Taller Intensivo de Formación Continua para Docentes

Propósito: Valorar el trabajo del colectivo docente desarrollado en las sesiones del Consejo Técnico
Escolar y Taller Intensivo de Formación Continua para Docentes en el ciclo escolar 2022-2023.

Lista de cotejo
Instrucciones: marque con una X la columna correspondiente, de acuerdo con lo que su colectivo ha
podido realizar en los diferentes momentos del taller o del CTE.
Aspecto si no Observaciones
Elaboraron el diagnóstico integral de la escuela

El diagnóstico incluye los resultados obtenidos en

el ciclo escolar anterior
Se incorporan los resultados del ciclo escolar
anterior a partir de los ámbitos del Programa
Escolar de Mejora Continua
El diagnóstico se diseña considerando acciones
que favorezcan la inclusión y la equidad
Se conoció el Plan de Estudio 2022 como parte de
la estructura curricular
El colectivo reflexionó y se apropió de la estructura
del plan de estudios

Se identificaron los retos que enfrenta la escuela

Determinaron los proyectos a desarrollar en el ciclo

escolar
Los proyectos están vinculados a la problemática
de su contexto
Hay claridad en el tipo de metodologías en las que
van a apoyar su trabajo
El trabajo de los proyectos se llevó a cabo
considerando el codiseño
En los proyectos se parte de la problemática, así
como del contenido del plan de estudios y del
programa sintético
Se tiene claridad y precisión acerca de lo que es un
programa analítico
La problemática institucional se vinculó a los ejes
articuladores para el codiseño del programa
analítico
Quedó claro que el trabajo con los ejes
articuladores fortalecerá la práctica docente.
Se analizaron cada uno de los campos formativos

Los docentes conocen de los diferentes programas

sintéticos de su grado: la descripción general y las
especificidades de cada campo formativo (primaria)
El docente conoce del programa sintético de su
disciplina: la descripción general y las
especificidades del campo formativo en el que se
ubica ésta.
El docente conoce los contenidos y procesos de
desarrollo de aprendizaje de cada uno de los
 Taller Intensivo de Formación Continua para Docentes

programas de su grado (primaria)

El docente conoce los contenidos y procesos de
desarrollo de aprendizaje de la disciplina que va a
impartir
Los docentes elaboraron el programa analítico por
campo formativo (primaria)
Los docentes elaboraron el programa analítico por
disciplina y grado
Realizaron los ajustes al programa analítico por
disciplina y grado en cada Campo formativo.
Reconocen las características de la evaluación
formativa
Identifican las diferencias entre la evaluación
continua y la evaluación formativa
Conocen cómo determinar una evaluación
diagnóstica
Socializaron su programa analítico con el colectivo
docente.
A partir de los programas analíticos por grado,
integraron el programa analítico de escuela
Establecieron los rasgos que deben considerar al
elaborar la planeación didáctica.

Nota: en los aspectos que no se han llevado a cabo, sería pertinente establecer compromisos y
acuerdos para su elaboración, precisando tiempos y personas responsables.