MÓDULO 4: Educación, sociedad y cultura.

Semana 6 actividad 1: Rezago educativo y deserción escolar en México.

Alumna: Zamora Camacho Abigail.

Chiapas, Colima, Durango.

Mediante la estadística del censo del 2015 realice un comparativo, sobre el rezago
educativo con variantes importantes en las siguientes entidades, en primer lugar
se encuentra Chiapas con el (52.2%) donde el mayor porcentaje de población es
analfabeta entre ellas se encuentran las personas de 75 años y más con 51.5 %
es decir, no ha aprobado los tres grados de secundaria, considerados como los
estudios básicos obligatorios que debe tener la población una vez cumplidos los
15 años de edad. Esta situación ubica a la entidad con un rezago educativo de
grado extremo, mientras que Durango con un porcentaje total de rezago del 34.1
% donde el porcentaje de hombres y de mujeres de 15 años y más, en rezago
educativo, también descendió el año 2010; y lo hicieron a un ritmo mayor las
mujeres. De esta población, en el año 2000, no habían terminado el ciclo de
educación primaria (23%), sí a éstos se agregan los que lograron concluir la
primaria, se tiene que el (28.3%) no han tenido acceso a la secundaria. Con
respecto a Colima se registró un porcentaje del 26.6 en 1980 sin la educación
básica completa. Sin embargo, en términos relativos el rezago educativo en el
estado decreció progresivamente del 2000 al 2015 del 50.3% al 33.3 % del rezago
educativo Es decir, uno de cada dos hombres y mujeres de 15 años y más no
cuenta con la educación primaria o elemental completa.

Del Val (2006) menciona que la desigualdad social es un proceso complejo del
resultado de diversos fenómenos en donde no solo intervienen las características
de la educación si no de los actores, grupos socioeconómicos, contrastes
regionales y diferencias de género.

De esta manera la transmisión intergeneracional de capital educativo y de

oportunidades laborales, inequidad en el acceso a la educación y la estructura
social causan el rezago educativo.
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Semana 6 actividad 1: Rezago educativo y deserción escolar en México.
Alumna: Zamora Camacho Abigail.

Otra de las principales causas es la variación de la eficiencia terminal entre

estados, como lo observamos en esta estadística, el analfabetismo, la reducción
y falta de uniformidad del gasto en educación ocasionan estas variaciones en este
estudio.

El impacto que tiene el rezago educativo a la población dentro de los factores del
contexto incluyen los del hogar de cada alumno y los del entorno amplio, pueden
ser considerados como vulnerables, porque no cuentan con las mismas
oportunidades de insertarse en el desarrollo social;  Se distinguen los bienes
materiales disponibles en hogares o poblaciones, las prácticas culturales,
relacionadas con los recursos materiales, pero también con aspectos como la
escolaridad de los padres y otras características de las comunidades; y otros
elementos menos fáciles de captar, que tienen que ver con las interacciones que
se dan en cada grupo social, que pueden ser más o menos favorables para la
educación.
Esto quiere decir que el rezago educativo tiene un impacto en el desarrollo
humano del país que no favorece y promueve el desarrollo de capacidades y
brindar a este índice de población las mismas oportunidades para el bienestar
social.

Referencia

Del Val E. (2006). Educación y Desigualdad Social en México. En: Solana. F. Educación:

visiones y revisiones, México:Siglo XXI (128-138)