Según (Garrido, 2015) En la escuela tradicional lo importante era adquirir cuanto más

conocimiento mejor, mientras que con la escuela nueva se pretendía desarrollar las
destrezas del alumnado, así como sus habilidades de una manera mucho más abierta y
dinámica a lo que se estaba acostumbrado. La figura del maestro en la escuela tradicional
es la de una persona muy autoritaria que únicamente se dedica a desarrollar su clase de
manera oral e inflexible. En la escuela nueva el maestro pretende ser un facilitador del
aprendizaje, el guía que acompaña y facilita el aprendizaje al alumnado, por lo que se
convierte en una figura mucho más cercana. Durante todo el proceso de aprendizaje en la
escuela tradicional, el profesor es el elemento central como transmisor de conocimientos,
mientras que en la escuela nueva pasa a ser el alumno, contando con mayor libertad y
siendo su aprendizaje efectivo el principal fin de toda la educación.
Según (Méndez, 2010) Gracias al avance de la tecnología y la globalización, la educación ha
ido cambiando en gran medida. Las exigencias son cada vez mayores y los alumnos deben
responder frente ellas, por ello es que se han implementado diversas estrategias o
metodologías de aprendizaje para que el estudiante se eduque como es debido. Una de
esas estrategias es el Aprendizaje Basado en Proyectos o ABP, que trabaja con objetivos a
largo plazo. Se caracteriza por ser interdisciplinar y responder a asuntos y prácticas del
mundo real, lo que permite a los maestros desarrollar en sus estudiantes competencias que
los preparen para la vida, a través del desarrollo de proyectos que les permitirá desarrollar
las competencias del área específica y de otras áreas del conocimiento. Además, por ser
una metodología donde predomina el trabajo colaborativo, los estudiantes desarrollan
nuevas habilidades y competencias del ser. Lo que a su vez está relacionado con el nuevo
currículo en el cual menciona que el estudiante debe salir preparado del colegio para asumir
responsabilidades en la vida real. A diferencia de la educación tradicional en la que el
profesor elegía los temas de clase basados en las ciencias y disciplinas del saber, mas no en
situaciones reales. Además, las evaluaciones eran tomando en cuenta a lo que aprendía el
niño y no al progreso que hacía para lograr el desarrollo de las competencias.

Según (López, 2013) Una de las características de la educación actual. Es que es una
educación que está centrada en los estudiantes y en sus necesidades, por lo que los alumnos
deben aprender a pensar, tomar decisiones, resolver conflictos, vivir en armonía con el
resto, se trata en sí de “educar para la vida”, por lo que el principal objetivo es el desarrollo
humano. Podríamos señalar que la educación actual constituye la transmisión de conocimientos a
través de un enseñante para con un grupo de individuos que son los aprendientes, siendo estos
últimos individuos inteligentes y que cuentan con capacidades diversas no solo para adquirir
conocimientos sino también para experimentar los conocimientos que se están aprendiendo, pero
el proceso no llega hasta aquí, ya que también desarrollan habilidades y capacidades para actuar en
su medio social y llevar a cabo transformaciones sobre la realidad en la que se encuentra.
La educación actual se basa en el método científico, ya que se busca que los alumnos aprendan no
solo a pensar, sino también a actuar, predecir y resolver, tener pensamiento crítico, para lo cual es
básico el trabajo en equipo para intercambiar ideas y fomentar la cooperación
Según (Salguero, 2021) La educación en el siglo XXI en España debemos enfocarla para
brindar la oportunidad a los alumnos de ser capaces de desarrollar, por sí mismos, su
conocimiento, lo cual nunca se va a lograr si la enseñanza está cerrada al mundo exterior y
se continúan privilegiando las pruebas estandarizadas; clases obligatorias divididas por
edades; sistema de calificaciones, de premios y castigos; presiones sobre maestros y
alumnos; horarios estrictos y un total encierro.

Según (Martínez, 2023) la educación actual, fundamentada en rigurosas investigaciones

pedagógicas, se centra en cultivar el pensamiento crítico y la colaboración, en contraste con
la educación tradicional. En su ponencia durante el Simposio de Innovación Educativa de
2023, resalta que la inclusión de tecnología y recursos digitales en el aula ha ampliado las
posibilidades de enseñanza. Aunque tanto la educación tradicional como la contemporánea
tienen sus propios méritos y desafíos, el énfasis en habilidades relevantes para el mundo
moderno distingue a la educación actual. El enfoque moderno busca preparar a los
estudiantes para enfrentar los retos del siglo XXI, mientras que la educación tradicional se
centraba más en cánones de aprendizaje preestablecidos. Ambos enfoques coexisten,
dependiendo de objetivos y perspectivas, y ambos contribuyen a la evolución del proceso
educativo

Según (Lopez,2022) destaca que la educación contemporánea supera a la tradicional al

adaptarse a las cambiantes necesidades de la sociedad y centrarse en habilidades como el
pensamiento crítico, creatividad y colaboración. La tecnología en las aulas permite una
personalización del aprendizaje previamente inalcanzable, preparando a los estudiantes de
manera más efectiva para los desafíos actuales. La educación tradicional, en contraste, se
centraba a menudo en la memorización y repetición, mientras que la educación moderna
busca fomentar capacidades esenciales para un mundo en constante evolución. El enfoque
en la educación actual se basa en investigaciones pedagógicas sólidas y métodos probados,
promoviendo un aprendizaje más profundo y duradero en comparación con el enfoque
tradicional. En resumen, la educación contemporánea se adapta mejor a las demandas del
siglo XXI y se apoya en un enfoque pedagógico más completo y pertinente.

Según (Ramires,2018) Si bien la educación tradicional tenía sus méritos, la educación actual
se basa en investigaciones pedagógicas sólidas y en métodos probados que promueven un
aprendizaje más profundo y duradero. La tecnología y los recursos digitales disponibles en
la educación actual permiten una personalización del aprendizaje que antes era impensable
en la educación tradicional y ha evolucionado para adaptarse a las necesidades cambiantes
de la sociedad y ofrece un enfoque más integral y centrado en el estudiante.