales los equipos médicos, archivadores, mobiliarios y equipos

de oficina no se encuentran conectados a los elementos estructurales ante eventos sísmicos es
decir no cuentan con medios de sujeción para evitar desplazamiento y volteo por un sismo.
- El sistema de drenaje se encuentra en un pésimo estado por lo que todos los muros de albañilería
tienen filtraciones de agua.
- No se cuenta con un sistema alterno de abastecimiento de agua adicional a la red de distribución
principal.
- Es sistema eléctrico no contempla mecanismos de protección para descargas eléctricas, ni
seguridad y anclaje seguro de los sistemas de iluminación;
- El sistema de telecomunicación es precario no hay internet y no existe un sistema alterno de
comunicación.
3.1.2.
Bloque 02
De las visitas técnicas realizadas al Centro Educativo, se ha podido identificar las condiciones de
estabilidad y los riesgos potenciales estructurales y no estructurales que causarán daños
irreparables ante un evento sísmico importante los cuales son los siguientes:
c) Elementos estructurales
- Falta de confinamiento de los muros de albañilería en la mayoría de ambientes;
- Problema de columnas cortas;
- Falta de confinamiento de columnetas y vigas soleras de los muros de cerco perimetral y posible
riesgo de volteo ya que no hay un sistema de drenaje ante las lluvias que se acumulan en su base.
- Muros de albañilería con grietas y posibles fallas ante un evento sísmico.
- Techos con fisuras importantes y con filtraciones de agua.
d) Elementos no estructurales
- En el caso de elementos no estructurales los equipos médicos, archivadores, mobiliarios y equipos
de oficina no se encuentran conectados a elementos estructurales resistentes ante eventos
sísmicos es decir no cuentan con medios de sujeción para evitar desplazamiento y volteo por un
sismo.
- El sistema de drenaje se encuentra en un pésimo estado por lo que todos los muros de albañilería
tienen filtraciones de agua.
- Es sistema eléctrico no contempla mecanismos de protección para descargas eléctricas, ni
seguridad y anclaje seguro de los sistemas de iluminación;
- El sistema de telecomunicación es precario no hay internet y no existe un sistema alterno de
comunicación.
3.2. CONCLUSIONES Y RECOMENDACIONES
3.2.1. Conclusiones generales y específicas de la evaluación:
 Se observó que en el Centro Educativa los alféizares de ventanas no están aislados de la

estructura principal, debiéndose haber diseñado ante acciones perpendiculares a su plano,
según se indica en el Capítulo 10 de la Norma E070. Por lo tanto, al restringir el desplazamiento
lateral de la columneta se va originar el efecto de “columna corta” ante un sismo y daños por
concentración de esfuerzos entre muros de albañilería y elementos de concreto armado.
 Los módulos de los pabellones A Centro Educativo no cumple con los requisitos mínimos del
código de diseño de la estructura E-.030 del RNE, siendo esta una edificación esencial no
cumple con la Política Nacional de Edificaciones de educación Seguros Frente a Desastres, DS-
009-2010-SA del 24 de abril del 2010 y DS 027-2017-SA del 19 de setiembre del 2017.
 Se observó un precario estado de todas las instalaciones eléctricas y sanitarias al igual que los
elementos estructurales los cuales no se les ha hecho ningún mantenimiento durante años.
 Las disposiciones sísmicas deben estar diseñados para proteger contra las principales fallas
estructurales y la pérdida de la vida, y no para limitar el daño o mantener la funcionalidad de una
estructura. Por ejemplo, la pérdida de vida durante el terremoto de febrero de 2010 Chile M8.8
27 fue relativamente baja, pero el daño a estructuras era generalizado. Sacudidas severas en el
suelo causaron daños considerables a las estructuras, e incluso una agitación moderada tuvo
7
como resultado un daño significativo a los elementos no estructurales y contenidos en los

edificios. Estos daños resultaron en pérdidas económicas asociadas con el costo de la
reparación, y con cargas financieras adicionales asociadas con la interrupción o pérdida de la
función durante el tiempo necesario para planificar y hacer las reparaciones. El impacto de estas
pérdidas puede extenderse mucho más allá de los ingenieros responsables de la evaluación
estructural. Aunque tales impactos pueden ser mitigados antes de un futuro evento sísmico por
los evaluadores de riesgos, los esfuerzos de modernización y planificación de la recuperación, a
menudo, es más económico y eficaz de construir nuevas instalaciones que son inherentemente
más resistente a los daños.
 Se observó humedad y mohos en los muros de albañilería producto de lluvias y filtraciones de
agua.
 En conclusión, se debe demoler las estructuras de material rustico del centro educativos porque
no cumple con Política Nacional de seguridad Frente a Desastres de nuestro país ni con los
parámetros mínimos que requiere la norma de Estructuras del RNE.
3.2.2. Conclusiones del tipo de intervención:
REFORZAMIENTO, REHABILITACIÓN O DEMOLICIÓN TOTAL O PARCIAL:

 Considerando los resultados de diamantinas de elementos de concreto:
f’c = 170.46 Kg/cm2 < 175 Kg/cm2, en columnetas
f’c = 193.89 Kg/cm2 > 175 Kg/cm2, en vigas soleras
f’c = 130.66 Kg/cm2 < 175 Kg/cm2, en cimentación
 Según el análisis dinámico realizado las derivas exceden la deriva límite de la Norma E030 para
estructuras de albañilería confinada 5‰.
 Según el escaneo realizado, el acero en columnetas no cumple con el acéro mínimo según la Norma
E060 RNE, Capitulo 10 flexión y carga axial, 10.9 límites del refuerzo de elementos a compresión.
10.9.1.
 En conclusión, se debe demoler todos los Bloques de material rustico del Centro Educativo de la I.E.
San Juan Bautista del Distrito de Pueblo Libre porque no cumple con las normas vigentes del Sector
construcción en nuestro país.
8

Informe de Demolicion

Cargado por

Información del documento

Descripción original:

Título original

Derechos de autor

Formatos disponibles

Compartir este documento

Compartir o incrustar documentos

Opciones para compartir

¿Le pareció útil este documento?

¿Este contenido es inapropiado?

Copyright:

Formatos disponibles

Informe de Demolicion

Cargado por

Copyright:

Formatos disponibles

PROYECTO DE INVERSION Municipalidad Distrital de Pueblo Libre

INFORME TÉCNICO DE EVALUACIÓN ESTRUCTURAL DE LA EDIFICACIÓN

1. INSPECCIÓN TÉCNICA DE CAMPO

1.1. NOMBRE DEL PROYECTO:

“MEJORAMIENTO Y AMPLIACION DE LOS SERVICIOS EDUCATIVOS DE LOS NIVELES

1.2. UBICACIÓN GEOGRÁFICA

IMAGEN No. 1 Ubicación Geográfica del Centro Educativo

1.3. INSPECCIÓN TÉCNICA DE CAMPO

De las cuales se ha podido tener la información resaltante como:

 Características Geométricas De La Estructura

Efectos Globales En La Estructura

 Daños máximos observables

2. EVALUACIÓN DEL ESTADO SITUACIONAL DE LA ESTRUCTURA DE ESTABLECIMIENTO EDUCATIVO

2.1. SERVICIO DE EDUCACION

 Establecimiento: San Juan Bautista

2.2. DIAGNÓSTICO DE LA INFRAESTRUCURA

La inspección ocular que se ha realizado a la Institución educativa, pretende intervenir la

2.3. BLOQUES Y/O EDIFICACIONES

La infraestructura de la Institución Educativa, está conformado por los siguientes pabellones:

2.3.1. BLOQUE 1 (Pabellones de Material Rustico) 11 módulos

2.3.2. BLOQUES 2 (Pabellones de Material Noble) 09 módulos

2.3.3. BLOQUES 3 (Pabellones Modulares provisionales) 08 módulos

2.4. ESTADO ACTUAL

PRIMER NIVEL: conformado por un ambiente de 36.95 m2.

PRIMER NIVEL: conformado por un ambiente de 29.45 m2.

PRIMER NIVEL: conformado por un ambiente de 119.12

PRIMER NIVEL: conformado por un ambiente de 65.50 m2.

PRIMER NIVEL: conformado por un ambiente de 45.70 m2.

PRIMER NIVEL: conformado por un ambiente de 172.66

PRIMER NIVEL: conformado por un ambiente de 53.67 m2.

PRIMER NIVEL: conformado por un ambiente de 65.65 m2.

PRIMER NIVEL: conformado por un ambiente de 59.41 m2.

PRIMER NIVEL: conformado por un ambiente de 166.36

PRIMER NIVEL: conformado por un ambiente de 166.36

PRIMER NIVEL: conformado por un ambiente de 166.36

PRIMER NIVEL: conformado por un ambiente de 108.93

PRIMER NIVEL: conformado por un ambiente de 139.89

PRIMER NIVEL: conformado por un ambiente de 109.33

PRIMER NIVEL: conformado por un ambiente de 62.20 m2.

Bloque de PRIMER NIVEL: conformado por un ambiente de 161.42

PRIMER NIVEL: conformado por un ambiente de 103.75

2.5. CONCLUSIONES Y RECOMENDACIONES

El proyecto “MEJORAMIENTO Y AMPLIACION DE LOS SERVICIOS EDUCATIVOS DE LOS

La Infraestructura de los dos Bloques N° 01 del Centro Educativo es de Material Rustico no

- En el caso de elementos no estructurales los equipos médicos, archivadores, mobiliarios y equipos

3.2. CONCLUSIONES Y RECOMENDACIONES

3.2.1. Conclusiones generales y específicas de la evaluación:

 Se observó que en el Centro Educativa los alféizares de ventanas no están aislados de la

como resultado un daño significativo a los elementos no estructurales y contenidos en los

3.2.2. Conclusiones del tipo de intervención:

REFORZAMIENTO, REHABILITACIÓN O DEMOLICIÓN TOTAL O PARCIAL:

También podría gustarte