Clasificación de los párrafos según la ubicación de la idea principal.

Docente: Yésbell Talavera G.

Contenido: El párrafo.
Clasificación según la ubicación de la idea principal.
Subcompetencia:

▪ Elabora párrafos a partir de la aplicación de distintos tipos de lectura y los clasifica de

acuerdo con la ubicación de la idea principal; empleando apropiadamente normas
gramaticales: sintaxis y ortografía adecuada y recursos de enriquecimiento léxico.

▪ Actividad para realizar individual.

I. Lea atentamente los siguientes párrafos.

II. Subraye la idea principal y clasifique según sean analizante (la idea principal está al
inicio); sintetizante (la idea principal está al final); analizante-sintetizante (la idea
principal está al inicio y se reafirma al final); idea implícita (no está presente en la
estructura parráfica).
III. Si el texto tiene la idea implícita, redáctala.

● Los ingenieros de la Edad Media idearon ingeniosas formas para conseguir aumentar la
estabilidad y la resistencia de la estructura de las catedrales. Entre las más importantes
está el uso de los llamados arbotantes, arcos que se apoyan en los muros de la catedral
y en pilares situados a sus lados. Este recurso permitía descargar el peso de los muros y
de la cubierta.
Idea principal analizante.

● El mouse es un instrumento que manejamos continuamente cuando estamos utilizando

una computadora, ya sea para escribir y dar formato a un texto, para dibujar o incluso
para jugar. Requiere una postura concreta de la mano durante bastante tiempo, que, si
no es la correcta, puede ocasionarnos malestares y algunos graves problemas de salud.
La posición adecuada cuando se coge y maneja el mouse es necesaria para evitar
lesiones en huesos y tendones.
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Docente: Yésbell Talavera G.

Idea principal sintetizante.

● Las armas y los instrumentos de guerra no generan poder, sino violencia y

sometimiento. Si creemos que en democracia el poder en todos los ciudadanos
dispuestos a la acción y la concertación, tenemos entonces que cuestionar aquella vieja
consideración de la guerra como la continuación de la política por otros medios. De otra
manera, seguiremos reforzando aquella tesis equivocada de que el poder nace del fusil,
cuando es solo violencia y sumisión lo que produce el uso de las armas.
Idea principal analizante-sintetizante.

● Cuando altera el ritmo del sueño, al no dormir lo suficiente, las consecuencias se

reflejan en cascada en su sistema al aumentar la presión sanguínea, alterar las
hormonas del hambre y niveles de glucosa en la sangre, incrementar la expresión de
genes asociados con la diabetes, riesgo de cáncer, estrés y mucho más. La falta de
sueño también ralentiza su tiempo de reacción lo cual eleva el riesgo de accidentes.
Dormir menos de seis horas altera su función cognitiva. Una sola noche que duerma
únicamente de cuatro a seis horas puede impactar su habilidad para pensar con claridad
al día siguiente.
Idea principal Sintetizante.
● Seamos realista, antes confiábamos en que a determinadas horas podíamos estar
tranquilos si los niños veían unos programas determinados. Bajo la apariencia de
hermosos dibujos animados, se esconden tremendos mundos donde se incita a la
violencia, a la discriminación, al bullying, Además, están las propagandas, en las cuales
de pronto se anuncia una película no apta para menores, con imágenes y vocabulario
inadecuado.

Idea principal implícita.

● En este sentido, las actividades de las madres en la época prehispánicas se circunscribían,

como describen los cronistas en general y se observa en el registro arqueológico, a las artes
culinarias, a la educación de los hijos, a los labores manuales y, por supuesto, a la
reproducción biológica, de tal manera que las mujeres infértiles eran vilipendiadas y
desdeñadas, porque siendo sociedades agrícolas y guerreras necesitaban fuerza de trabajo
para ampliar el pago de tributos al tlatoani y tener un ejército numeroso para extender el
territorio del imperio tenochca.
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Docente: Yésbell Talavera G.

Idea principal implícita.

● La facilidad de aprendizaje y manejo del alfabeto favoreció su propagación. Aunque

continuó patrimonio de unos pocos, el alfabeto fue conocido, comprendido y utilizado por
gentes mucho más diversas en distintos territorios . Y este hecho decisivo se produjo, esta
vez sí, gracias al dinamismo de las antiguas gentes del Levante oriental que llamamos
fenicios.

Idea principal analizante.

● De esta suerte, en Darío el mestizaje alcanza su máxima expresión, su más alta cima. Siglos
después del arribo de Colón a tierras americanas, el mestizo nicaragüense Rubén Darío
conquistó a España con su poesía deslumbrante “en una forma más absoluta que la
conquista de México por Hernán Cortés”, asegura Germán Arciniegas. Darío conquistó a
España por la fuerza del espíritu, lo orquestó con otras músicas, y le dio un sesgo nuevo a la
poesía.

Idea principal sintetizante.

● Muchas de las mujeres que viven en las ciudades trabajan cada vez más fuera de sus casas,
dejan de necesitar que un hombre las mantenga, se bastan a sí mismas, se entregan con
pasión y con éxito a la política y al arte, a las finanzas o a la medicina. Viajan, hacen el amor
sin remilgos y sin pedirle permiso a nadie, se mezcla con los hombres en las cantinas a la
que antes tenían prohibida la entrada, deambulan por la calle a cualquier hora de la noche
sin necesidad de perro, guardián o marido que las proteja, no temen vivir solas, controlan
sus embarazos, cuidan y gustan de sus cuerpos, usan la ropa y los peinados que se le
antojan, piden con más fuerza que vergüenza la ayuda de sus parejas en el cuidado de los
hijos, se divorcian, vuelven a enamorarse, leen y que hubiera sido el sueño dorado de sus
abuelas.

Idea principal analizante.

● Un profesional que reflexiona sobre su quehacer, plantea una iniciativa por aprender de los
demás y de ejercer roles de cooperación y de trabajo en equipo; es abierto, anuente al
cambio y a la oportunidad de aprehender nuevos saberes. Entre los beneficios de esta
actitud reflexiva está el autodesarrollo crítico, la autonomía y el compromiso ético con sus
pares. Así que un trabajador reflexivo encaja en esquemas de trabajo cooperativos y de
comunidades de aprendizaje.
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Docente: Yésbell Talavera G.

Idea principal analizante-sintetizante.