INFORME ANUAL CONSOLIDADO DE LA COORDINACION
ÁREA DE EDUCACIÓN FÍSICA
ÁREA GRADO LOGROS
ED 1 -Se adecúa y adapta las actividades de
FÍSICA aprendizaje de la Plataforma aprendo en
casa.
-Se recepcionó las evidencias de las
estudiantes a través de wasap, se retro
alimentó de manera oportuna y
personalizada.
-Se adecúa las actividades de aprendizaje
acorde al ritmo y estilo de aprendizaje de
las estudiantes complementando con
algunas actividades de acuerdo a sus
necesidades de aprendizaje.
INFORME ANUAL COORDINACIÓN PEDAGÓGICA II
DIFICULTADES
-Estudiantes que reciben sus actividades de
aprendizaje pero no envían sus evidencias.
-Muchas estudiantes no entregan sus
evidencias de aprendizaje por no tener acceso a
internet.
-Estudiantes que no ingresan a la plataforma
Zoom por no tener acceso a internet para el
Desarrollo de la clase práctica.
COMPROMISOS
-Fortalecer el trabajo colegiado
mediante estrategias de trabajo
remote de manera asíncrona. Además
seguir realizando un cronograma
seminal para llevar a cabo el trabajo
colegiado y tratar temáticas con
respecto a las dificultades del uso de
estrategias.
-Mi compromiso es fortalecer el
trabajo de las competencias con
aciertos flexibles, fáciles y adecuados
para que sean aprendidos sin
dificultades, con estrategias y técnicas
de aprendizaje.
 -Motivar a las estudiantes a seguir
sus estudios pese a las
adversidades que tienen, utilizando
cualquier medio posible para que
se integre y logre mejorar sus
aprendizajes, tomando en cuenta
estrategias posibles de motivación
y compromiso.
 ÁREA GRADO LOGROS
ED 2 Sobre el cumplimiento de funciones en el
FÍSICA marco de la implementación de la
estrategia “Aprendo en Casa”: Se hizo en
un 70% de su cumplimiento, de acuerdo a
las condiciones diversas que se han
presentado durante el año.
INFORME ANUAL COORDINACIÓN PEDAGÓGICA II
DIFICULTADES COMPROMISOS
Se observó que hay algunas estudiantes que  Sobre la situación final del nivel de
no se interesan ni se involucran en las logro de las competencias: Mi
actividades de la estrategia APRENDO EN compromiso es fortalecer el trabajo
CASA, parece que no les da mucha de las competencias con aciertos
importancia a continuar estudiando, ha flexibles, fáciles y adecuados para
bajado la asistencia de los estudiantes a la que sean aprendidos sin
estrategia de educación a distancia, pues hay dificultades, con estrategias y
mucha dejadez al estudio existe estudiantes técnicas de aprendizaje acorde a
que no cuentan con equipos móviles táctiles sus estilos y ritmos de aprendizajes.
ni saldo de internet y están alejados de la
comunidad, lo que dificulta el envío de las
sesiones, las orientaciones y
retroalimentación a las sesiones que se
comparten. Es más, cambiaron de números
de contacto, se salen del grupo, por lo que,
dificulta las labores de asistencialismo y
retroalimentación. La señal de telefonía es
limitada para las comunicaciones dentro de la
comunidad, incluso la energía eléctrica se
cortó.
 ÁREA GRADO LOGROS DIFICULTADES COMPROMISOS
ED 3 se logro que las estudiantes a traves de los Padres de familia que no cuentan con tiempo Mejorar el material didactico para que
FÍSICA medios virtuales, realicen actividades para acompañar a sus hijas en el Desarrollo de mis estudiantes puedan desarrollar
orientadas a las actividades fisicas como sus aprendizajes. mejor su trabajo y presenter sus
medio para conserver la salud en tiempos Falta de conectividad por algunas estudiantes. productos de manera mas concreta.
de confinamiento, practicando ejercicios estudiantes que no cuentan con señal de  Trabajar en equipo, aceptando la
para mejorar su salud y el contro de sus internet para acceder a las actividades participacin de las estudiantesen el
emociones, interactuando con los programadas. trabajo diario, de tal manera que
miembros de su familia dentro de un clima Estudiantes que se contagiaron y /o cuidan a fortalescamos los aprendizajes
de respeto solidaridad y amor por la sus padres con problemas de salud a causa del
familia. virus covid 19
estudiantes que comparten el dispositivo con
sus hermanos.

ÁREA GRADO LOGROS DIFICULTADES COMPROMISOS

ED 4 Algunas veces la lentitud del servicio de internet en
FÍSICA Sobre nivel de participación de los estudiantes:
en 4° A,B,C,D,E Y F, el 71.2% de los estudiantes
participaron activamente cada semana y en 4°
G,H,I,J,K el 70.5%
Sobre la situación final del nivel de logro de las
competencias: En 4os, un promedio en las tres
competencias del 20 % de estudiantes logró un
nivel destacado, el 30 % se encuentra en nivel
logrado y el 20% en proceso y un 35 % se
encuentra aún en inicio.
Sobre el cumplimiento de funciones en el
marco de la implementación de la estrategia
INFORME ANUAL COORDINACIÓN PEDAGÓGICA II
las reuniones de área y grado en donde
planificábamos las estrategias de cada experiencia
de aprendizaje.
El desinterés de algunos estudiantes por
aprovechar los recursos que tenían a su
alcance.
La dificultad en algunos casos para descargar los
audios y videos por télegram, los que demoraban
mucho para abrirse, debido a la zona d o n d e
v i v e n los estudiantes o la baja velocidad del
servicio de internet, lo que dificultaba el
desarrollo de la actividad programada.
La conexión inestable del servicio de internet, lo
que produjo retraso y la no realización de las
actividades que se difundieron en el grupo de
Sobre nivel de participación de los
estudiantes: Comprometer a la totalidad
de los estudiantes de la IE a participar en
las clases sea virtuales o de presencialidad,
para ello, lo haremos con amabilidad y
respeto a sus características personales,
que reciban las enseñanzas y aprendizajes
sin distinción ni diferencias.
Sobre la situación final del nivel de logro
de las competencias: Mi compromiso es
fortalecer el trabajo de las competencias
con aciertos flexibles, fáciles y adecuados
para que sean aprendidos sin dificultades,
con estrategias y técnicas de aprendizaje
 “Aprendo en Casa”: Se hizo en un 99% de su télegram. acorde a sus estilos y ritmos de
cumplimiento, de acuerdo a las condiciones aprendizajes.
diversas que se han presentado durante el año.
Sobre el cumplimiento de funciones en el
Sobre acciones de monitoreo y marco de la implementación de la
acompañamiento interno y externo: Se logró en estrategia “Aprendo en Casa”: Cumplir al
un 60%. 100% mis funciones de la estrategia,
tomando en cuenta la contextualización de
acuerdo a la realidad de los estudiantes,
realizando adecuaciones reales con
materiales y recursos pertinentes, para su
mejor comprensión y trabajo consciente,
tratando que todos logren resultados
óptimos de sus aprendizajes.

Sobre acciones de monitoreo y

acompañamiento interno y externo: Que
los monitoreos y acompañamientos sean
constantes, donde puedo aprender y
mejorar los aprendizajes en mi áreas, para
luego compartirlo con mis estudiantes.


ÁREA GRADO LOGROS DIFICULTADES COMPROMISOS

ED 5 - Un poco más del 47% de - Algunas estudiantes no logran responder a preguntas - En cuanto al nivel de participación de los
FÍSICA estudiantes han participado realizadas por la docente después de una lectura. estudiantes, es necesario comprometer a la
de manera constante y - La mayoría de estudiantes presentan limitaciones en totalidad de ellas, sensibilizándolas sobre la
permanente en la comprender lo que lee, en ordenar secuencias sobre importancia de participar en las clases sea
educación a distancia con un texto explícito por ello al resolver las actividades virtuales o de presencialidad, para ello, lo
la estrategia de APRENDO copian las respuestas textualmente de los recursos. No haremos con amabilidad y respeto a sus
EN CASA. logran distinguir la información relevante de la no características personales, que reciban las
- Un reducido número de relevante. enseñanzas y aprendizajes sin distinción ni
estudiantes han alcanzado - Al interpretar información de diversas fuentes, les es diferencias.
el logro de las difícil construir sus propios conceptos e - Sobre la situación final del nivel de logro de las
competencias de toda la interpretaciones y sobre todo comparar con su competencias, me comprometo a fortalecer el
población estudiantil, pues realidad. trabajo de las competencias con aciertos
hicieron un esfuerzo por - Algunas estudiantes recurren a información de la web flexibles, fáciles y adecuados para que sean

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 mejorar sus aprendizajes para el desarrollo de las actividades escolares, aprendidos sin dificultades, con estrategias y
en las áreas a mi cargo. copiándolas textualmente y haciéndolas pasar como técnicas de aprendizaje acorde a sus estilos y
- El cumplimiento de funciones suyas. ritmos de aprendizajes.
en el marco de la - No logra describir de manera oral sus saberes previos - En relación al cumplimiento de funciones en el
implementación de la sobre las características de un compañero. marco de la implementación de la estrategia
estrategia “Aprendo en - Algunas alumnas no logran tener ideas claras sobre “Aprendo en Casa”, me comprometo a
Casa” se hizo en un 90%, como exponer sus emociones. trabajarlas al 100% tomando en cuenta el
de acuerdo a las - Pocas estudiantes pueden explicar y sustentar de contexto y realidad de las estudiantes,
condiciones diversas que se manera coherente y oral sus conclusiones y realizando adecuaciones reales con materiales
han presentado durante el comprender, que lo que están trabajando, en gran y recursos pertinentes, para su mejor
año. parte se relacionen con sus vivencias. comprensión y trabajo consciente, tratando
Se logró acciones de - Algunas estudiantes les es difícil determinar las causas y que todas logren resultados óptimos de sus
monitoreo y consecuencias de los hechos. aprendizajes.
acompañamiento interno y - Falta de conocimiento de cómo se construyen  Mirar las acciones de monitoreo y
externo en el presente año organizadores visuales acompañamiento interno y externo como
escolar de muy buena forma. - Manejo del parafraseo interpretar palabras nuevas de oportunidades para mejorar mi desempeño
acuerdo al contexto. laboral en beneficio propio y de mis
- No asume su rol como ente transformador del presente estudiantes; así mismo, donde puedo
y futuro. aprender y enseñar a mis colegas las
No valora o no da importancia a las expresiones experiencias de trabajar y mejorar los
culturales, religiosas, medicinales, etc. heredadas de aprendizajes en mis áreas, para luego
sus antepasados. No se identifican con su historia y compartirlos con los demás.
realidad.

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