UNIVERSIDAD NACIONAL “JOSE FAUSTINO SANCHEZ CARRION”

FACULTAD DE INGENIERIA CIVIL

ESCUELA PROFESIONAL DE INGENIERÍA CIVIL

SÍLABO POR COMPETENCIAS: 2018 – I

CURSO: GEOLOGIA GENERAL
DOCENTE:
MGº. JUAN MANUEL IPANAQUE ROÑA
CIP Nº 66303
I. DATOS GENERALES
CARRERA PROFESIONAL INGENIERIA CIVIL
DEPARTAMENTO DEPARTAMENTO ACADEMICO DE INGENIERIA CIVIL
CURSO GEOLOGIA GENERAL CODIGO: 155
PLAN DE ESTUDIO 02 CICLO: II
TIPO DE ESTUDIO ESTUDIOS ESPECIFICOS
AREA DE FORMACION FORMACION PROFESIONAL BASICA
DOCENTE Mg. Ingº. Juan Manuel IPANAQUE ROÑA
SEMANA 01 HP 02 03 CREDITO PRE REQUISITO
HT TH
SEMESTRE 16 HL 32 48 02 105
email manuel_ipa@hotmail.com / manolo.ipa7@gmail.com

II. SUMILLA Y DESCRIPCIÓN DEL CURSO

Esta asignatura pertenece al área de formación profesional básica, es de carácter teórico - práctica, la cual
contribuye al perfil profesional del Ingeniero Civil, desarrollando habilidades, destrezas, actitudes y
conocimiento de la tierra, rocas, suelos y valles, aguas subterráneas. Planos geológicos y fotogeologías. La
roca como material de construcción. Túneles. Defensa litoral. Sedimentación. Se dará mucho énfasis sobre la
aplicación de la geología a las construcciones de Ingeniería Civil.

Abarca los siguientes aspectos: (I) La geología y la tierra como planeta y su estructura. (II) Petrología y
estudio del macizo rocoso. (III) Suelos y valles. Aguas subterráneas. (IV) Geología en la Industria de
construcciones.

Competencia: conocer los fundamentos y conceptos básicos de la Ingeniería Geológica, así como sus
metodologías y principales aplicaciones. Conocer el desarrollo de las técnicas: mecánicas de rocas y
mecánica de suelos, en los principios modernos de la geotecnia, donde la geología, representa a la solución
de problemas constructivos.

DESCRIPCION Y FUNDAMENTACION DEL CURSO

El curso de Geología General, para el II – Ciclo de ingeniería Civil, constituye un curso básico de formación
profesional de Ingeniería Civil. Los contenidos y capacidades, que se plantean en la asignatura, están dentro
del marco del Perfil Profesional de la especialidad.

Esta asignatura teórica – practico, se ha dividido en cuatro unidades o módulos. La Geología, trata el estudio
referente a la tierra. Estudia los materiales que lo forman -rocas- su estructura, origen y evolución de ellas a
través de los tiempos. Introducción a la petrología, geología estructural de los diferentes procesos y
fenómenos geológicos que se dan en la naturaleza, estudio de las rocas y suelos, y su aplicación en la
Industria de la construcción.
 II. CAPACIDADES AL FINALIZAR EL CURSO
CAPACIDAD DE LA UNIDAD DIDACTICA UNIDAD DIDACTICA SEMANAS
Describe los conocimientos básicos sobre las características de
la corteza terrestre y los procesos que actúan sobre ella .
UNIDAD

Principales disciplinas geológicas o ramas de las Ciencias La Geología y la Tierra como 4

I

Geológicas. El estudiante presentara planos de relieve Planeta y su Estructura

terrestre, para el emplazamiento de obras, mediante un estudio
geológico de los suelos y proceso geodinámica interno.
Aplica el enfoque sistemático de las Ciencias Geológicas,
evidenciando conocimientos teóricos prácticos. El conocimiento
de la deformación de la corteza terrestre es de muy suma
importancia en la Ingeniería. En el campo de la geotecnia,
permite evitar muchos fracasos y accidentes en la ejecución de
diversas obras; en la minería, el conocimiento de las
UNIDAD

deformaciones ayuda ubicar y dimensionar los recursos Petrología y Estudio del Macizo 4
II

minerales en las etapas de exploración y explotación. Rocoso.

Al finalizar el estudiante realiza un reconocimiento y

prospección geológica para definir el emplazamiento de obras
civiles, mediante los principios de estructura geológica,
hidrología, hidrogeología y riesgos geológicos.

Fundamenta y explica los conceptos, teorías más importantes y

generales acerca de la Teoría de los Suelos, composición de los
suelos, estructura de los suelos, tipos de suelos los suelos en el Perú.
UNIDAD

Los Valles, depresiones de la superficie terrestre ocupada Suelos, valles y Aguas 4

III

habitualmente por un rio o un glaciar. Clasificación de los valles. Ciclo subterráneas.

erosivo fluvial y tipo de desembocaduras.

Aguas Subterráneas: Clases, condiciones y distribución, que estudia su

clasificación y características, composición, clases, estructura, origen.
Utiliza la teoría de los fenómenos geológicos para aplicarlas en
UNIDAD

diversas prácticas en la Industria de la Construcción. Describiendo las Geología en la Industria de 4

IV

características de los materiales, rocas y suelos, sus propiedades Construcciones.

físicas y químicas, para una correcta identificación y aplicación.
 III. INDICADORES DE CAPACIDADES AL FINALIZAR EL CURSO
Nº INDICADORES DE CAPACIDAD AL FINALIZAR EL CURSO
1 Explica la relación entre geología y otras ciencias, basándose en trabajos académicos.
2 Analiza la importancia de la Geología y las rocas en la Industria.
3 Identifica las características de las rocas, sus propiedades físicas, clasificación e importancia en la Industria.
4 Conocer y aplicar los diferentes tipos de estudio preliminares, a detalle.
5 Explica, la corteza terrestre, su comportamiento mecánico y dinámico, y los fenómenos geológicos.
6 Identificara las características de las rocas, su origen, composición y clasificación en la tierra, y la utilidad en la
industria y el hombre..
7 Describe, sobre los procesos de formación de las rocas sedimentarias y metamórficas, su importancia en la
formación del suelo, utilidad y aplicaciones en estudio de ingeniería.
8 Investiga sobre la teoría de la Placas Tectónicas, fallas, pliegue. Graficando cada tipo de pliegue, fallas.
9 Previene, evitar muchos fracasos y accidentes en la ejecución de diversas obras, con el conocimiento de las
deformaciones de la corteza terrestre.
10 Justifica con el conocimiento de las deformaciones de la corteza terrestre, que nos ayuda a ubicar y
dimensionar los recursos minerales en las etapas de exploraciones y explotación en el Perú.
11 Evalúa la actividad minera como causa de contaminación, basándose en bibliografías actualizadas y validadas.
12 Señala los efectos de la contaminación al medio ambiente y la salud del hombre, tomando como base las
normas ISO 14000.
13 Identifica las propiedades físicas y mecánicas: cohesión, elasticidad, clivajes, dureza, tenacidad, gravedad
específica, color, raya, exfoliación, fractura.

14 Obtiene datos atreves del manejo de los microscopios: compuestos y polarizantes.

15 Clasifica a las rocas en base a su composición químicas. Donde identifica a las rocas por sus propiedades
químicas: sabor, olor, tacto.
16 Establece las operaciones de prueba y ensayos químicos: estructura y color de la llama. Fusibilidad. Análisis
Térmicos. Análisis Cristaloquímicas.
17 Analiza las pruebas vías secas: sobre llama, con soplete, con perlas, sobre carbón, con capsula de porcelana,
con tubo cerrado y abierto.
18 Maneja, las pruebas de ensayo por vía humedad: disgregación, reconocimiento cualitativo de los principales
aniones y cationes.
18 Ubica los recursos naturales existentes en la Región, siguiendo informaciones brindadas por el Gobierno
Regional, Ministerio de Energía y Minas. Ministerio del ambiente.
19 Lee sobre las principales especies endémicas de la Zona, según la información recopilada por estudios de la
Región Lima Provincias.
20 Establece las diferencias entre los Estudios de impacto ambiental de la Región, basándose en la normatividad
vigente según MINAM.
 IV.- DESARROLLO DE LAS UNIDADES DIDACTICAS:
CAPACIDAD DE LA UNIDAD DIDÁCTICA I: Se empleara los aspectos generales de la geología, y su aplicación en los proyectos y obras de ingeniería,
dado a la necesidad de abordar la solución de un problema.
Contenidos
Semana Estrategia didáctica Indicadores de logro de la capacidad
Conceptual Procedimental Actitudinal
1. Presentación de Sílabos
2. Conceptos de Geología y su
relación con otra ciencia. Formula proyecto  Explica la relación con otra ciencia
3. Métodos de estudio empleada formativo a realizar en el y la sociedad, basándose en
01 en la geología. Importancia en la ciclo. trabajos académicos.
Industria.
4. Ambiente y Procesos  Efectúa trabajos  Identifica los niveles de la
Geológicos. grupales. estructura de la corteza terrestre,
 Exposición tomando como referencia
5. Geología y Estructura de la
Corteza Terrestre: Interpretación de Mapas  Debate sobre los  Diálogo bibliográfica validada en la ciencia
La Geología: la Tierra como Planeta y su

6. Formación de la tierra y Geológicos y Aspecto niveles de la estructura  Seminario de la geología y con trabajos de
02 composición Geotécnicos elementales de la corteza terrestre.  Teleconferencias investigación en ciclo académico.
7. Propiedades y Estructura de la de un proyecto de túnel.  Prácticas de
Tierra.  Propone las mejores campo  Detalla los diferentes campos de
informaciones la geología que están presente
Estructura

8. Teoría de Geotecnia, científicas sobre cada ciencia e ingeniería, logrando el

Formula Mapas y Cortes
03 9. Conceptos: Petrología y
Geológicos. tema e interpretaciones. interés para su formación
petrografía. profesional.
Obtiene información  Establece la acción de los
10. Procesos Geodinámicas
sobre las fenómenos organismos sobre el ambiente
11. Geodinámica interna.
04 12. Geodinámica externa.
geodinámicas terrestre, empleando instrumentos
13. Estructura. de última generación.
Salida de campo.
EVALUACIÓN DE LA UNIDAD DIDÁCTICA
Didáctica I :

EVIDENCIA DE CONOCIMIENTOS EVIDENCIA DE PRODUCTO EVIDENCIA DE DESEMPEÑO

Unidad

Examen escrito y oral de la Unidad Entrega de la primera práctica, laboratorios y talleres Formula el procedimiento que seguirá durante el
correspondiente. desarrollados, para determinar la verdad de soluciones desarrollo de las prácticas y laboratorio.
posibles al problema.
 CAPACIDAD DE LA UNIDAD DIDÁCTICA II: Frente al requerimiento de conocer las características de las rocas, su origen, composición de los posibles
recursos de yacimientos: minerales petróleo u otros.
Contenidos
Semana Estrategia didáctica Indicadores de logro de la capacidad
Conceptual Procedimental Actitudinal
Prospección, estudio de terrenos
para conocer sus características y  Identifica las diferentes
Emplea equipos de
analizar los posibles recursos interacciones intraespecíficas e
05 subterráneos: minerales, petróleo
laboratorio para búsqueda
interespecíficas dentro de la
de yacimientos.
u otros. Exploración geológica. comunidad local, basándose en
 Debate los trabajos trabajos académicos realizados
Exploración Geológica: búsquedas grupales por el Ministerio del ambiente.
de yacimientos, mediante cateo y Estudia los diferentes tipos
Petrología y Estudio del Macizo Rocoso.

06 prospección. Métodos y de rocas en la corteza  Propone en grupo los  Exposición  Compara la materia y energía
aplicaciones. terrestre.. diversos ciclos  Diálogo producida en ecosistemas en base
biogeoquímicos.  Seminario a documentación técnica de
Identifica los fenómenos  Teleconferencias instituciones especializados.
Estudio Geotécnico en geológicos: Maremoto,  Prefiere el uso
 Prácticas de
edificaciones y métodos y técnicas sismos, deslizamiento de instrumentos digitales.  Discute sobre las leyes
campo
07 de prospección del macizo rocoso. suelos flujo de lodo, energéticas que se relacionan más
Caracterización y clasificación volcanes. Lugares de  Usa instrumentos para con la energía de los ecosistemas,
geo mecánica del macizo rocoso riesgos geológicos. observar a los empleando información actual
diferentes organismos. validad
Aplica, para obtener las
Clasificación Ingenieril del macizo familias principales de
08 rocosos, discontinuidades de un
macizo rocoso.
EVALUACIÓN DE LA UNIDAD DIDÁCTICA
Unidad Didáctica

EVIDENCIA DE CONOCIMIENTOS EVIDENCIA DE PRODUCTO EVIDENCIA DE DESEMPEÑO

II :

Examen escrito esquematizando, ciclos Entrega de la segunda practica de Laboratorio y Compara en el proyecto formativo las posibles soluciones al
geológicos y yacimientos. talleres desarrollados, la solución del problema. problema.
 CAPACIDAD DE LA UNIDAD DIDÁCTICA III: El describirá las características de los suelos, sus propiedades físicas y química. Clasificación e importancia en la industria y su
utilidad para el hombre, de los suelos, valles y las aguas subterráneas.

Contenidos
Semana Estrategia didáctica Indicadores de logro de la capacidad
Conceptual Procedimental Actitudinal

Fundamenta y explica los conceptos,  Contrasta los suelos existentes en el

teorías más importantes y generales ámbito local y mundial, basándose en
09 acerca de la Teoría de los Suelos,
Conocimiento y
trabajos científicos y prácticos.
composición de los suelos, estructura de
construcción de los
los suelos, tipos de suelos los suelos en el  Explica la estructura interna de los
diferentes modelos
Perú. suelos y los recursos naturales de
de suelos, valles y
Los Valles, depresiones de la superficie  Participa en la Perú, utilizando para ello las
aguas subterráneas.
terrestre ocupada habitualmente por un rio identificación de los propiedades físicas y químicos.
10 o un glaciar. Clasificación de los valles. suelos, valles y  Exposición
Ciclo erosivo fluvial y tipo de aguas, su  Diálogo
Suelos, Valles y Aguas Subterráneas.

 Evalúa las rocas y suelos, atreves del

desembocaduras. contrastación  Seminario microscopio y bibliografías
Compara y Evalúa activamente en  Teleconferencias actualizadas y validadas.
Aguas Subterráneas: Clases, condiciones
los suelos y rocas. salidas al campo.  Prácticas de
y distribución, que estudia su clasificación
Uso del microscopio. campo.  Señala e identifica, los efectos de la
y características, composición, clases,
en los lugares de  Hace un catálogo  Viaje de estudios. contaminación sobre los ecosistemas
11 estructura, origen. Fenómenos
diseño de canales, de tipos de suelos ,
Hidrodinámicos: concepto, leyes que rigen y la salud del hombre en las diferentes
prensas, turbina y valles y aguas tipos de aguas.
el movimiento de los líquidos y de los
ductos en general. subterráneas
cuerpos sumergidos en ellos
Reconocimiento de  Identifica los diferentes tipos de rocas,
Método de determinación del Mineral.
los suelos y tipos de suelos y aguas a partir de sus
Propiedades físicas. Propiedades
12 químicas: Prueba de ensayos químicos.
aguas a partir de sus propiedades físicas.
propiedades físicas,
Prueba vías seca y humedad.
químicas y bilógicas.
EVALUACIÓN DE LA UNIDAD DIDÁCTICA
Didáctica III
Unidad

EVIDENCIA DE CONOCIMIENTO EVIDENCIA DE PRODUCTO EVIDENCIA DE DESEMPEÑO

 Examen escrito relaciona los diferentes Entrega el desarrollo del tercer avance del Proyecto Revisa el planeamiento operativo para dar solución al
contaminantes y el riesgo ambiental que formativo. Presentará el planeamiento operativo para dar problema, incluyendo etapas en la cual desarrollara
causan. solución al problema. actividades operativas.

CAPACIDAD DE LA UNIDAD DIDÁCTICA IV: Se determinará la composición química de las rocas y, suelos, atreves de los diferentes análisis. Se realizara un trabajo de campo
atreves de visitas in situ.
Contenidos
Semana Estrategia didáctica Indicadores de logro de la capacidad
Conceptual Procedimental Actitudinal
Determina, de la dureza de los
13.- Reconocimiento de
materiales.
13 Materiales: Propiedades
físicas.  Propone
información
actualizada  Obtiene datos de los diferentes tipos de suelos,
sobre diferentes rocas y aguas subterráneas.
análisis físicos y
14.- Determinación de la Realiza los análisis químicos por químicos de los  Exposición  Compara las diferentes técnicas usadas para
Geología en la Industria de Construcciones.

composición química de Vías Seca: suelos, rocas, Diálogo identificar a las rocas y suelos, utilizando equipos,
14
los Materiales: rocas y aguas Seminario materiales y reactivos químicos, atlas y trabajos
suelos. subterráneas.  Observación. académicos actualizados en scopus y scielo.
 Estudia técnicas  Taller  Tiene ubicado las zonas de deslizamiento y
para  Prácticas de peligro existentes en la Región, siguiendo
determinación la campo. informaciones brindadas por el Ministerio del
composición  Viaje de estudios. transporte.
Observación y análisis de química de los  Lee sobre los principales recursos naturales:
15.- Reconocimiento de suelos, rocas. canteras Zona, según la información recopilada
15 reconocimiento de canteras.
Rocas y Canteras  Usa las por estudios de la Región Lima Provincias
diferentes  Establece las diferencias entre los Estudios físicos
técnicas para su y químicos para reconocimiento de los, recursos
15.- Aplicaciones en las Identifica y estudia las diferentes aplicación en la naturales: canteras de la Región.
obras: presas, túneles, casos y clases de rocas y suelos Industria de
16 para su aplicación en la industria Construcción
excavaciones y
edificaciones. de construcción.
 EVALUACIÓN DE LA UNIDAD DIDÁCTICA
Didáctica IV
Unidad
EVIDENCIA DE CONOCIMIENTOS EVIDENCIA DE PRODUCTO EVIDENCIA DE DESEMPEÑO
Examen para evaluar los diferentes Entrega de los diferentes análisis para identificar los suelos, rocas. Defiende su proyecto formativo en toda su
análisis bilógicos, químicos y físicos. extensión.
V. MATERIALES EDUCATIVOS Y OTROS RECURSOS DIDÁCTICOS
Los materiales educativos y recursos didácticos que se utilizaran en el desarrollo del presente curso:
 Separatas, guías prácticas y pizarra. - Laptop con conexión a internet.
 Materiales audiovisuales. - Programas informáticos (CD u on line).
 Presentación multimedia, animaciones y simulaciones interactivas
 Servicios telemáticos: sitios web, correo electrónico, chat, foros.
 Uso de plataformas informáticas con fines académicos.

VI. EVALUACIÓN
6.1- Se aplicarán las normas contenidas en el art. 127º del reglamento académico general aprobado
con RCU Nº0130-2015-CU-UNJFSC.
6.2- Requisitos de aprobación.
a.-Tener como mínimo el 70% de asistencia.
b.-Desarrollar, presentar y sustentar los trabajos de aplicación en forma oportuna.
c.-Obtener un mínimo de once (11) puntos en el promedio final.

VII. BIBLIOGRAFÍA Y REFERENCIAS WEB

I unidad
1. RIVERA, H. 2001, Geología General 1ª Edición. Editorial UNMSM. Lima, Perú
2. PLAZA, O. Geología Aplicada a la Ingeniería Civil. Universidad Politécnica de Madrid.
3. HOLMES, A. 1962. Geología Física. Editorial Omega, Barcelona, España.
4. FONT, M. 1988. Atlas de Geología. Ed. Jover. Barcelona.
5. MANUEL, P, Geología Aplicada. Person Prentice Hall, Madrid
II UNIDAD
1. MEM – PERU. “GUIA PARA PEQUEÑOS MINEROS”. 2012.
2. ARTERO G, JOSE M “GEOLOGIA HISTORIA NATURAL BASICA”. Ed. Everest. España.
3. Manual de Mineria – Studios Mineros en el Peru S.A.C.
4. Texto Único Ordenado de la Ley General de Minería. Decreto Supremo Nro. 014-92- EM.
III UNIDAD
1. MANUEL, P, Geología Aplicada. Person Prentice Hall, Madrid
2. MARIA ROSAS S, 1980. Fundamentos de Geologia. 2ª Edición. Editorial ISBN. ESPAÑA
3. LOPEZ M, JUAN M. 2002, Geología Aplicada a la Ingeniería Civil, Universidad Politécnica de Madrid, 2da. Edición,
España.
IV UNIDAD
1. DIAZ MAURIÓ, C. 1988. Iniciación Práctica a la Mineralogía. Ed. Vertix Barcelona.
2. MANUEL, P, Geología Aplicada. Person Prentice Hall, Madrid
3. DANA, H, 1960. Manual de Mineralogía. 2ª Edición. Editorial Reverte S.A., México
4. RUIZ y GONZALESV. 1995. Geología Aplicada a la Ingeniería Civil. Editorial Limusa, S.A México.
REFERENCIAS WEB
http://site.ebrary.com/lib/upnortesp/detail.acti on?docID=10353048&p00=iriondo+martin
Httpa://es.wikipedia.org/wiki/Geodinamica
Revistas del Instituto de Ingenieros de Minas del Perú. 1996.
Revistas mensuales del Mundo Minero y la Metalúrgica.
Atlas de mineralogía. Editorial Reverte.
Instituto Nacional de Recursos Naturales : www inrena.gob.pe
Instituto Geofísico del Perú : www igpgob pe

Huacho, Abril del 2018.