PLAN SEMANAL

CICLO ESCOLAR 2022-2023 / Z.E. P065 /CCT. 15PPR2632D

NOMBRE DEL DOCENTE: CARLOS CARTAS BONILLA GRUPO: CUARTO

SEMANA DEL 3 AL 7 DE JULIO DE 2023 MATERIA: INGLES

CONTENIDOS DE LA SEMANA APRENDIZAJES ESPERADOS RECURSOS MATERIALES O

TECNOLÓGICOS.

Vocabulary: 1. Conoce el vocabulario sobre la -Pizarrón

unidad (8) “Activities” (REPASO).
Activities: camping, canoeing, 2. Repasa el “Verb to be” en su -Cañón
enjoying, nature, fishing, hiking, forma base.
horseback riding, making a fire, 3. Conoce el futuro “going to” -Laptop
playing games, sailing, singing para hacer planes. (en forma
songs, swimming, watching nature negativa) -Cuaderno
4. Repasa 10 verbos básicos en su
*Verbs: (base form) forma simple. -Flashcards
5. Responde la pregunta de la
*Reading: “Going to” semana: What are you going to do -Wordcards
next week?
*Listening: Listen and
discriminate.

*Writing: Write about your

wants.

*Grammar: “Going to” (Negative

Form)

SECUENCIAS DIDÁCTICAS

LUNES

TEMA: INICIO:
“Unit 9” Activities El maestro presenta el vocabulario sobre “Activities” (REPASO) de la
unidad “9” utilizando imágenes invitando a los alumnos a que digan el
nombre de cada materia poniendo énfasis en su significado, ortografía y uso.
DESARROLLO:
Los alumnos realizan su “Word List” de la unidad “9” (REPASO)
“Activities” donde dibujan las palabras sobre el vocabulario de para conocer
su significado. Escriben para saber su ortografía y escriben un enunciado
para saber la sintaxis de la palabra.
CIERRRE:
Los alumnos realizan el dictado del vocabulario de la unidad “9”
“Activities” (REPASO) en forma directa sobre el vocabulario sobre las cosas
que se encuentran en el camino cuando alguien viaja en carro.
MARTES

TEMA: INICIO:
“Unit 9” Activities Los alumnos practican en forma coral las palabras del vocabulario de la
unidad “9” sobre “Activities” (REPASO) enfocándose en la pronunciación
para posteriormente trabajar la forma escrita de los sustantivos.
DESARROLLO:
Los alumnos realizan mecanizaciones de la unidad “9” sobre (REPASO)
“Activities” para activar su memoria a corto plazo y trabajar el significado
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de las palabras para posteriormente utilizarlas la siguiente sesión utilizando

el punto gramatical.
CIERRE:
Los alumnos personalizan el vocabulario de la unidad “9” sobre (REPASO)
“Activities” utilizando arte donde los alumnos pueden escribir las palabras
escribiendo diferentes patrones para poder interiorizarlas.
MIERCOLES

TEMA: INICIO:
“Unit 9” Activities El maestro presenta los verbos de la unidad “9” (REPASO) en su forma base
enfocándose en su escritura, pronunciación y significado. También los
alumnos activaran su conocimiento previo en su lengua materna para
proponer los complementos de cada verbo.
DESARROLLO:
Los alumnos trabajan en parejas para practicar el significado de los verbos
(REPASO). El alumno “A” muestra la imagen y el alumno “B” lo identifica.
Al finalizar cambiaran de roles para profundizar su conocimiento sobre estos
verbos.
CIERRE:
Los alumnos realizan mecanizaciones de los verbos de la unidad “9”
(REPASO) para trabajar la escritura, pronunciación y significado. También
deben de personalizar su significado y ligarlos a su vida cotidiana.
JUEVES

TEMA: INICIO:
“Unit 9” Activities Los alumnos utilizan su conocimiento previo sobre “Going to” y la sintaxis
que se utiliza en forma negativa “Subject + isn’t / aren’t/ am not + Going to +
Verb (Base Form) + Complement + Time Expression (REPASO). El maestro
invita a los alumnos a comparar “Going to” en forma negativa con su lengua
materna.
DESARROLLO:
Los alumnos trabajan en parejas para jugar el juego de “TIC-Tac-Toe” para
practicar el vocabulario de la unidad “9” sobre la ropa (REPASO).
CIERRE:
Los alumnos personalizaran el vocabulario de la unidad “9” sobre
“Activities” (REPASO) utilizando la forma escrita y su representación
gráfica para poder entender estos sustantivos.
VIERNES

TEMA: INICIO: Los alumnos utilizan su conocimiento previo sobre el “Have” y

“Unit 9” Activities “Has” para escribir sobre la posesión. El maestro invita a los alumnos a
comparar los “Have” y “Has” con su lengua materna.

DESARROLLO: Los alumnos trabajan en parejas para jugar el juego de

“Submarine” para practicar el vocabulario de “Activities”, unidad “9”
(REPASO).

CIERRRE: Los alumnos personalizaran el “Activities”, unidad “9”

(REPASO) utilizando diferentes técnicas de arte para que los alumnos
internalicen su conocimiento sobre este vocabulario.

Link: https://docs.google.com/presentation/d/1sdIgiaYuCjDFinfStZUX0JEYuTRjaJNS/
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CRITERIOS DE EVALUACIÓN (Porcentajes)

-25% Evaluación Formativa y Sumativa (Quiz)

-25% Proyecto
-25% Evaluación Continua
-25% Trabajo en clase